数学阅读 适用于小学低年段 A适合一年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 长春出版社旗舰店

出版社： 长春出版社

ISBN：9787544524827

商品编码：20168545256

丛书名： 数学阅读 适用于小学低年段 A

开本：16开

出版时间：2014-01-01

产品属性

 

ISBN编号	9787544524827	书名	数学阅读 适用于小学低年段 A
条形码	9787544524827	套装	是
书名	数学阅读 适用于小学低年段 A	定价	136.00元
出版社	长春出版社	出版时间	2014年1月
作者	鲍彻丝	作者地区	美国
开本	16开	译者

 

 

 

 

目录

聚会
庆祝100天
诊牙之旅
垃圾山
一起玩！
进城购物
灵巧的小朋友们
世界各地的乐器
认识图形
寻找图形
生活中的一天
生活中的一年
社区中心的夜晚
动物园的一天
我们的爱
动物收容所

内容简介

《数学阅读》本系列包含16本书，八个数学主题：数数、加法、减法、找规律、平面图形、时间、估测、图表，在这套丛书中，我们将看到：完整的数学应用过程是怎样自然地展现的；与真实世界相关联的关键的数学概念是怎样适当渗透的；循循善诱的问题解决方法是怎样潜移默化地传递给学生的；这是我们从未见过的一套情境如此真实，数学与儿童的现实生活联系如此紧密且自然的书籍。它将成为教师提供给学生的优秀的阅读材料，将成为伴随儿童快乐、有激情、有探究欲望地学习数学的良师益友，是儿童成长过程中宝贵的礼物。

《数学阅读》是一套在美国畅销的精品少儿数学课外读物。本套读物从幼儿园到小学六年级，共分7个年级。每个年级有16册书，全套共112册。每本书均含有一个数学知识主题一个生活主题。《数学阅读》似百科全书，精心收集了112个真实的情境，涉及日常生活到自然科学的方方面面，在广度上算是一部巨著。但他的力量，绝对不限于其广度，而是在于其深度。这个深度，不是计算的繁难，而是他激发了思维的活跃、提升了能力的发展。 数学中如此有生活，生活中如此有数学。《数学阅读》让我们看到数学不再只是干枯的数字、符号和图形，数学是与现实生活紧密相连，数学有血有肉，丰富多彩。同时，也让我们看到生活中存在着大量的数学问题，有了数学就有了更强大的生活的力量。 
本套丛书获美国2009年“Golden Lamp"奖（教材类），中文版由“新大众数学意义下数学课程设计与实验”课题组编译审定。中文版由国家义务教育数学课程标准（实验稿）研制组负责人、新世纪（北师大版）小学数学教材主编刘坚教授主编。张景中院士、张奠宙院士、科普作家谈祥柏先生为本书题词。

作者简介

美国著名儿童教育出版社的儿童教育作者团队，他们均为教学经验丰富的教师。他们的设计和写作风格以教学质量研究为基础，专注于学生教学及教师培训教材，具有相当丰厚的教育经验。

好的，这是针对一本名为《数学阅读》、面向小学低年段（一年级）的图书，所撰写的一份内容详尽的、不包含该书具体内容的图书简介。 --- 图书名称：《探索奇妙的数字世界：低年级趣味数学启蒙》 适读年龄： 6-7 岁（小学一年级及学前班高段） 图书定位： 趣味认知、基础概念建立、早期逻辑思维培养 字数： 约 1500 字 --- 内容综述：通往逻辑与规则的“七彩阶梯” 《探索奇妙的数字世界：低年级趣味数学启蒙》并非一本直接教授算术运算的书籍，它致力于在孩子们正式接触复杂的计算规则之前，为他们构建一个友好、直观、充满好奇心的“数学思维基础框架”。本书的核心目标是帮助年幼的学习者理解数字背后的“秩序感”和“逻辑性”，将抽象的数学概念与他们日常可见的事物紧密联系起来。 本书的编写严格遵循儿童认知发展规律，采用“观察—发现—归纳—应用”的学习路径，通过大量的视觉化元素和情景故事，引导孩子主动探索数量、形状、空间以及简单的时间和度量概念。我们相信，真正的数学启蒙在于培养孩子“像数学家一样思考”的能力，而非仅仅是记住加减法的口诀。 第一单元：看得见的数量与集合——“点数与分类的魔法” 本单元着重于建立孩子对“多少”这一核心概念的直观理解，这是所有数学学习的基石。我们不急于引入阿拉伯数字的书写，而是通过具象的画面，让孩子在游戏中体验数量的增减和比较。 1. 物品的清点与描摹： 书中呈现了大量生活场景，例如农场里的动物、花园里的花朵、厨房里的水果等。引导孩子通过指认、分组、点数等方式，确定物品的精确数量。我们设计了“数数寻宝图”，要求孩子在复杂的背景图中找出特定数量的物体，例如“找出 5 只正在飞翔的蝴蝶”或“数一数积木塔里有多少块红色积木”。这不仅训练了点的识别能力，更考验了视觉追踪能力。 2. 集合的初步概念： 引入“一样多”、“一样少”、“比多一些”和“比少一些”的比较概念。通过对比两堆形状、颜色不同的物体，让孩子学习使用比较词汇。例如，对比“小猫和小狗”的数量，直观感受 3 和 4 之间的微小差异。我们还引入了简单的“配对”练习，例如将每一只小鸭子和一只小鸭脚配对，以理解一一对应的关系。 3. 数字的初步感知（符号与实物对应）： 在数量认知稳定后，我们开始引入阿拉伯数字“1”到“10”的视觉形象。书中将数字的形态与自然界中的某些形状巧妙结合（例如，数字“2”的弯曲如同天鹅的脖颈），帮助孩子形成对数字符号的记忆，并确保每个数字都牢固地对应到其代表的实际数量。 第二单元：探索几何与空间——“形状的旅行家” 空间认知是低年级儿童建立环境理解的重要组成部分。本单元侧重于让孩子在二维和三维空间中自由探索，认识基础的几何图形，并理解它们在现实世界中的构成。 1. 基础平面图形的识别与描绘： 重点介绍圆形、方形、三角形和长方形。我们不只是展示它们的标准形态，而是展示这些形状在生活中的“变形金刚”版本。例如，圆形可以是时钟、皮球或纽扣；方形可以是窗户、书本或魔方的一面。鼓励孩子动手描摹这些图形的轮廓，理解它们边的数量和角的概念（不使用专业术语，如“顶点”）。 2. 空间方位的建立： 通过一系列基于小动物或玩具布景的场景图，教授基础的空间方位词汇：上、下、左、右、里、外、前、后。设计“小兔子在哪儿？”、“请把红色的球放在蓝色的盒子的什么位置？”等指令，训练孩子的听觉理解和空间执行能力。 3. 简单的形体分解与组合： 这是培养早期结构思维的关键一步。孩子们将学习如何用基础图形“搭建”复杂的物体。例如，一个房子是由一个方形和一个三角形组成的；一辆小车是由长方形和圆形组合而成的。这为日后的图形分割和几何组合打下基础。 第三单元：规律与序列——“重复的韵律” 数学的本质是发现和描述规律。本单元是培养逻辑推理能力的关键。我们通过图案的重复，让孩子的大脑自动识别“下一个应该是什么”。 1. 基础的颜色和形状序列： 引入最简单的 A-B-A-B 模式（红、蓝、红、蓝...）和 A-A-B-A-A-B 模式。通过富有节奏感的插画，让孩子在视觉上“唱出”这个规律。例如，小脚印、小花朵、小星星按照固定的节奏排列，要求孩子找出序列中的“漏网之鱼”，或预测下一个图案应该是什么颜色。 2. 数量的简单序列： 从“1, 2, 3, 4...”的自然数序列开始，引导孩子发现每一步增加的是“一个单位”的概念。同时，也会穿插一些简单的间隔序列，例如“2, 4, 6, 8...”的偶数概念（用小动物的数量分组来表示，如每两只小兔为一组），让孩子直观感受数量的递增速度。 3. 排序与大小比较： 超越简单的数量多寡，本单元侧重于“有序排列”。例如，将三块高矮不一的积木按从高到矮的顺序排列，或将五张卡片按从小到大的尺寸排列。这训练了孩子的横向和纵向的比较和排序能力。 第四单元：时间与测量的初探——“生活中的尺度” 对于一年级的孩子来说，时间是抽象的，度量是模糊的。本单元的目标是建立时间流逝和物体大小的初步概念，使数学融入日常生活。 1. 日常时间的概念建立： 我们不涉及精确的分钟计算，而是聚焦于“顺序”和“长短”。通过“早上—中午—晚上”的活动流程图，建立一天的基本结构。介绍“昨天、今天、明天”的相对概念。例如，对比“早饭”和“晚饭”在时间轴上的位置。 2. 简单的长度与容量感知： 引入“长/短”、“高/矮”、“多/少”的对比。书中会用非标准化的度量单位进行趣味比较，例如“用小鞋子的长度来量一量桌子的长度”，或者“用小水杯装满大水桶需要多少次？”这能帮助孩子理解度量的概念，为未来学习厘米、米打下感性基础。 3. 重量与平衡的直观感受： 通过跷跷板或天平的插图，让孩子直观理解“一样重”、“轻一些”、“重一些”。例如，一个苹果和三颗葡萄哪个重？孩子们通过观察天平的倾斜方向，形成对质量的初步判断。 总结与特色 《探索奇妙的数字世界》的每一页都充满了互动性，鼓励“动手操作”和“大声说出发现”。本书的插图色彩柔和、人物形象亲切，没有过度密集的文字干扰。它是一本“玩中学”的指南，旨在激发孩子对数学的内在兴趣，让他们在探索规律的过程中，感受到逻辑思维带来的巨大成就感。它为孩子未来学习计算、解决问题，铺设了一条坚实而有趣的思维跑道。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前给孩子买过不少数学启蒙书，但很多都流于表面，要么就是光有题目，要么就是故事和数学内容脱节。《时间旅行者的数学日记》这本书的厉害之处就在于，它把“数学”真正融入了“生活”的肌理之中。这本书的主角是一个爱做记录的小女孩，她的日记里充满了对日常现象的数学观察。比如，她记录了自己从早上起床到上学路上花了多长时间，里面自然而然地引入了“时钟”的概念，而且讲解得非常直观，直接用“走一圈是多久”来代替刻度。还有关于对称性、规律性的内容，她会观察窗户上的花纹，或者公园里石板路的排列，引导孩子去发现“重复”和“平衡”的美感。这本书的文字风格非常细腻、富有诗意，读起来一点也不像在“学数学”，更像是在品味生活中的小确幸。它教会孩子，数学不只存在于纸上，它无处不在，藏在我们的作息里、我们看到的花草树木里。对于我们这些希望孩子全面发展的家长来说，这本书无疑是提供了另一种全新的、更有人文关怀的数学视角。

评分☆☆☆☆☆

哇塞，我最近入手了一本新书，叫《奇妙的数字世界探险》，简直是打开了我家小宝（一年级）的数学小宇宙！这本书的设计太用心了，完全不是那种枯燥的课本式讲解，而是用好多好多生动有趣的小故事把数字概念串联起来。比如，它用“小兔子分胡萝卜”的故事来讲加法，看得孩子咯咯直笑，一下子就把“多出来”和“分给别人”这些抽象概念吃明白了。而且这本书的插图色彩超级鲜艳，每一个跨页都像一幅精美的图画，里面藏着好多可以数的东西，像花园里的瓢虫、天上的云朵，还有小鱼儿吐出的泡泡，每次翻开书，都是一次新的发现之旅。最让我惊喜的是，它很注重培养孩子的空间感，不像别的大多数低年级读物只关注数数和简单的加减，这本书里有好多关于形状、大小和位置的描述，用孩子们熟悉的场景来解释，比如“积木塔比小熊高一点点”，让孩子在日常生活中就能找到数学的影子。这本书简直是数学启蒙的绝佳帮手，让孩子觉得数学不是任务，而是一场充满惊喜的探险。它真正做到了寓教于乐，让学习数学变得如此自然而然，我强烈推荐给所有刚上小学的家长，相信我，你的孩子会爱上这本书的！

评分☆☆☆☆☆

我第一次翻阅《神秘图案的数字魔术师》时，我就知道这本书绝对是为那些对视觉艺术和规律性特别敏感的孩子量身定做的。这本书的侧重点在于“模式识别”和“空间几何”的早期萌芽阶段，而且它的呈现方式简直是视觉盛宴。它不是直接给出几何图形，而是展示了各种自然界和人造物中的周期性图案，比如鹦鹉螺的螺旋纹理、蜂巢的六边形结构，甚至是一些古老建筑上的装饰花纹。然后，它引导孩子去思考，这些图案是如何通过重复、旋转或者翻转形成的，背后隐藏着怎样的数字逻辑。它用非常直观的方式讲解了“对称”的概念，通过剪纸活动，让孩子亲手创造出美丽的图案，这个过程本身就是一种高阶的数学操作。这本书对抽象思维的培养非常到位，它让孩子在玩乐中理解了“规律”的力量，体会到数学不仅是计算，更是构建和谐之美的基础。我发现孩子在玩完这本书后，看东西的眼神都不一样了，总会下意识地去寻找事物之间的关联和重复，这是一种非常宝贵的思维习惯的养成。

评分☆☆☆☆☆

这本书《量一量，比一比，我们身边的大世界》真的太棒了，它完美地解决了小学低年级孩子对“度量衡”这一概念感到迷糊的问题。很多教辅资料上来就讲米、厘米、克、千克，孩子听得云里雾里，但这本书完全换了一种思路。它从最原始的比较开始，比如“谁的脚印更大？”、“哪块积木更重？”、“水桶里能装多少水？”。它鼓励孩子用自己的身体作为尺子——“我的手掌有多宽？”，用生活中的参照物——“我的铅笔大概有三块橡皮那么长”。这种“用身体去感受度量”的方式，极大地降低了学习的门槛，让孩子立刻有了实践操作的欲望。书中有很多需要动手操作的小实验，比如自己去量家里的桌子有多长，对比不同形状的容器装水量的多少。这些互动环节的设计，让知识的吸收不再是被动的灌输，而是主动的探索。这本书不仅是教知识点，更是在培养孩子科学探究的精神，让他们明白测量不是一个死规矩，而是一个可以灵活运用的工具，来认识我们真实存在的三维世界。

评分☆☆☆☆☆

我得说，《宇宙密码：解密100以内大挑战》这本书的创意真是绝了，它完全颠覆了我对传统低年级数学读物的印象。这本书的叙事方式非常宏大，像是给孩子设定了一个拯救宇宙的秘密任务，而解开谜题的关键，就是那些看似简单的数学运算。我儿子一开始还觉得数字有点“吓人”，但当他发现只要学会数数和加减法，就能修复“星际飞船”的能量核心时，他的积极性一下子就被点燃了。这本书的排版设计也很有未来感，用了很多荧光色和深蓝色的背景，营造出一种神秘又酷炫的氛围。它巧妙地将数学知识融入到故事情节中，比如要计算出最快路径，就得用到比较大小的知识；要分配给不同星球的物资，就得练习简单的乘法概念（虽然还没有正式学，但提供了初步的感知）。这本书的难度设置过渡得非常平滑，不会让孩子感到挫败，每一个小挑战都设计得恰到好处，让你在完成一个挑战后，产生强烈的成就感，迫不及待想看下一个谜题。这本书不仅仅是教数学，更是在培养孩子解决问题的能力和逻辑思维，是那种能让孩子主动拿起书本、爱上思考的宝藏读物。