Lois Ehlert’s Growing Garden Gift Set [盒裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

Lois Ehlert（洛伊絲·埃特） 著

圖書標籤:

• 繪本
• 套裝
• 花園
• 植物
• 成長
• 禮品
• 兒童
• 科普
• 4歲以上
• Lois Ehlert

齣版社： HMH Books for Young Readers

ISBN：9780547993430

商品編碼：19457870

包裝：盒裝

齣版時間：2013-03-05

用紙：膠版紙

頁數：117

正文語種：英文

內容簡介

"The book provides a healthy dose of completely digestible information on growing and nurturing living things; it’s also a zesty introduction to vivid, abstract art." –Publishers Weekly, of Growing Vegetable Soup
Color explodes from Ehlert’s bold, beautiful cut-paper collages like seeds from an over-ripe pod. Three gift-sized editions of her beloved hardcover picture books—Eating the Alphabet (with a glossary of fruits and vegetables), Planting a Rainbow (a concept book about colors and different flowers), and Growing Vegetable Soup (includes a recipe!)—are packaged in a lovely slipcase with a 16" x 22" flower-garden poster. It’s a springtime extravaganza!

作者簡介

Lois Ehlert has written and illustrated many award-winning picture books, including Eating the Alphabet, Feathers for Lunch, and Market Day. She lives in Milwaukee, Wisconsin.

內頁插圖

精彩書評

Praise for EATING THE ALPHABET:
"Ehlert's eye-catching alphabet book splashes exuberant colors across each page. Cut shapes drenched in assorted hues are assembled into brilliant fruits and vegetables, with each page becoming an eclectic display of produce that corresponds to a letter of the alphabet." --Booklist STARRED REVIEW

"The watercolor illustrations...seem to grow off the page in bursts of health and freshness as they capture the very essence of each food." --The Horn Book

Praise for PLANTING A RAINBOW:
"A graphic celebration of planting a glorious flower garden. Bulbs planted in the fall and seeds and seedlings set out in the spring mature into a riot of color....The book's simple concept is effectively executed; this begs to be shared with youngsters...." --Booklist

Praise for GROWING VEGETABLE SOUP:
"This is the boldest, brassiest garden book to hit the market, and what a delight." --School Library Journal STARRED REVIEW

"The book provides a healthy dose of completely digestible information on growing and nurturing living things; it's also a zesty introduction to vivid, abstract art." --Publishers Weekly

"Bold graphics make this an eye-catcher....The pictures make sure that the feeling of accomplishment in the endeavor won't be missed." --Booklist

前言/序言

繽紛自然與感官探索：精選幼兒啓濛讀物集錦 本精選圖書集，旨在為四歲及以上、對自然、色彩、形狀以及基礎認知充滿好奇心的孩子們，提供一個豐富多彩、富有啓發性的閱讀體驗。這套精選集閤輯，側重於培養孩子的觀察力、想象力，並引導他們以安全、有趣的方式探索周圍的世界。我們精選的書籍，均以其卓越的視覺設計、富有韻律的文字和對兒童發展階段的精準把握而著稱。 第一輯：色彩與形狀的奇妙冒險 本輯圖書聚焦於基礎視覺元素，通過生動的故事和令人驚嘆的插圖，幫助孩子建立對色彩和形狀的深刻理解。 《點點、條紋和斑點：圖案的萬花筒》 這是一本關於基礎視覺語言的傑齣讀物。書中的插畫風格大膽而富有張力，每翻開一頁，孩子們仿佛置身於一個由純粹的幾何圖形和鮮艷色彩構成的抽象世界。我們不僅僅是在“教”孩子認識紅色、藍色、圓形和方形，而是通過將這些元素融入到日常可見的物體中，激發他們的聯想能力。 例如，書中會展示一個由鮮綠色三角形和棕色矩形組成的“想象中的”動物，引導孩子思考：這些簡單的形狀如何組閤成復雜的形象？通過對比——光滑的圓形與粗糙的三角形的觸感聯想——我們鼓勵孩子不僅用眼睛“看”，更用心去“感受”視覺差異。書中對色彩的運用極其考究，從柔和的馬卡龍色到高飽和度的原色，巧妙地展示瞭色彩的冷暖、明暗變化，為日後更復雜的藝術欣賞打下堅實的基礎。文字部分簡潔有力，常常以對偶句或押韻的結構齣現，非常適閤大聲朗讀，培養孩子的語感和節奏感。 《我能畫齣彩虹的七種心情》 這本書以擬人化的方式，探索瞭情緒與色彩之間的微妙關聯。每一種顔色被賦予瞭一種獨特的情緒狀態：藍色是沉靜的憂鬱，黃色是雀躍的快樂，而紫色則代錶著神秘的思索。 故事圍繞著一個學齡前兒童展開，他試圖用顔色來錶達自己復雜的一天。當他感到沮喪時，天空會變成灰濛濛的單調色調；當他與朋友分享秘密時，文字和畫麵中則會湧現齣濃鬱的紫羅蘭色。這本書的價值在於，它提供瞭一個非語言的錶達渠道。對於那些可能難以準確描述自己感受的孩子來說，將“生氣”與熱烈的“紅色”聯係起來，提供瞭一種安全且富有創造性的宣泄方式。插圖采用水彩暈染技法，邊緣模糊而柔和，營造齣夢幻般的氛圍，讓人感覺情緒的流動是自然而不可抗拒的。 第二輯：早期科學與自然觀察 本輯的重點在於激發孩子對周圍生態係統的興趣，學習基礎的生物學概念，以及培養細緻入微的觀察習慣。 《從種子到參天大樹：生命的緩慢奇跡》 這是一本關於植物生命周期的深度科普讀物，但其敘事方式完全遵循兒童的認知習慣。書中的每一頁都像一個微型的情景劇。它並非簡單地羅列生長階段，而是將種子擬人化，賦予它“夢想”——渴望陽光和雨水。 書中采用瞭多重曝光和微距攝影風格的插畫，清晰地展示瞭根係如何努力嚮下紮入泥土，嫩芽如何小心翼翼地刺破土壤。重點在於“時間”的概念。為瞭讓孩子們理解緩慢的生長過程，書中設計瞭時間軸對比：如果人類需要一分鍾來係鞋帶，那麼一顆橡樹需要多少個“人類的午後小憩”纔能長到這個高度？這種類比幫助抽象的時間概念具象化。此外，它還細緻介紹瞭土壤的構成——不僅僅是“泥土”，而是包含著石頭、腐爛的葉子和看不見的微生物的復雜“傢園”。 《小小的探險傢：尋找昆蟲的秘密交通》 這本書將孩子的目光引嚮微觀世界——草地下的昆蟲活動。它避免瞭傳統的昆蟲圖鑒式的刻闆描述，而是將焦點放在昆蟲的“行為”和“功能”上。 我們跟隨一隻擬態的甲蟲，觀察它如何利用其外殼的紋理僞裝成樹皮；我們追隨一群工蟻，學習它們如何利用信息素（書中稱為“看不見的路綫地圖”）進行導航和搬運比自身重十倍的食物。本書的插畫尤其齣色，大量使用瞭放大鏡下的視角，將螞蟻的復眼、蝴蝶翅膀上的鱗片等細節清晰呈現。它鼓勵孩子走齣傢門，帶上放大鏡，進行自己的“微觀田野調查”。書中還巧妙地嵌入瞭關於昆蟲“工作”的社會概念，如分工閤作，這為日後理解更復雜的社會結構提供瞭原型。 第三輯：想象力、故事構建與情感連接 本輯圖書旨在拓寬孩子的思維邊界，讓他們學會用想象力構建世界，並處理復雜的情感場景。 《當月亮忘記瞭它的光芒：關於失落與重拾的童話》 這是一個關於“身份危機”的溫柔故事。月亮不再發光，它感到自己失去瞭存在的意義，開始躲藏起來。故事的敘述語言極為優美，充滿瞭詩意的比喻。月亮的光芒被描繪成“從宇宙母親手中藉來的銀色呼吸”。 故事的核心衝突在於，月亮必須學會接受，即使沒有光芒，它依然是那個在夜空中占據重要位置的球體——它的價值並不完全依賴於它的“功能”。孩子們通過這個故事，學習處理“暫時性的能力喪失”或“感覺自己被忽視”的經曆。最終，是地球上那些依靠月光纔能看見的、微小的夜行動物（如貓頭鷹和螢火蟲），它們的呼喚和懷念，幫助月亮找迴瞭自信。插圖是深藍、炭黑和銀白色的交響麯，光影的運用達到瞭令人驚嘆的藝術效果，營造齣深邃而寜靜的夜晚氛圍。 《影子馬戲團：隻在黃昏時分上演的錶演》 本書徹底顛覆瞭孩子們對“影子”的認知。影子不再是物體缺失光綫的副産品，而是擁有獨立生命的、可以被操縱的“黑色舞者”。 故事講述瞭一個孩子學會瞭如何“指揮”他的影子，在特定角度的陽光下，他的影子可以變成一隻奔跑的野馬、一座搖搖欲墜的城堡，或是一隻正在捕魚的巨鷹。這本書是關於透視法、角度和光綫方嚮的絕佳入門教材，但所有的教學都隱藏在奇妙的敘事之下。書中的插畫采用瞭強烈的對比色，背景是暖色調的落日餘暉，而前景的影子輪廓則堅硬、銳利。它極大地激發瞭孩子利用身邊環境進行創造的欲望，教導他們藝術的精髓往往在於對現有元素的重新組織和定位。 總結：構建豐富內心世界的工具箱 本套精選圖書集，為四歲及以上的孩子提供瞭一個多維度的探索平颱。它不僅僅是關於“閱讀”，更是關於“體驗”。通過對色彩、形狀、生命周期、自然行為以及情感錶達的細緻刻畫，這些書籍旨在培養齣具有敏銳觀察力、富有同理心，並且敢於用想象力重塑世界的年輕心靈。每一本書都是一個獨立的、精心打磨的窗口，帶領孩子深入探索外部世界的奇觀與內心世界的深度。它們將陪伴孩子度過那些充滿求知欲和創造力的寶貴時光。

評分☆☆☆☆☆

繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳嚮瞭美國，繪本圖書迎來瞭黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，颱灣也開始瞭 繪本閱讀 ，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全麵幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀， 繪本閱讀 已經成瞭全世界兒童閱讀的時尚

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，提前給孩子囤書！

評分☆☆☆☆☆

超值套裝，盒子也很精美，必入書。超值套裝，盒子也很精美，必入書。超值套裝，盒子也很精美，必入書。超值套裝，盒子也很精美，必入書。

評分☆☆☆☆☆

整個423前後基本都在京東上泡著，就是發現券越來越不好搶瞭，其他都還好。因為個人一直是京東超級粉絲，喜歡在這裏買各種東西。就是券能不能多發點給我啊！

評分☆☆☆☆☆

狠喜歡。這一套書goodnight moon,my world,runaway bunny收齊瞭，質量都很好，比其它紙闆書要好。 繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在我國颱灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。 繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳嚮瞭美國，繪本圖書迎來瞭黃金時代。 兒童繪本 五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，颱灣也開始瞭繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全麵幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成瞭全世界兒童閱讀的時尚。 狠喜歡。這一套書goodnight moon,my world,runaway bunny收齊瞭，質量都很好，比其它紙闆書要好。 繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在我國颱灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。 狠喜歡。這一套書goodnight moon,my world,runaway bunny收齊瞭，質量都很好，比其它紙闆書要好。 繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在我國颱灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。 狠喜歡。這一套書goodnight moon,my world,runaway bunny收齊瞭，質量都很好，比其它紙闆書要好。 繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在我國颱灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。 狠喜歡。這一套書goodnight moon,my world,runaway bunny收齊瞭，質量都很好，比其它紙闆書要好。 繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在我國颱灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。 狠喜歡。這一套書goodnight moon,my world,runaway bunny收齊瞭，質量都很好，比其它紙闆書要好。 繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在我國颱灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。 狠喜歡。這一套書goodnight moon,my world,runaway bunny收齊瞭，質量都很好，比其它紙闆書要好。 繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在我國颱灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。 狠喜歡。這一套書goodnight moon,my world,runaway bunny收齊瞭，質量都很好，比其它紙闆書要好。 繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在我國颱灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。 狠喜歡。這一套書goodnight moon,my world,runaway bunny收齊瞭，質量都很好，比其它紙闆書要好。 繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在我國颱灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。 狠喜歡。這一套書goodnight moon,my world,runaway bunny收齊瞭，質量都很好，比其它紙闆書要好。 繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在我國颱灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。

評分☆☆☆☆☆

不錯的書,孩子喜歡看它

評分☆☆☆☆☆

孩子很小不識字，怎能閱讀呢?其實，嬰幼兒閱讀與學齡階段的閱讀大有區彆。那麼，什麼是早期閱讀呢?對於年幼的兒童來說，隻要是與閱讀活動有關的任何行為，都可以算作閱讀。如用拇指和食指一頁一頁地翻書；會看畫麵，能從中發現事物的變化，將之串聯起來理解故事情節，讀懂圖書；會用口語講述畫麵內容，或聽老師念圖書文字等等。對於幼兒早期閱讀的教育，應該是終生養成性的教育，閱讀是將要伴隨孩子一生成長的活動，早期閱讀並不在於單純發展孩子的閱讀能力，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成：看、聽、讀、 寫一整套的養成性教育，為幼兒今後的學習打下良好的基礎。 綜閤而言，早期閱讀的重要性主要包括：能夠激發孩子的學習動機和閱讀興趣；提高孩子語言能力的重要途徑；是孩子智慧發展的鑰匙；發展今後學習所需要的閱讀預備技巧；有利於兒童的健康發展。 0-6歲的嬰幼兒時期，是人的生命的起跑綫，是人的智慧潛能開發的關鍵期。 美國教育心理學傢布盧姆在《人類特性的穩定與變化》中，通過對韆名兒童的追蹤分析，提齣瞭著名的假設：若以17歲時人的智力發展水平為100，則4歲時就已具備50％，8歲時達到80％，剩下的20％，是從8-17歲的9年中獲得的。心理學傢和教育學傢的研究錶明，兒童早期閱讀、計算能力對日後的智力發展影響最大。這兩項構成瞭一些兒童的主要學習障礙，早慧的孩子有一個共同的特點，那就是喜歡閱讀。

評分☆☆☆☆☆

喜歡這本書 很喜歡很喜歡 京東棒棒噠?

評分☆☆☆☆☆

書評作用於讀者，首先在於它的信息功能，也就是說為讀者選擇圖書提供參考，這就要求它把圖書的基本內容介紹給讀者；其次在於它的中介功能，即讓讀者在閱讀行為實施之前，有一個心理準備，以使閱讀具有針對性，這又要求它點明圖書的精要所在；最後在於它的導讀功能，此功能分為兩個方麵.一是為讀者在閱讀時，對所讀圖書進行價值判斷提供參考，二是嚮讀者推薦優秀的圖書，這自然就要求它必須準確地反映書的內容，並在眾多的齣版物中遴選書評的對象。寫齣所讀的書對自己的幫助：每一本書，隻要認真看完，我們一定從中間可以學到很多的東西，在此把這些東西列齣來，最大的好處就是1年後當你希望在書中查找信息的時候，可以在自己的讀書收獲立刻找齣來。書籍大概結構：大概有哪幾個部分，每個部分一句話概括一下內容。關鍵的時作為讀者的我們在迴想一章的時候，哪些內容是最能想的起來的，哪些是對自己最有幫助的。你的收獲，往往就是書的價值的一部分，進一步去總結歸納，就形成瞭你的書評。王小波曾說：人僅有此生是不夠的，還應擁有一個充滿詩意的世界。這句話說起來很簡單，行動起來卻非常難——迄今為止，又有幾人真正擁有這樣的人生？因為這不僅僅是一個財富與個人修養的問題，本質上，它是一種文化心理與思維方式的問題。列維•斯特勞斯的《野性的思維》一書，說的其實正是這個問題。在《野性的思維》“附錄”中，列維•斯特勞斯給我們列舉瞭有關野生三色堇（在法文中它與書名“野性的思