Arthur's Fire Drill[阿瑟的火鑽] 英文原版 [平裝] [5歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: Arthur's Fire Drill[阿瑟的火鑽] 英文原版 [平裝] [5歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 2025
SKU: 19016224
Rating: 4 (10 reviews)

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☆☆☆☆☆

Marc Brown（馬剋·布朗）著

圖書標籤:

Arthur
Fire Drill
Children's Book
Early Reader
Picture Book
School
Safety
Friendship
Animals
PBS Kids
5+

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齣版社： Random House

ISBN：9780679884767

版次：1

商品編碼：19016224

包裝：平裝

齣版時間：2000-03-28

用紙：膠版紙

頁數：24

正文語種：英文

商品尺寸：15.75x0.51x22.86cm;0.11kg

具體描述

編輯推薦

適讀人群：5歲及以上
"Stick 'em up" reading fun with Arthur and his friends!Marc Brown's funny story is easy to read and comes with peel-off picture stickers galore. Here is an exciting new way to help beginners get in step with reading and at the same time try their hand at creative writing.

內容簡介

When D.W.'s teacher announces that they will have a fire drill, D.W. is afraid the school is going to burn down! So Arthur gives her his fire fighter's hat, a whistle, and a few tips on fire safety, and appoints her their home fire warden. She then sets off to school prepared to take charge. Includes two pages of word stickers to reinforce word recognition and to help beginning readers create their own Arthur stories.

內頁插圖

想象力的火花：探索新世界的奇妙旅程一本關於勇氣、友誼與發現的史詩級作品在這本厚重的精裝典籍中，我們被邀請踏入一個宏大而又細膩交織的世界。這不是一個關於日常瑣事的簡單記錄，而是一部充滿哲學思辨與曆史迴響的敘事傑作。作者以其深邃的洞察力和無與倫比的文字駕馭能力，構建瞭一個遠超我們日常經驗的想象空間。本書的核心，圍繞著一位名叫“伊利亞”（Elias）的青年展開。伊利亞並非生於王侯之傢，他成長於被遺忘的“灰燼邊緣”——一個由古老遺跡和低語的傳說構築的邊陲地帶。他的生活原本被嚴格的職責和預設的命運所束縛，直到一個決定性的夜晚，一切都發生瞭不可逆轉的轉變。故事的開篇，便以一場宏大的自然現象拉開序幕：被稱為“靜默之潮”的現象席捲瞭大陸。這種潮汐並非海水，而是由一種無法被現有科學解釋的、具有強大精神影響力的能量波構成。它洗刷著文明的痕跡，也同時激發瞭某些沉睡已久的潛能。伊利亞，一個原本被認為平庸的織工之子，卻在這次“靜默之潮”中，無意間接觸到瞭一枚被稱為“觀測者之石”的文物。這枚石頭，成為瞭理解整個世界曆史的關鍵鑰匙。它不僅能展示過去，更能投射齣數個平行宇宙的碎片景象。伊利亞的旅程由此開始，他必須穿梭於這些碎片之間，尋找阻止“靜默之潮”徹底吞噬現實的古老預言的真相。第一部：失落的文明與記憶的迷宮故事的第一部分，深入探討瞭失落文明“阿卡迪亞”的興衰。阿卡迪亞被描繪成一個科技與精神完美融閤的黃金時代，他們掌握瞭駕馭“以太”——構成萬物的基本能量流——的秘密。然而，他們的覆滅並非源於戰爭或瘟疫，而是源於對自身力量的過度自信和對“邊界”的逾越。作者細緻地描繪瞭阿卡迪亞的城市結構，它們並非建立在地麵上，而是懸浮在巨大的磁力場中，由共振水晶提供動力。伊利亞通過“觀測者之石”，親身體驗瞭阿卡迪亞的最後一天：不是驚天動地的爆炸，而是一種緩慢的、優雅的“遺忘”。城市中的居民自願地放棄瞭他們對記憶的執著，最終化為瞭構成新世界能量的一部分。這一段落，是對記憶的本質和個體存在意義的深刻反思。伊利亞的導師，一位隱居在山脈深處的盲眼哲學傢——維朗（Veran），成為瞭他的引導者。維朗教導伊利亞的不是魔法，而是“傾聽”。他認為，真正的力量不在於施加影響，而在於理解萬物的內在頻率。他們的對話充滿瞭對存在主義的探討，質疑瞭“目的性”的必要性，以及個體在宏大宇宙中的價值。第二部：北境的挑戰與人性的試煉為瞭追尋下一個綫索，伊利亞必須穿越被冰封的“霜心之域”。這裏是故事中社會結構最嚴酷的部分。北境的居民，被嚴寒磨礪得堅韌而多疑，他們信奉“效率至上”的鐵律。在北境，伊利亞遇到瞭性格鮮明的女獵人，塞拉（Sera）。塞拉代錶著與伊利亞所代錶的“沉思者”截然不同的哲學立場：行動高於一切。她不相信那些空泛的預言和過去的幽靈，她隻相信眼前握住的弓箭和腳下的土地。兩人之間的衝突和閤作，構成瞭本書最精彩的敘事張力。他們必須共同麵對北境的守護者——一種介於機械與生物之間的實體，被稱為“編織者”。編織者並非邪惡，它們是維護世界平衡的自動化係統，但它們的邏輯冷酷無情，任何被判定為“低效”或“冗餘”的元素都會被無情清除。在與編織者的一次驚心動魄的對峙中，伊利亞學會瞭如何將阿卡迪亞的理論知識與塞拉的實用主義相結閤。他沒有擊敗編織者，而是找到瞭與之“共振”的方法，短暫地改變瞭它的運行參數，從而為他們贏得瞭繼續前行的通道。這一段落強調瞭知識與實踐、理論與行動的不可分割性。第三部：時間的悖論與最終的選擇旅程的最後階段，伊利亞抵達瞭傳說中的“無界之塔”。這座塔並非由石頭建造，而是由純粹的時間流塑形而成，它位於所有可能性的交匯點。在這裏，他終於觸及瞭“靜默之潮”的源頭——那不是外來的災難，而是阿卡迪亞文明自我終結時，為瞭防止其技術落入錯誤之手而設置的終極安全機製。在塔頂，伊利亞麵臨瞭最痛苦的選擇：他發現自己可以利用“觀測者之石”的力量，迴到過去，阻止阿卡迪亞的毀滅，從而避免“靜默之潮”的發生。然而，這樣做也將抹去他所經曆的一切——維朗的教誨、塞拉的友誼，以及他自己通過磨難獲得的智慧和成熟。作者在這裏將主題推嚮瞭高潮：為瞭創造一個“完美”的過去，是否值得犧牲一個“真實”的現在？伊利亞意識到，阿卡迪亞的覆滅雖然帶來瞭暫時的混亂，但同時也為新的生命、新的思想和新的連接提供瞭空間。他最終做齣的決定，象徵著對“不完美但真實存在”的擁抱。本書的結尾，沒有給齣一個簡單的大團圓結局。伊利亞選擇不乾預過去，而是利用他所掌握的知識，創造瞭一個新的“穩定點”，引導“靜默之潮”成為一種緩慢的、可被適應的周期性事件，而非毀滅性的衝擊。他選擇留在“無界之塔”，成為新世界與舊世界之間的“觀察者”和“調節者”。總結：這部作品超越瞭簡單的奇幻冒險範疇，它是一部關於存在論、記憶的代價以及個體在曆史洪流中的責任的深刻探討。作者以其對人類精神韌性的贊美，引導讀者思考：我們真正繼承的是祖先的成就，還是他們留下的錯誤？通過伊利亞的旅程，我們被邀請去探索那些看不見的連接，去傾聽那些被遺忘的聲音，並最終認識到，最偉大的力量，往往存在於最安靜的理解之中。這是一部值得反復閱讀，每次都能從中汲取新智慧的經典之作。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《阿瑟的火鑽》給我留下瞭極其深刻的印象，不僅僅是作為一個傢長，更作為一個曾經有過類似經曆的人。這本書的敘事方式非常引人入勝，它成功地捕捉到瞭孩子們在麵對突發狀況時那種混閤著恐懼、好奇和集體行動的獨特心理。我記得阿瑟在聽到警報時，第一反應是愣住，但緊接著，他和其他同學一樣，在老師的引導下，開始有條不紊地行動。這種描寫真實地反映瞭教育的重要性——即使是在緊急時刻，良好的指導也能幫助孩子們剋服恐慌，找到正確的應對方式。作者在細節上的處理也十分到位，比如孩子們如何在老師的帶領下，沿著預設的逃生路綫前進，以及在戶外指定集閤點等待。這些細節不僅讓故事更加真實可信，也讓孩子們在閱讀的過程中，能夠清晰地理解火災演習的每一個步驟。我尤其欣賞書中關於“保持冷靜”的強調，這對於孩子們來說，是至關重要的一個概念。我們傢孩子在讀完這本書後，在一次模擬演習中，錶現得比以往更加鎮定和有序，這讓我感到非常欣慰。這本書的插圖風格也很有特色，色彩明快，人物造型可愛，能夠有效地吸引孩子的目光，讓他們更願意沉浸在故事之中。總而言之，這是一本既有教育意義，又充滿趣味性的讀物，強烈推薦給所有有孩子的傢庭。

評分☆☆☆☆☆

這本書《阿瑟的火鑽》給我帶來瞭一種全新的閱讀體驗，它以一種極其自然且引人入勝的方式，將火災安全教育融入到瞭一個孩子們的日常故事中。我非常喜歡作者對阿瑟這個角色的塑造，他是一個普通的孩子，有著普通孩子的反應，這使得故事更具代入感。當火警警報響起時，阿瑟的慌亂和同學們的反應，都刻畫得十分真實。但最讓我印象深刻的是，故事並沒有停留在孩子們最初的緊張情緒上，而是著重展現瞭他們如何通過有序的行動，一步一步地剋服恐懼，最終安全地完成演習。這傳遞瞭一個非常重要的信息：即使麵對看似可怕的情況，通過正確的指導和集體的力量，我們也能找到解決問題的方法。書中的插圖風格也非常吸引人，色彩鮮艷，綫條流暢，能夠很好地吸引孩子們的注意力。我注意到，每當讀到孩子們在戶外集閤點，相互分享經驗的時候，我的孩子就會錶現齣一種自豪感，仿佛他也參與瞭一場成功的演習。這本書的語言簡潔明瞭，非常適閤低齡兒童閱讀，同時又充滿瞭教育意義，能夠有效地培養孩子們的安全意識和責任感。總而言之，這絕對是一本值得反復閱讀的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

讀完《阿瑟的火鑽》，我的腦海中閃過無數關於童年記憶的畫麵。這本書讓我感受到瞭一種久違的純真與踏實。故事圍繞著一場突如其來的火災演習展開，但它所傳達的不僅僅是關於火災安全的知識，更是關於勇氣、閤作與成長的故事。阿瑟的經曆，就像是我們每個人在童年時期都會遇到的挑戰一樣，充滿瞭未知與一絲絲的緊張。當警報聲響起，孩子們從最初的驚慌失措，到在老師的耐心指導下，一步一步地完成演習，這個過程充滿瞭戲劇性。我特彆喜歡書中對於孩子們之間互動的描寫，他們互相攙扶，互相鼓勵，即使是在這樣一個“模擬”的危險情境下，也能展現齣友愛和互助的精神。這讓我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造。而且，這本書的語言風格非常平實，但卻蘊含著深刻的道理，很容易被孩子們接受和理解。插圖的風格也很獨特，給人一種溫暖而懷舊的感覺，仿佛迴到瞭那個簡單的年代。每次讀到孩子們安全地聚集在一起，臉上洋溢著完成任務的喜悅，我都會由衷地為他們感到高興。這本書就像一盞溫暖的燈，照亮瞭孩子們的心靈，也讓成年人從中看到瞭童年最美好的那一麵。

評分☆☆☆☆☆

這本《阿瑟的火鑽》簡直就是為我們傢那個精力充沛、好奇心爆棚的五歲小淘氣量身定做的！每次讀到火警鈴響，阿瑟和他的同學們那種既有點緊張又有點興奮的反應，都能讓他自己跟著學，眼睛瞪得溜圓。我特彆喜歡作者是如何巧妙地將火災安全知識融入到故事中的。它不是那種枯燥乏味的講解，而是通過阿瑟的視角，讓孩子去體會遇到緊急情況時應該怎麼做。比如，他們需要找到正確的逃生路綫，知道在哪裏集閤，以及最重要的——保持冷靜。我注意到，每當讀到大傢排好隊，有序地走齣教室，我兒子就會模仿阿瑟的樣子，假裝自己也在參加火鑽，還時不時地提醒我：“媽媽，我們要聽老師的話！” 這種潛移默化的教育方式，簡直太棒瞭。而且，圖畫也很生動活潑，顔色鮮艷，人物錶情豐富，很容易吸引孩子的注意力。每次讀完，他還會主動問：“下次火鑽什麼時候來呀？” 這種主動學習的意願，讓我覺得這本書的價值遠遠超過瞭它的價格。對於想要給孩子進行安全教育，又不想讓他們覺得枯燥無味的傢長來說，這絕對是一個明智的選擇。它不僅教會瞭孩子重要的知識，還培養瞭他們的責任感和集體意識。

評分☆☆☆☆☆

《阿瑟的火鑽》是一本讓我感到驚喜的書。它的優點遠不止於提供一套標準的火災演習流程，更在於它深刻地觸及瞭孩子們在麵對不確定性時的心理變化。我注意到，作者並沒有將火災演習描繪成一場純粹的“遊戲”，而是真實地展現瞭孩子們在聽到警報時那種復雜的情緒——既有對未知的好奇，也有對安全的擔憂。阿瑟的反應，從最初的不知所措，到逐漸理解並參與其中，這是一個非常重要的成長過程。書中對於老師角色的刻畫也十分到位，他們冷靜、果斷，用最溫柔的方式引導著孩子們。我最欣賞的是，這本書在強調規則和程序的同時，並沒有忽視孩子們的情感需求。它告訴孩子們，即使在緊急情況下，也要學會錶達自己的感受，尋求幫助，並相信團隊的力量。這種全方位的教育理念，讓這本書不僅僅是一本關於火災安全的讀物，更是一本關於如何成為一個有責任感、有安全意識的個體的生活指南。我個人覺得，這本書的語言流暢且充滿童趣，很容易讓孩子們投入其中，並且在不知不覺中學習到重要的知識。插圖的質量也非常高，色彩運用恰到好處，能夠有效地傳達故事的情感和氛圍。

評分☆☆☆☆☆

arthur和DW的故事，孩子每個都非常喜歡。慢慢收吧

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分☆☆☆☆☆

活動時候買的，按孩子的年齡，是要囤的。

評分☆☆☆☆☆

著名的Arthur係列，很好的章節書,經典好書，收藏給孩子看的

評分☆☆☆☆☆

這些漫畫，你會發現，沒有一部是講個人努力而成功的。基本上都有團隊閤作，道路也都是艱辛的。喜怒哀樂，過程中也有很多問題值得思考。

評分☆☆☆☆☆

跟火有關的書兒子一直都喜歡，所以看到這個也做特價，就毫不猶豫的加瞭購物車。。。對於孩子來說，閱讀不僅僅是一種從閱讀內容中獲取有用信息的一種方式，而且還是構成他們日常生活的一項重要內容，是促進孩子的人性健康發展的有益方式。孩子在閱讀對象的潛移默化之下會慢慢的形成良好的道德感、審美感和意誌力。換句話說，閱讀對於孩子的情商發展是十分有利的。我們都知道，情商對於一個正在成長的孩子來說，有的時候甚至會比智商更加重要。一個智商高的孩子，如果沒有堅強、樂觀的性格以及正確的人生觀和世界觀的輔助的話，是很難真正獲得成功的。而這些品格都是應該從小培養的。目前很多傢庭也越來越重視幼兒閱讀能力的培養，但也要注意方式方法。興趣是最好的老師，在培養幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養孩子的閱讀興趣。1、選擇孩子感興趣的圖書；2、父母自己必須喜歡讀書；3、讓幼兒在遊戲中閱讀；4、將故事錶演齣來。可見，閱讀是幫助孩子情商發展的一種有效的方式，是引導孩子健康成長的一種重要的方法。優秀的閱讀作品會對孩子的情商發展産生不可預計的作用，它們往往具有很強的道德感染力，有一種洗滌心靈、催人嚮上的力量。有人說，讓孩子愛上讀書是給孩子最好的禮物，所以，從小給孩子多讀書，讓孩子養成愛讀書的好習慣，是每個爸爸媽媽都應該重視和努力做到的事情，會讓孩子一生受益無窮。寶貝睡前故事的小貼士：寶寶需要做的準備：一、必備道具：一盞床頭燈，一本故事書，一個大靠枕，還需要爸爸，或媽媽，兩個人一起來也可以。二、準備工作：1、最開始，要刷好牙、洗好臉和小腳丫，乾乾淨淨上床去。2、打開床頭燈，鋪好床，將大靠枕在床頭放好（如果這是月亮正掛在窗外，那就和月亮奶奶打個招呼吧。）3、去書架選一本故事書，順道招呼爸爸媽媽到你的屋子裏啊，和你一起肩並肩靠在枕頭上，（或者爸爸媽媽把你抱在懷裏也好的）4，把書平攤在腿上，保證大傢加都能看得到，一切就緒，故事會就可以開始啦！爸爸媽媽要注意，1、要比寶貝搶先一步，故事開始前迅速得瀏覽一遍封麵和封底文字，大概瞭解故事的主題和內容，會有助於在講故事中隨機應變。2、語氣溫柔有感情，講故事是一定要注意感情注入，讓孩子仿佛置身故事中，為瞭營造睡前的氣氛，父母的聲音務必要輕柔。3、不要忽略引言文字，不要突然就把孩子拉進故事裏，可以通過閱讀引言或者自由發揮一段話，讓孩子慢慢進入到故事情節中去。4、耐心啓發，慢慢講解，父母可以根據圖片和情節，適當地與孩子互動交流，遇到問題時，請耐心的講解，把握好親子互動的實際。故事貴結束後，寶貝們要記得，讓爸爸媽媽親一親額頭，互道一聲“晚安，好夢。”

評分☆☆☆☆☆

有助於孩子提高英語閱讀能力！書，這是這一代對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵嚮前來代替他的崗位的哨兵的命令。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。僅次於選擇益友，就是選擇好書。我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我麵前展開一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教彆人是大抵無用，隻好先行泛覽，然後決擇而入於自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。書籍鼓舞瞭我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身齣來，如果沒有它們，我就會溺死在那裏麵，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。一個愛書的人，他必定不緻缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優婉的安慰者。閱讀一本不適閤自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適閤自己所需要的讀物。能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀瞭很多書的人，而是讀瞭有用的書的人。愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看彆人在那裏研究的，究竟是怎麼一迴事。這樣子，對於彆人，彆事，可以更深的瞭解。我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若嚮八賢常請教，雖是笨人不會錯。有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書隻要讀讀他們的一部分就夠瞭，有些書可以全讀，但是不必過於細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻隻漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？我閱讀關於我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚錶的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然後纔從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我對該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。在所閱讀的書本中找齣可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。最後在說一下京東的服務，態度好，送貨快，包裝仔細，這也是我喜歡在京東買書的原因！希望京東這樣保持下去，越做越好。

評分☆☆☆☆☆

這部小說曾被評為影響曆史的百部經典之一，我想，這是齣於作傢尼．奧斯特洛夫斯基與主人公保爾類似的堅強的意誌與不言放棄的精神。尼．奧斯特洛夫斯基是蘇聯一名普通的工人，他幼年失學，參加過戰爭，後來雙目失明，全身癱瘓，與主人公有著相同的遭遇。可貴的是尼．奧斯特洛夫斯基並沒有放棄，他在身陷絕境的情況下，開始創作小說，剋服種種睏難，曆時三年，完成瞭這部不朽的傑作。後來，被蘇聯政府授予列寜勛章。是的，尼．奧斯特洛夫斯基和主人公保爾的意誌如鋼鐵般堅強，多麼令人敬佩！