數學閱讀適用於小學低年段 A適閤一年級 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 數學閱讀 適用於小學低年段 A適閤一年級 pdf epub mobi txt 電子書 2025
SKU: 20168545256
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☆☆☆☆☆

圖書標籤:

數學
閱讀
小學
一年級
低年段
啓濛
思維
趣味數學
算術
認知

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店鋪：長春齣版社旗艦店

齣版社：長春齣版社

ISBN：9787544524827

商品編碼：20168545256

叢書名：數學閱讀適用於小學低年段 A

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

具體描述

産品屬性

ISBN編號	9787544524827	書名	數學閱讀適用於小學低年段 A
條形碼	9787544524827	套裝	是
書名	數學閱讀適用於小學低年段 A	定價	136.00元
齣版社	長春齣版社	齣版時間	2014年1月
作者	鮑徹絲	作者地區	美國
開本	16開	譯者

聚會
慶祝100天
診牙之旅
垃圾山
一起玩！
進城購物
靈巧的小朋友們
世界各地的樂器
認識圖形
尋找圖形
生活中的一天
生活中的一年
社區中心的夜晚
動物園的一天
我們的愛
動物收容所

內容簡介

《數學閱讀》本係列包含16本書，八個數學主題：數數、加法、減法、找規律、平麵圖形、時間、估測、圖錶，在這套叢書中，我們將看到：完整的數學應用過程是怎樣自然地展現的；與真實世界相關聯的關鍵的數學概念是怎樣適當滲透的；循循善誘的問題解決方法是怎樣潛移默化地傳遞給學生的；這是我們從未見過的一套情境如此真實，數學與兒童的現實生活聯係如此緊密且自然的書籍。它將成為教師提供給學生的優秀的閱讀材料，將成為伴隨兒童快樂、有激情、有探究欲望地學習數學的良師益友，是兒童成長過程中寶貴的禮物。

《數學閱讀》是一套在美國暢銷的精品少兒數學課外讀物。本套讀物從幼兒園到小學六年級，共分7個年級。每個年級有16冊書，全套共112冊。每本書均含有一個數學知識主題一個生活主題。《數學閱讀》似百科全書，精心收集瞭112個真實的情境，涉及日常生活到自然科學的方方麵麵，在廣度上算是一部巨著。但他的力量，絕對不限於其廣度，而是在於其深度。這個深度，不是計算的繁難，而是他激發瞭思維的活躍、提升瞭能力的發展。數學中如此有生活，生活中如此有數學。《數學閱讀》讓我們看到數學不再隻是乾枯的數字、符號和圖形，數學是與現實生活緊密相連，數學有血有肉，豐富多彩。同時，也讓我們看到生活中存在著大量的數學問題，有瞭數學就有瞭更強大的生活的力量。
本套叢書獲美國2009年“Golden Lamp"奬（教材類），中文版由“新大眾數學意義下數學課程設計與實驗”課題組編譯審定。中文版由國傢義務教育數學課程標準（實驗稿）研製組負責人、新世紀（北師大版）小學數學教材主編劉堅教授主編。張景中院士、張奠宙院士、科普作傢談祥柏先生為本書題詞。

作者簡介

美國著名兒童教育齣版社的兒童教育作者團隊，他們均為教學經驗豐富的教師。他們的設計和寫作風格以教學質量研究為基礎，專注於學生教學及教師培訓教材，具有相當豐厚的教育經驗。

好的，這是針對一本名為《數學閱讀》、麵嚮小學低年段（一年級）的圖書，所撰寫的一份內容詳盡的、不包含該書具體內容的圖書簡介。 --- 圖書名稱：《探索奇妙的數字世界：低年級趣味數學啓濛》適讀年齡： 6-7 歲（小學一年級及學前班高段）圖書定位：趣味認知、基礎概念建立、早期邏輯思維培養字數：約 1500 字 --- 內容綜述：通往邏輯與規則的“七彩階梯” 《探索奇妙的數字世界：低年級趣味數學啓濛》並非一本直接教授算術運算的書籍，它緻力於在孩子們正式接觸復雜的計算規則之前，為他們構建一個友好、直觀、充滿好奇心的“數學思維基礎框架”。本書的核心目標是幫助年幼的學習者理解數字背後的“秩序感”和“邏輯性”，將抽象的數學概念與他們日常可見的事物緊密聯係起來。本書的編寫嚴格遵循兒童認知發展規律，采用“觀察—發現—歸納—應用”的學習路徑，通過大量的視覺化元素和情景故事，引導孩子主動探索數量、形狀、空間以及簡單的時間和度量概念。我們相信，真正的數學啓濛在於培養孩子“像數學傢一樣思考”的能力，而非僅僅是記住加減法的口訣。第一單元：看得見的數量與集閤——“點數與分類的魔法” 本單元著重於建立孩子對“多少”這一核心概念的直觀理解，這是所有數學學習的基石。我們不急於引入阿拉伯數字的書寫，而是通過具象的畫麵，讓孩子在遊戲中體驗數量的增減和比較。 1. 物品的清點與描摹：書中呈現瞭大量生活場景，例如農場裏的動物、花園裏的花朵、廚房裏的水果等。引導孩子通過指認、分組、點數等方式，確定物品的精確數量。我們設計瞭“數數尋寶圖”，要求孩子在復雜的背景圖中找齣特定數量的物體，例如“找齣 5 隻正在飛翔的蝴蝶”或“數一數積木塔裏有多少塊紅色積木”。這不僅訓練瞭點的識彆能力，更考驗瞭視覺追蹤能力。 2. 集閤的初步概念：引入“一樣多”、“一樣少”、“比多一些”和“比少一些”的比較概念。通過對比兩堆形狀、顔色不同的物體，讓孩子學習使用比較詞匯。例如，對比“小貓和小狗”的數量，直觀感受 3 和 4 之間的微小差異。我們還引入瞭簡單的“配對”練習，例如將每一隻小鴨子和一隻小鴨腳配對，以理解一一對應的關係。 3. 數字的初步感知（符號與實物對應）：在數量認知穩定後，我們開始引入阿拉伯數字“1”到“10”的視覺形象。書中將數字的形態與自然界中的某些形狀巧妙結閤（例如，數字“2”的彎麯如同天鵝的脖頸），幫助孩子形成對數字符號的記憶，並確保每個數字都牢固地對應到其代錶的實際數量。第二單元：探索幾何與空間——“形狀的旅行傢” 空間認知是低年級兒童建立環境理解的重要組成部分。本單元側重於讓孩子在二維和三維空間中自由探索，認識基礎的幾何圖形，並理解它們在現實世界中的構成。 1. 基礎平麵圖形的識彆與描繪：重點介紹圓形、方形、三角形和長方形。我們不隻是展示它們的標準形態，而是展示這些形狀在生活中的“變形金剛”版本。例如，圓形可以是時鍾、皮球或紐扣；方形可以是窗戶、書本或魔方的一麵。鼓勵孩子動手描摹這些圖形的輪廓，理解它們邊的數量和角的概念（不使用專業術語，如“頂點”）。 2. 空間方位的建立：通過一係列基於小動物或玩具布景的場景圖，教授基礎的空間方位詞匯：上、下、左、右、裏、外、前、後。設計“小兔子在哪兒？”、“請把紅色的球放在藍色的盒子的什麼位置？”等指令，訓練孩子的聽覺理解和空間執行能力。 3. 簡單的形體分解與組閤：這是培養早期結構思維的關鍵一步。孩子們將學習如何用基礎圖形“搭建”復雜的物體。例如，一個房子是由一個方形和一個三角形組成的；一輛小車是由長方形和圓形組閤而成的。這為日後的圖形分割和幾何組閤打下基礎。第三單元：規律與序列——“重復的韻律” 數學的本質是發現和描述規律。本單元是培養邏輯推理能力的關鍵。我們通過圖案的重復，讓孩子的大腦自動識彆“下一個應該是什麼”。 1. 基礎的顔色和形狀序列：引入最簡單的 A-B-A-B 模式（紅、藍、紅、藍...）和 A-A-B-A-A-B 模式。通過富有節奏感的插畫，讓孩子在視覺上“唱齣”這個規律。例如，小腳印、小花朵、小星星按照固定的節奏排列，要求孩子找齣序列中的“漏網之魚”，或預測下一個圖案應該是什麼顔色。 2. 數量的簡單序列：從“1, 2, 3, 4...”的自然數序列開始，引導孩子發現每一步增加的是“一個單位”的概念。同時，也會穿插一些簡單的間隔序列，例如“2, 4, 6, 8...”的偶數概念（用小動物的數量分組來錶示，如每兩隻小兔為一組），讓孩子直觀感受數量的遞增速度。 3. 排序與大小比較：超越簡單的數量多寡，本單元側重於“有序排列”。例如，將三塊高矮不一的積木按從高到矮的順序排列，或將五張卡片按從小到大的尺寸排列。這訓練瞭孩子的橫嚮和縱嚮的比較和排序能力。第四單元：時間與測量的初探——“生活中的尺度” 對於一年級的孩子來說，時間是抽象的，度量是模糊的。本單元的目標是建立時間流逝和物體大小的初步概念，使數學融入日常生活。 1. 日常時間的概念建立：我們不涉及精確的分鍾計算，而是聚焦於“順序”和“長短”。通過“早上—中午—晚上”的活動流程圖，建立一天的基本結構。介紹“昨天、今天、明天”的相對概念。例如，對比“早飯”和“晚飯”在時間軸上的位置。 2. 簡單的長度與容量感知：引入“長/短”、“高/矮”、“多/少”的對比。書中會用非標準化的度量單位進行趣味比較，例如“用小鞋子的長度來量一量桌子的長度”，或者“用小水杯裝滿大水桶需要多少次？”這能幫助孩子理解度量的概念，為未來學習厘米、米打下感性基礎。 3. 重量與平衡的直觀感受：通過蹺蹺闆或天平的插圖，讓孩子直觀理解“一樣重”、“輕一些”、“重一些”。例如，一個蘋果和三顆葡萄哪個重？孩子們通過觀察天平的傾斜方嚮，形成對質量的初步判斷。總結與特色《探索奇妙的數字世界》的每一頁都充滿瞭互動性，鼓勵“動手操作”和“大聲說齣發現”。本書的插圖色彩柔和、人物形象親切，沒有過度密集的文字乾擾。它是一本“玩中學”的指南，旨在激發孩子對數學的內在興趣，讓他們在探索規律的過程中，感受到邏輯思維帶來的巨大成就感。它為孩子未來學習計算、解決問題，鋪設瞭一條堅實而有趣的思維跑道。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我第一次翻閱《神秘圖案的數字魔術師》時，我就知道這本書絕對是為那些對視覺藝術和規律性特彆敏感的孩子量身定做的。這本書的側重點在於“模式識彆”和“空間幾何”的早期萌芽階段，而且它的呈現方式簡直是視覺盛宴。它不是直接給齣幾何圖形，而是展示瞭各種自然界和人造物中的周期性圖案，比如鸚鵡螺的螺鏇紋理、蜂巢的六邊形結構，甚至是一些古老建築上的裝飾花紋。然後，它引導孩子去思考，這些圖案是如何通過重復、鏇轉或者翻轉形成的，背後隱藏著怎樣的數字邏輯。它用非常直觀的方式講解瞭“對稱”的概念，通過剪紙活動，讓孩子親手創造齣美麗的圖案，這個過程本身就是一種高階的數學操作。這本書對抽象思維的培養非常到位，它讓孩子在玩樂中理解瞭“規律”的力量，體會到數學不僅是計算，更是構建和諧之美的基礎。我發現孩子在玩完這本書後，看東西的眼神都不一樣瞭，總會下意識地去尋找事物之間的關聯和重復，這是一種非常寶貴的思維習慣的養成。

評分☆☆☆☆☆

哇塞，我最近入手瞭一本新書，叫《奇妙的數字世界探險》，簡直是打開瞭我傢小寶（一年級）的數學小宇宙！這本書的設計太用心瞭，完全不是那種枯燥的課本式講解，而是用好多好多生動有趣的小故事把數字概念串聯起來。比如，它用“小兔子分鬍蘿蔔”的故事來講加法，看得孩子咯咯直笑，一下子就把“多齣來”和“分給彆人”這些抽象概念吃明白瞭。而且這本書的插圖色彩超級鮮艷，每一個跨頁都像一幅精美的圖畫，裏麵藏著好多可以數的東西，像花園裏的瓢蟲、天上的雲朵，還有小魚兒吐齣的泡泡，每次翻開書，都是一次新的發現之旅。最讓我驚喜的是，它很注重培養孩子的空間感，不像彆的大多數低年級讀物隻關注數數和簡單的加減，這本書裏有好多關於形狀、大小和位置的描述，用孩子們熟悉的場景來解釋，比如“積木塔比小熊高一點點”，讓孩子在日常生活中就能找到數學的影子。這本書簡直是數學啓濛的絕佳幫手，讓孩子覺得數學不是任務，而是一場充滿驚喜的探險。它真正做到瞭寓教於樂，讓學習數學變得如此自然而然，我強烈推薦給所有剛上小學的傢長，相信我，你的孩子會愛上這本書的！

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前給孩子買過不少數學啓濛書，但很多都流於錶麵，要麼就是光有題目，要麼就是故事和數學內容脫節。《時間旅行者的數學日記》這本書的厲害之處就在於，它把“數學”真正融入瞭“生活”的肌理之中。這本書的主角是一個愛做記錄的小女孩，她的日記裏充滿瞭對日常現象的數學觀察。比如，她記錄瞭自己從早上起床到上學路上花瞭多長時間，裏麵自然而然地引入瞭“時鍾”的概念，而且講解得非常直觀，直接用“走一圈是多久”來代替刻度。還有關於對稱性、規律性的內容，她會觀察窗戶上的花紋，或者公園裏石闆路的排列，引導孩子去發現“重復”和“平衡”的美感。這本書的文字風格非常細膩、富有詩意，讀起來一點也不像在“學數學”，更像是在品味生活中的小確幸。它教會孩子，數學不隻存在於紙上，它無處不在，藏在我們的作息裏、我們看到的花草樹木裏。對於我們這些希望孩子全麵發展的傢長來說，這本書無疑是提供瞭另一種全新的、更有人文關懷的數學視角。

評分☆☆☆☆☆

我得說，《宇宙密碼：解密100以內大挑戰》這本書的創意真是絕瞭，它完全顛覆瞭我對傳統低年級數學讀物的印象。這本書的敘事方式非常宏大，像是給孩子設定瞭一個拯救宇宙的秘密任務，而解開謎題的關鍵，就是那些看似簡單的數學運算。我兒子一開始還覺得數字有點“嚇人”，但當他發現隻要學會數數和加減法，就能修復“星際飛船”的能量核心時，他的積極性一下子就被點燃瞭。這本書的排版設計也很有未來感，用瞭很多熒光色和深藍色的背景，營造齣一種神秘又酷炫的氛圍。它巧妙地將數學知識融入到故事情節中，比如要計算齣最快路徑，就得用到比較大小的知識；要分配給不同星球的物資，就得練習簡單的乘法概念（雖然還沒有正式學，但提供瞭初步的感知）。這本書的難度設置過渡得非常平滑，不會讓孩子感到挫敗，每一個小挑戰都設計得恰到好處，讓你在完成一個挑戰後，産生強烈的成就感，迫不及待想看下一個謎題。這本書不僅僅是教數學，更是在培養孩子解決問題的能力和邏輯思維，是那種能讓孩子主動拿起書本、愛上思考的寶藏讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書《量一量，比一比，我們身邊的大世界》真的太棒瞭，它完美地解決瞭小學低年級孩子對“度量衡”這一概念感到迷糊的問題。很多教輔資料上來就講米、厘米、剋、韆剋，孩子聽得雲裏霧裏，但這本書完全換瞭一種思路。它從最原始的比較開始，比如“誰的腳印更大？”、“哪塊積木更重？”、“水桶裏能裝多少水？”。它鼓勵孩子用自己的身體作為尺子——“我的手掌有多寬？”，用生活中的參照物——“我的鉛筆大概有三塊橡皮那麼長”。這種“用身體去感受度量”的方式，極大地降低瞭學習的門檻，讓孩子立刻有瞭實踐操作的欲望。書中有很多需要動手操作的小實驗，比如自己去量傢裏的桌子有多長，對比不同形狀的容器裝水量的多少。這些互動環節的設計，讓知識的吸收不再是被動的灌輸，而是主動的探索。這本書不僅是教知識點，更是在培養孩子科學探究的精神，讓他們明白測量不是一個死規矩，而是一個可以靈活運用的工具，來認識我們真實存在的三維世界。