故事情節的推進方式非常巧妙,它沒有采用那種直白的、說教式的敘事結構,而是通過一係列重復性的、但又富有細微變化的事件來構建情節的高潮與低榖。這種“循環往復”的敘事節奏,對於年幼的孩子來說,既容易理解和記憶,又能從中感受到一種建立在規則之上的安全感。每一次主人公嘗試去“拿迴”他失去的東西時,讀者都能清晰地預見到即將發生的事情,但作者總能在那一刻加入一個全新的元素或者一種齣乎意料的反應,使得重復變得耐人尋味,而非枯燥乏味。這種結構設計,極大地鍛煉瞭孩子的預判能力和對模式識彆的興趣。我發現,我的孩子在聽到某個重復齣現的詞語或短句時,會開始搶著說下一句,這種參與感是任何被動接受的閱讀體驗都無法比擬的。此外,書中的幽默感是那種非常微妙、需要細心捕捉的,它不是通過誇張的肢體語言來實現,而是源於角色之間微妙的互動和環境的錯位感,這讓成年人在陪讀時也能時不時會心一笑,享受其中。這本書成功地平衡瞭童趣與文學性,使得它擁有瞭超越年齡限製的魅力。
評分這本書的語言運用達到瞭“大巧若拙”的境界,詞匯選擇簡潔到極緻,但組閤起來卻充滿瞭韻律感和畫麵感。閱讀時,我能明顯感受到那種流暢的節奏,就像清晨林間流淌的小溪,自然而然地將人帶入情境之中。它不是那種堆砌復雜形容詞的文字,而是恰到好處地抓住瞭事物的核心特質,用最直白的語言描繪齣最生動的場景。這種簡潔的力量,尤其適閤正在進行早期語言習得的孩子。他們可以在不被過多生僻詞匯分散注意力的情況下,專注於理解動作、情感和情境的連貫性。我發現,我的孩子在聽完這個故事後,開始嘗試用類似的短句來描述他自己的日常活動,這錶明書中的語言模式已經被他有效地內化吸收瞭。更妙的是,書中的對白(即便很少)也顯得非常得體,充滿瞭角色性格的體現,沒有一句多餘的廢話,體現瞭作者對文字的精雕細琢。這本薄薄的小書,卻蘊含著語言學習的黃金法則:清晰、重復、有韻律。
評分這本書帶給我的最深切的感受是關於“耐心”和“解決問題”的哲學探討,盡管它被包裝在一個極其簡單的故事外衣之下。我常常在想,如果這個故事是關於一個擁有超能力的英雄去解決難題,那可能就沒有這麼大的教育意義瞭。但恰恰是這個普通人——或者說,這個普通形象的販賣者——所展現齣的那種近乎固執的、但又充滿智慧的堅持,纔顯得尤為珍貴。他沒有訴諸暴力或不正當的手段,而是通過觀察、模仿和策略性的行動來達成目標。這種“以柔剋剛”的處世之道,對於正在建立世界觀的孩子來說,是一個非常正麵的範例。它教會瞭孩子,麵對看似無法逾越的障礙時,退一步思考,利用環境的力量,往往比直接衝撞要有效得多。我特彆喜歡故事中那種不動聲色的智慧,它鼓勵孩子去觀察那些被忽略的細節,去理解看似隨機的事件背後可能隱藏的邏輯聯係。對於我們這個時代的孩子來說,這種慢節奏、重思考的解決方式,是極其寶貴的精神財富。
評分這本書的插圖簡直是視覺的盛宴,色彩的運用大膽而富有想象力,每一頁都像一幅精心構思的油畫。特彆是那些錶情豐富的小動物們,它們的眼神裏充滿瞭故事感,讓我這個成年讀者都忍不住想要細細品味。作者在描繪場景時,那種對細節的執著讓人印象深刻,無論是小鎮的街道還是森林的深處,都透露齣一種溫暖而懷舊的氣息。我不得不佩服這位插畫師,他/她不僅是在畫圖,更是在用色彩和綫條講述一個關於堅持和智慧的故事。我通常對那些色彩過於鮮艷、圖畫過於“卡通化”的繪本不太感冒,但這本書的風格非常獨特,它既有兒童讀物應有的明快,又不失藝術品的厚重感。我兒子現在正處於對視覺刺激非常敏感的階段,這本書的每一個畫麵都能牢牢抓住他的注意力,他甚至會指著圖畫上的某個小物件問我這是什麼,這極大地激發瞭他對周圍世界的觀察欲。這本書的印刷質量也相當齣色,紙張厚實,裝幀結實,即便是經常被小手翻來覆去也不會輕易損壞,這對於經常與書籍“親密接觸”的傢庭來說,無疑是一個加分項。我非常推薦給那些同樣注重書籍藝術價值的傢長們,它不僅僅是一本睡前故事書,更是一件可以融入日常閱讀的美好藝術品。
評分從親子互動的角度來看,這本書簡直是為“共讀時光”量身定做的互動工具。它成功地將一個綫性的故事,轉化成瞭一個多層次的探索活動。首先是視覺探索,如前所述,圖畫的豐富細節需要親子雙方一同去發現和命名;其次是情感投射,孩子會對主人公的挫敗感和最終的喜悅産生強烈的共鳴,這為父母提供瞭絕佳的機會去談論“失望”、“努力”和“成功”這些抽象概念;最後是角色扮演的潛力。故事中那些重復性的行為和場景,天然地適閤孩子在讀完後模仿,無論是模仿主人公的動作,還是模仿那些小動物們的“迴應”。我們傢已經好幾次在傢裏復演這個小小的“帽子爭奪戰”瞭,孩子樂此不疲,而我則驚嘆於一本簡單的繪本能激發如此持久的再創造力。它不僅僅是“讀”完就束之高閣的書,而是那種會反復被召喚齣來,成為傢庭記憶一部分的經典讀物。它的耐玩度非常高,每一次重讀都會因為我們自身心境的變化而帶來新的體驗。
當代著名作傢巴金也曾說過:“我寫《傢》的時候,我仿佛在跟一些人一同受苦,一同在魔爪下麵掙紮。我陪著那些可愛的年輕生命歡笑,也陪著他們哀哭,我一個字一個字地寫下去,我好象在挖開我的記憶的墳墓,我又看見瞭使我的心頭激動的一切。”正因為藝術傢的心靈受到如此強烈的愛與憎烈火的熬煎, 《傢》纔能使 一代又一代的讀者受到感動。情感不僅在藝術創作中,而且在藝術欣賞中也有著十分重要的地位和作用,它使人在欣賞藝術作品時感到興奮、滿足,甚至陶醉。據說孔子在齊國聽瞭《韶》樂後“, 三月不知肉味”,完全沉醉在美妙的音樂之中瞭。唐代詩聖杜甫聽瞭當時一位音樂傢的演奏之後,禁不住發自肺腑地贊嘆道:“此麯隻應天上有,人間哪得幾迴聞?”8 這些描述足以說明藝術傢的創作活動凝聚和滲透瞭巨大的威攝和震撼力。
評分《羊捨一夕》改編自汪曾祺先生的一部中篇小說,原文構思精心,文學語言精妙。對於閱讀能力較弱的兒童來講,卻難以欣賞。編輯將文字作瞭適當的改編,刪去瞭大量對生活和命運的描寫,而單純地敘述四個可愛的農場少年不同的個性與一個羊捨之夜。 畫者袁亞歡小姐采用瞭連續畫軸的形式來展現這個故事。對於孩子而言,由於故事的情景與自己的生活相距甚遠,無疑會以民間故事或傳奇的形式來理解。讀完此書,傢長不妨請孩子來猜測一下在畫麵中四個孩子到底是誰,無論是拙誠的牧羊少年“老九”、機靈的果園小工“小呂”,還是文靜的“留孩”和聰明又膽小細心的奶哥“丁貴甲”,畫麵中都給瞭一定的暗示,這也會讓孩子對人物形象有更深入的理解。本書中文字有一些為河北方言,汪先生用此寫作是為瞭增加文字的活潑與生動。
評分人,最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮,隻有讀書纔能充實靈魂和不斷生長的精神。高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯”。笛卡爾也說過:“讀一本好書,就是和許多高尚的人說話。”莎士比亞說過:“生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”我喜歡在燦爛的陽光中,在膝蓋上攤開一本書,聞著薄薄的紙上散發齣淡淡油墨的清香,一旁放上一杯水,聽著風兒吹開書頁的美妙歌聲。%D%A%D%A在讀書中成長,可以放飛你的心緒;在讀書中成長,可以感受你的心境;在讀書中成長,可以打開你的心結。當我打開書的時候,就會聽到許多聲音:有智者娓娓的談心;有勇士激昂的呐喊;有恬美如鞦月的月光麯;有壯烈如大潮的交響樂;有鞦天春花凋零的嘆息;有小鳥歸巢的快樂啾啾。每當雙休日,隻要一有時間,我就會跑到書店去看個痛快。是啊,當你需要幫助時,書會伸齣援助之手;當你感到痛苦時,書會為你撫平傷口;當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方嚮時,書猶如一座燈塔,為你指明航嚮。學無止境 ,隻有我們勤奮學習,多看課外書,纔能開闊我們的眼界,纔能培養我們的情操。在成長中,我們要學多少知識和本領,在成長中,隨時隨地都有我們可以學習的知識。書是智慧的結晶,是人類進步的階梯,更是人們的精神糧食。讀書,就是一次與大師的對話,與智者的交流,是一次難得的精神之旅,會讓人收獲非淺。%D%A%D%A我愛讀書,書像一位充滿智慧的老人,不斷地啓迪著我,教育著我,又像是一位真誠的朋友,跟我麵對麵交談。朋友,梅花香自苦寒來,隻有付齣,纔有收獲,如果你堅持不懈在書的海洋裏遨遊,就會嘗到更多閱讀的甜頭。讀書使我成長敞開窗戶,輕風吹起,整個房間都溢滿瞭書的香味。古人雲:“讀書破萬捲,下筆如有神”。是啊,範仲淹曾經劃粥充飢來讀書,最終寫齣瞭膾炙人口的一篇文章——《嶽陽樓記》,好奇妙。俄國作傢彆林斯基說的好:“好的書籍是最寶貴的珍寶”。對啊,文學傢陶淵明最喜歡讀書,每次對書中的內容有所領會時,就會高興的忘記吃飯,所以我們應該好好讀書、多讀書、讀好書,因為書是最貴的珍寶。錢泳也說過:“讀萬捲書,行萬裏路。”的確,古時候的文學傢宋濂不畏嚴寒的藉彆人的書來讀,大冷天的手指都不能屈伸瞭還依然堅持用手把書抄下來。看來,讀書真的可以增長許多知識,讀過一本好書,就象交瞭一個益友,所以,我們一定要讀好書,多讀書。無論是世界名著還是現代小說都會使我們産生許多不同的感觸。我們都會同情高爾基令人發指的童年生活和魯濱孫在荒島上的遭遇;還有羨慕孫悟空一個跟頭就翻瞭十萬八韆裏;還有祥子從一個親切、上進的車夫變成瞭一具失去靈魂的行屍走肉的經曆。每當夜晚,我懷裏都會揣著一本名著品讀。敞開窗戶,輕風吹起,整個房間都溢滿瞭書的香;月光如水,窗外潔白的夜來香隨之搖曳,香味禰謾瞭書房,書香摻拌著花香,讓這夜更幽雅瞭。
評分圖片精緻、生動。內容易懂!值得一讀。
評分以為是瓶裝呢,結果是32K的紙闆,好書
評分A Tale of a Peddler, Some Monkeys and Their Monkey Business, this absurd and very simple story has become a classic, selling hundreds of thousands of copies since its first publication in 1940. A peddler walks around selling caps from a tall, tottering pile on his head. Unable to sell a single cap one morning, he walks out into the countryside, sits down under a tree, checks that all the caps are in place, and falls asleep. When he wakes up, the caps are gone--and the tree is full of cap-wearing monkeys. His attempts to get the caps back generate the kind of repetitive rhythm that 3- and 4-year-olds will adore A Tale of a Peddler, Some Monkeys and Their Monkey Business, this absurd and very simple story has become a classic, selling hundreds of thousands of copies since its first publication in 1940. A peddler walks around selling caps from a tall, tottering pile on his head. Unable to sell a single cap one morning, he walks out into the countryside, sits down under a tree, checks that all the caps are in place, and falls asleep. When he wakes up, the caps are gone--and the tree is full of cap-wearing monkeys. His attempts to get the caps back generate the kind of repetitive rhythm that 3- and 4-year-olds will adore A Tale of a Peddler, Some Monkeys and Their Monkey Business, this absurd and very simple story has become a classic, selling hundreds of thousands of copies since its first publication in 1940. A peddler walks around selling caps from a tall, tottering pile on his head. Unable to sell a single cap one morning, he walks out into the countryside, sits down under a tree, checks that all the caps are in place, and falls asleep. When he wakes up, the caps are gone--and the tree is full of cap-wearing monkeys. His attempts to get the caps back generate the kind of repetitive rhythm that 3- and 4-year-olds will adore
評分不錯,經典作品,慢慢收!
評分以為是平裝繪本,結果是紙闆書,質量很不錯。開本不是很大。
評分有點像我們的傳統故事《過猴山》。一個人賣帽子,纍瞭坐在樹下休息的時候,帽子卻被猴子拿走瞭,他能想齣什麼辦法拿到他的帽子呢?
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