What a Bad Dream[糟糕的夢] [平裝] [3歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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☆☆☆☆☆

Mercer Mayer（美世·梅爾） 著

圖書標籤:

• 兒童繪本
• 夢境
• 情緒管理
• 睡前故事
• 3-6歲
• 圖畫書
• 想象力
• 成長
• 自我認知
• 親子閱讀

齣版社： Random House

ISBN：9780307126856

商品編碼：19014255

包裝：平裝

齣版時間：1999-08-06

頁數：24

正文語種：英文

商品尺寸：20.32x0.25x20.32cm;0.04kg

內容簡介

Little Critter, Mercer Mayer's beloved character, stars in his own bad dream. Turning himself into a scary, disagreeable monster who won't go to school or take a bath or eat anything but fudge pops and pizza, Little Critter discovers that his family has decided to go away and leave him alone. Trapped in a lonely dream, Little Critter has to make a choice. The sweet and funny ending to this picture-book story will satisfy every young reader.

作者簡介

Mercer Mayer has been writing and illustrating children’s books for over 35 years. He began the popular Little Critter series nearly 30 years ago and titled the first book Just for You. His wife, Gina, has been co-writing the series since the early 1990s. The books in this series address the major issues of growing up through humorous storytelling.

內頁插圖

星光下的秘密花園 深入探尋奇幻與友誼的交織史詩 書籍信息： 書名： 星光下的秘密花園 (Starlight Secret Garden) 裝幀形式： 精裝 (Hardcover) 適讀年齡： 8歲及以上 內容簡介： 《星光下的秘密花園》是一部融閤瞭古典童話的浪漫色彩與現代冒險精神的宏大敘事作品。故事的主角是兩位性格迥異的少年——熱愛天文學、心思細膩的艾莉亞（Elysia）和充滿冒險精神、對古老傳說深信不疑的卡勒姆（Callum）。 故事的背景設定在一個被時間遺忘的古老小鎮——“霧靄鎮”（Mistybrook）。這座小鎮終年被一層若隱若現的薄霧籠罩，鎮上的居民們大多安於現狀，對鎮子周圍那片被當地人稱為“迴音之森”的神秘林地諱莫如深。傳說中，迴音之森的深處隱藏著一個失落已久的“星辰信標”，它不僅能指引迷失的旅人，更能揭示宇宙中最古老的秘密。 艾莉亞，一個十三歲的女孩，她的世界由望遠鏡裏的星圖和她祖母留下的泛黃筆記構成。她對科學有著近乎癡迷的熱愛，堅信一切現象皆有邏輯可循。卡勒姆，同齡的男孩，卻更願意相信那些流傳在酒館裏的民間故事，他對外祖父留下的那把刻有奇異符號的黃銅鑰匙充滿好奇。 命運的齒輪在鎮上一年一度的“靜默之夜”悄然轉動。那晚，所有的燈火都必須熄滅，以示對林中“守護者”的尊重。在這次靜默之夜，艾莉亞無意中發現祖母的筆記中夾著一張手繪的地圖，地圖上標記瞭一個不屬於任何已知星象的位置，以及一行模糊的拉丁文：“Ubi lux non moritur”（光永不逝之處）。幾乎在同一時間，卡勒姆發現那把黃銅鑰匙在他手中微微發燙，並指嚮瞭迴音之森的方嚮。 齣於對未知的好奇心和對自身背景的探求欲，兩人決定在鎮民熟睡之際，一同踏入迴音之森。 深入迴音之森：迷失與發現 迴音之森並非一個簡單的林地。隨著他們深入，周圍的環境開始發生奇特的物理變化。樹木的枝乾不再是普通的木質，而是閃爍著微弱的磷光，地上的苔蘚會隨著他們的腳步改變顔色。空氣中彌漫著一種奇異的、混閤瞭泥土芬芳和金屬氣味的香氣。 他們很快意識到，森林似乎在“迴應”他們的內心。當艾莉亞感到恐懼時，路徑會變得更加迷離麯摺；而當卡勒姆鼓起勇氣，專注於尋找綫索時，隱藏的藤蔓會主動讓開。 在穿越一片被稱為“低語沼澤”的區域時，他們遭遇瞭第一個真正的挑戰：幻象。沼澤製造齣他們內心最深切的渴望與恐懼的景象。艾莉亞看到自己獨自一人站在巨大的天文颱上，周圍是冰冷的群星，孤獨且無人理解；卡勒姆則看到自己被小鎮居民嘲笑為癡人說夢，永遠無法找到傳說中的寶藏。 關鍵時刻，他們依靠的不是魔法，而是彼此的信任和理性分析。艾莉亞運用她對光綫摺射的知識，分辨齣幻象的邊緣和不閤邏輯的陰影；卡勒姆則憑藉他敏銳的直覺，找到瞭掩蓋在幻象背後的真實路徑標記——一種罕見的，隻會齣現在特定岩石上的藍色菌類。這次閤作讓他們明白，純粹的邏輯或盲目的信仰都無法讓他們走得更遠，唯有融閤兩者，纔能看清真相。 星辰信標的真相 經過數日的跋涉，他們終於抵達瞭地圖上的中心點——一個被高大石柱環繞的圓形空地。空地的中央，並非他們想象中的巨大水晶或古老神殿，而是一口深不見底的古井。井口上方，懸浮著一個由無數細小光點構成的、不斷鏇轉的微縮星係模型。這就是傳說中的“星辰信標”。 當艾莉亞和卡勒姆靠近時，星係模型發齣瞭柔和的光芒，並開始嚮他們“講述”故事。這不是通過聲音，而是通過圖像和情感的直接傳輸。 他們得知，“星辰信標”並非用來指引地理方嚮的燈塔，而是古代一位天文學傢兼哲學傢為瞭對抗“遺忘之潮”而建造的記錄裝置。這位古代智者預見到，隨著時間的推移，人類對宇宙的敬畏和對知識的追求會逐漸被日常的瑣碎和恐懼所取代。信標存儲瞭關於星體運行的精確數據、失傳的數學公式，以及對生命本質的深刻思考。 然而，信標並非毫無防備。它需要一種特殊的“鑰匙”來激活，這種鑰匙必須是“理解”的産物。 卡勒姆的外祖父留下的黃銅鑰匙，其實是一個復雜的機械裝置，它需要特定的“環境頻率”纔能解鎖。而艾莉亞祖母的筆記，則包含瞭啓動這個裝置所需的精確的“天文坐標”——不是天空中的坐標，而是信標內部星係的相對運動參數。 在信標的指引下，兩人開始瞭一段充滿挑戰的閤作解謎過程。艾莉亞需要快速計算和調整機械鑰匙上的刻度，以匹配她從筆記中解讀齣的數據流；卡勒姆則必須保持機械的穩定，同時解讀信標投射齣的非綫性符號，這些符號象徵著古代對數學邏輯的另一種理解方式。 守護者與抉擇 當他們即將成功啓動信標的核心功能時，森林的“守護者”齣現瞭。它並非傳統意義上的怪物，而是一個由古老樹根和流動的光綫構成的、莊嚴而中立的實體。守護者嚮他們提齣瞭最後一個考驗： “你們尋求知識的力量，但力量必然帶來責任。信標可以嚮世界廣播它所記錄的一切，揭示宇宙的宏大與人類的渺小。但世界是否準備好接受這份真相？知識的重量，有時會壓垮求知的心靈。” 守護者展示瞭兩種可能的未來： 1. 知識的全麵釋放： 世界會迅速進步，解決能源危機，揭示生命起源的奧秘。但同時也可能導緻現有的社會結構崩潰，人們在麵對未知真相時的恐慌引發新的衝突。 2. 知識的謹慎傳承： 隻有艾莉亞和卡勒姆能夠記住信標的核心秘密，他們將成為知識的“守門人”，引導小鎮乃至更廣闊的世界，以緩慢而審慎的方式接觸這些真理。 這是一個關於選擇權力的倫理睏境。艾莉亞傾嚮於立即共享，因為她相信真相的力量；卡勒姆則更傾嚮於保護，因為他見識瞭愚昧的破壞力。 最終，他們做齣瞭一個超越年齡的決定。他們沒有選擇完全關閉或完全開啓信標，而是選擇瞭一個摺中的方案：他們將信標的核心能量鎖定在一個隻有具備高度自律和共情能力的個體纔能解讀的加密層中。他們激活瞭信標的“記錄”功能，而非“廣播”功能。 他們從信標中提取瞭最關鍵的信息：一套關於如何與自然和諧相處的哲學體係，以及一套簡化的、能激發好奇心的天文模型——足以讓霧靄鎮的居民開始重新仰望星空，但不足以顛覆整個世界。 尾聲：星光下的承諾 當兩人帶著這份沉甸甸的知識和責任走齣迴音之森時，霧靄鎮的薄霧似乎消散瞭一些，陽光第一次真正地照亮瞭鎮子的街道。 艾莉亞和卡勒姆沒有聲張他們的經曆。他們成為瞭小鎮上最受尊敬的兩位年輕人，但這種尊敬來源於他們帶來的微妙改變：艾莉亞開始在鎮上的學校教授關於星象的有趣課程，激發瞭孩子們對科學的興趣；卡勒姆則利用他解讀齣的古代自然智慧，幫助鎮上改良瞭農耕技術。 《星光下的秘密花園》的故事，最終落在瞭“傳承”而非“徵服”的主題上。秘密花園是他們心中的花園，星光是他們共同堅守的理想。他們明白，真正的冒險不在於找到寶藏，而在於如何帶著寶藏，以更智慧的方式生活。故事在兩人並肩站在小鎮的最高點，共同凝視夜空中的那片他們曾經涉足的星域時結束，他們的友誼和對知識的敬畏，如同那片星光一般，永恒閃耀。

評分☆☆☆☆☆

睡前過度緊張、過度興奮、例如孩子初次離開父母在陌生環境中睡眠、各種內心衝突和焦慮情緒均可誘發本癥,睡前聽講恐怖故事、看恐怖影視也是誘因之一。

評分☆☆☆☆☆

當孩子處在適應力最強、語言學習能力最強的關鍵時期，進行外語啓濛可以獲得事半功倍的效果。在對孩子進行外語啓濛的過程中，選擇一本適當的雙語讀物是至關重要的。 　　迪士尼英語“米奇妙妙屋智慧雙語故事”係列是您的最佳選擇。這套故事書既有趣，能夠憑藉生動的故事情節和可愛的人物形象贏得孩子的喜愛，又難易適度，讓孩子能夠輕鬆入門，掌握基本的外語能力。有趣的內容和簡單易懂的英語是優秀雙語讀物兩個最重要的特徵。這是因為孩子的外語學習能力和母語認知能力畢竟存在差距。如果雙語讀物太復雜，會打擊孩子的學習熱情，如果太簡單，又會讓孩子覺得無趣。 　　迪士尼英語“米奇妙妙屋智慧雙語故事”係列采用中英雙語不對稱對照的方式。中文部分生動有趣，英文部分簡單易懂，同時解決瞭孩子外語學習的意願和能力問題。每個故事還有一個英語學習主題，並圍繞這個主題設計瞭好玩的英語小遊戲，為孩子量身打造最適宜的雙語學習環境，增強孩子對英語學習的興趣和熱情。同時，該係列還幫助孩子理解並掌握一些重要的基本知識概念，如數字和顔色，並以其特有的迪士尼卡通人物和故事情節激發孩子的想象力和創造力。迪士尼英語“米奇妙妙屋智慧雙語故事”係列采用中英雙語不對稱對照的方式。中文部分生動有趣，英文部分簡單易懂，同時解決瞭孩子外語學習的意願和能力問題。每個故事還有一個英語學習主題，並圍繞這個主題設計瞭好玩的英語小遊戲，為孩子量身打造最適宜的雙語學習環境，增強孩子對英語學習的興趣和熱情。同時，該係列還幫助孩子理解並掌握一些重要的基本知識概念，如數字和顔色，並以其特有的迪士尼卡通人物和故事情節激發孩子的想象力和創造力。

評分☆☆☆☆☆

希望耐用，東西還是很不錯的呢

評分☆☆☆☆☆

書很薄，應該是原版書。

評分☆☆☆☆☆

再便宜點就好瞭 京東物流很快。書質量很好，也沒有損壞。同桌說挺好的，她很喜歡，就是發的快遞說發的其他快遞，迴來一看ems害的我，查不到物流。很喜歡的書，不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭，一本的硬質封麵上有個坑，不過塑封很完整，不錯，包裝仔細，發貨及時，價廉物美啊在商店裏我們可以看看新齣現的商品，不一定要買但可以瞭解他的用處，可以增加我們的知識廣度，擴寬我們的視野，同時隨著社會的發展，科技不斷更新，新齣現的東西越來越多，日益滿足社會發展的需要，使我們的生活越來越精彩，而我們購物要根據自己的情況分析，不要買些外錶華麗而無實際用處的東西，特彆是我們青少年愛對新生的事物好奇，會不惜代價去買，這是我們要注意的！京東商城的東西太多瞭，比淘上的東西還要多，而且都是正品，我經過朋友的介紹來過一次，就再也沒有去過彆的購物網站瞭。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——“太逗瞭”。|現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。

評分☆☆☆☆☆

圖文並茂圖文並茂圖文並茂

評分☆☆☆☆☆

書很薄，應該是原版書。

評分☆☆☆☆☆

講孩子做惡夢的，我寶寶很有共鳴

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。閱讀是孩子瞭解自然與社會、獲得知識和經驗的主要方式。有關資料證明，早慧兒童的共同特點之一就是喜歡閱讀。閱讀能夠激發孩子的學習動機和閱讀興趣、提高孩子的語言能力，是孩子智慧發展的鑰匙。如何讓孩子學會閱讀並愛上閱讀，給孩子朗讀是一個最簡單易行的方法。美國著名的閱讀專傢吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中用具體、生動、可信的案例，幫助傢長、老師解決閱讀指導中可能齣現的各種問題，如“什麼時候開始教孩子讀書”、“怎樣的書籍纔算是好的朗讀教材”、“孩子喜歡看漫畫是好還是不好”、“如何建立一個好的傢庭圖書館”、“如何在書籍和電腦之間取得平衡”、“該如何妥善處理電視問題”等。