Ghosts!: Ghostly Tales from Folklore (I Can Read, Level 2)鬼！：民间幽灵传说 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Alvin Schwartz（艾文·施瓦兹） 著，Victoria Chess（维多利亚·切斯） 绘

图书标签:

• 幽灵
• 鬼故事
• 民间传说
• 儿童文学
• 阅读初级
• 4-8岁
• I Can Read
• 恐怖
• 节日
• 万圣节

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064441704

版次：1

商品编码：19004970

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 2

出版时间：1993-08-30

用纸：胶版纸

页数：64

正文语种：英文

商品尺寸：21.34x13.97x0.51cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

Do you believe in ghosts? Some people do . . . These spooky -- and funny -- tales about singing ghosts, toast-eating ghosts, and ghosts no one even guesses are sure to send shivers up and down your spine. Why not retell them to your friends and see if you can make their spines tingle, too?

作者简介

Alvin Schwartz (April 25, 1927, in Brooklyn, New York – March 14, 1992 in Princeton, New Jersey) was the author of more than fifty books dedicated to and dealing with topics such as folklore and word play, many of which were intended for young readers. He is often confused with another Alvin Schwartz, who wrote Superman and Batman daily comics strips and a novel titled The Blowtop.

After a stint in the navy, Schwartz became interested in writing. He got his bachelors degrees from Colby College and a masters degree in journalism from Northwestern University. He reported for The Binghamton Press from 1951 to 1955. During his professional writing career his work had been published by a variety of firms, including Lippincott Williams & Wilkins, Bantam Books, and Harper Collins.

A series of his books on folklore for children were illustrated by Glen Rounds and each featured a type of folklore: the first, A Twister of Twists, a Tangler of Tongues, was published in 1972. Others in this series included Tomfoolery, which featured wordplay; Witcracks which was about smart-aleck riddles and jokes; and Cross Your Fingers, Spit in Your Hat, about superstitions.

He is best known for the "Scary Stories to Tell in the Dark" series, which featured gruesome, nightmarish illustrations by Stephen Gammell. The series was America's most frequently challenged book (or book series) for library inclusion of 1990-2000 (Source: American Library Association).

Some of his other books, such as When I Grew Up Long Ago, were aimed at an older audience, and presented glimpses of life in the United States during the late 18th century and the early 19th century. At the time of his death in Princeton, New Jersey, where he lived, Schwartz was survived by his wife and four children.

内页插图

前言/序言

穿越时空的奇妙旅程：那些不为人知的故事与传说 一个关于探索、勇气与世界文化瑰宝的宏大叙事 本书并非聚焦于那些在夜色中低语的鬼魂传说，而是带领读者进行一次跨越地理、文化和历史维度的深度探索之旅。我们打开的这扇门，通向的是人类文明在不同角落留下的印记，是那些代代相传、影响深远的非虚构叙事和历史片段。这是一部献给所有对世界充满好奇心、渴望了解“我们从何而来”的求知者的百科全书式导览。 我们的旅程始于古老的文明遗址。我们不会探究超自然现象，而是深入研究美索不达米亚的楔形文字泥板，解读那些记录了早期法律、农业实践和天文观测的古老文本。这些文字不仅是沟通的工具，更是人类最早的理性思维和组织能力的结晶。我们会详细分析《汉谟拉比法典》的结构，探讨其对后世司法体系的影响，以及苏美尔人对时间和数学的贡献。我们会将目光投向尼罗河畔的宏伟金字塔，不是去讨论法老的诅咒，而是细致描绘古埃及的土木工程奇迹——从采石、运输到精确测量的技术细节，揭示他们对天文学、几何学的掌握程度，以及复杂的宗教信仰体系如何驱动了这些建筑的诞生。 接着，我们将航行至古希腊的哲学殿堂。本书将重点介绍苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想体系，分析他们如何奠定西方理性思维的基础。我们将梳理“洞穴寓言”的真正哲学内涵，探讨柏拉图的“理型论”如何试图解释我们感知的现实世界。这不是关于神祇或神话的简单介绍，而是关于人类如何通过逻辑和思辨来构建知识体系的艰辛历程。 随后，我们的足迹将延伸至丝绸之路的驼铃声中。这条古老的商贸通道不仅仅是货物的流通线，更是思想、技术和艺术的交汇点。我们将描绘张骞出使西域的历史背景，分析佛教艺术如何随着商旅从印度传入中国并发生本土化演变。读者将了解到不同文明间在冶金术、纺织工艺和货币体系上的相互影响与借鉴，这是一部关于早期全球化的生动教材。 在探究技术发展方面，本书聚焦于文艺复兴时期的科学革命的先驱者。我们将详细考察莱昂纳多·达·芬奇的工程草图和解剖学研究，理解他如何融合艺术与科学，预见了许多现代机械的雏形。随后，我们将深入伽利略和牛顿的工作室，解析他们如何通过实验和数学工具，彻底颠覆了以亚里士多德为核心的宇宙观。从地心说到日心说的转变，不仅仅是天文学的进步，更是人类认识自身在宇宙中位置的根本性转变。 视角转向东方，我们将详细解读中国古代的四大发明在世界历史中的核心地位。我们不会将它们视为简单的技术成果，而是分析它们如何从根本上改变了社会结构和信息传播方式。火药如何影响了战争形态和政治权力平衡；指南针如何促成了大航海时代的开启；印刷术（特别是活字印刷术）如何加速了知识的民主化进程，为后来的启蒙运动播下了种子。 本书还专门开辟了一个章节，用于剖析不同文化中的“英雄之旅”原型。这不是民间传说中的鬼怪故事，而是约瑟夫·坎贝尔理论的实践应用。我们将分析从辛巴达（Sinbad the Sailor）到亚瑟王（King Arthur）等经典人物的叙事结构，探讨这些故事如何反映了特定文化在面对成长、挑战、牺牲和回归时所共有的心理需求和道德准则。这些故事的魅力在于其普遍性，而非其灵异色彩。 此外，我们不会避开历史上的社会动荡与改革。我们将审视工业革命的驱动力——蒸汽机和工厂系统的诞生。但这不仅仅是关于机器的描述，更是关于社会阶层剧烈分化的分析：城市化带来的生活条件恶化、童工问题的浮现，以及随后工会运动和福利制度的萌芽。这些社会变革是真实的历史阵痛，它们塑造了我们今日所熟知的现代社会契约。 在地理探索方面，我们将跟随麦哲伦的船队，详细记录环球航行的艰辛与科学意义——这不仅是发现新航线的商业行为，更是对地球形状和洋流模式的精确测绘过程，以及沿途对新物种、新文化的早期田野调查记录。 最后，本书将引导读者思考现代信息时代的文化遗产保护。我们将讨论数字技术如何应用于博物馆文物的三维重建、古代语言的破译工作（如罗塞塔石碑的研究历程），以及如何利用现代科学手段对历史文献进行年代测定和真实性验证。我们的目标是展示人类知识是如何积累、验证和传承的，强调历史研究的严谨性与科学性。 总而言之，这本书是一幅广阔的文化和历史画卷，它以严谨的笔触，描绘了人类智慧的火花在不同时代、不同地域是如何被点燃、延续和发扬光大的。它侧重于历史事实、科学原理、哲学思辨和社会变迁，旨在拓宽读者的知识边界，培养他们对人类文明复杂性的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那些关于“鬼”的民间传说感到非常好奇，但市面上很多这类书籍都过于恐怖，不适合我这个年纪的孩子。直到我遇到了这本《鬼！：民间幽灵传说》，我才找到了一本真正让我着迷的书。它里面的故事非常吸引人，但又一点也不吓人。我读到了关于一些友善的鬼魂，它们会帮助迷路的孩子找到回家的路；还有一些调皮的鬼魂，它们会和人类开一些无伤大雅的玩笑，让人忍俊不禁。每一个故事都像是打开了一扇通往古老村庄、神秘森林或者古老城堡的大门，让我看到了人们在过去是如何理解和想象“鬼”的。我特别喜欢书里那种温暖又带着一丝神秘的氛围，它让我觉得，即使是“鬼”，也并不是完全可怕的，它们也有自己的故事和情感。这本书的插画也画得非常棒，色彩鲜艳，形象可爱，一点也不恐怖，反而让故事更加生动有趣。我非常喜欢这本书，它不仅让我学到了很多有趣的民间传说，还教会了我如何以一种更开放和勇敢的心态去面对未知。

评分☆☆☆☆☆

我一直对各种民间故事情有独钟，尤其是那些带有神秘色彩的传说。所以，当我在书店看到这本《鬼！：民间幽灵传说》时，我立刻就被它吸引了。这本书的内容真的非常丰富，它收集了来自世界各地的各种关于“鬼”的民间故事。有些故事讲的是那些为了守护宝藏而徘徊的幽灵，有些则讲述了那些因为未了心愿而留恋人间的灵魂。每一个故事都充满了独特的想象力，让我仿佛置身于一个充满奇幻色彩的世界。我特别喜欢那些故事中描绘的幽灵形象，它们不只是恐怖的化身，更是承载着历史、文化和人类情感的象征。阅读这本书，就像是在和古老的故事进行一次跨越时空的对话，让我对人类的想象力和创造力有了更深的认识。书中的语言虽然简单易懂，但却充满了诗意和韵味，能够深深地打动人心。我非常享受阅读这本书的过程，它不仅满足了我的好奇心，更拓宽了我的视野，让我对民间传说有了更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

作为一个有点胆小的孩子，我拿到这本《鬼！：民间幽灵传说》的时候，心里其实是有点犹豫的。我怕那些“鬼”的故事会让我晚上做噩梦。但是，读了几页之后，我发现我的担心完全是多余的！这本书里的“鬼”一点都不吓人，反而非常可爱，甚至有时候还有点傻乎乎的。比如，我最喜欢的故事是关于一个总是找不到自己帽子的幽灵，它为了找到帽子，把整个房子都翻了个遍，结果最后发现帽子就在自己的头上！这个故事让我笑得前仰后合。还有一些故事，里面的幽灵会帮助遇到困难的人，就像一个小小的守护神一样。这本书让我觉得，“鬼”也许并没有我们想象的那么可怕，它们也有自己的烦恼和喜悦，只是以一种我们不太能理解的方式存在着。阅读这本书的过程，就像是在参加一场奇妙的探险，每打开一页，都能发现一个新的惊喜。书里的插画也非常生动有趣，把那些“鬼”描绘得活灵活现，一点也不会让人觉得阴森恐怖。我非常喜欢这本书，它教会了我勇敢面对未知，也让我看到了民间传说中充满善意和智慧的一面。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直太棒了！我刚开始读的时候，心里还有点小小的忐忑，毕竟“鬼”这个词听起来就有点让人害怕。但是，这本书真的颠覆了我的想象！它不是那种让人心惊胆战的恐怖故事，而是充满了各种各样有趣又有点神秘的民间传说。每个故事都像是一扇小小的窗户，让我窥探到不同地方、不同时代人们关于“鬼”的想象。有些故事里的幽灵很善良，会帮助人们；有些则有点小捣蛋，让人忍俊不禁；还有些带着淡淡的忧伤，引人深思。我最喜欢的是那个关于在老房子里游荡的小女孩的故事，她不是来吓人的，而是因为思念自己的家人而徘徊。读完之后，我一点也不觉得害怕了，反而觉得这些“鬼”都有着自己的故事和情感，它们也只是想被理解和记住。这本书的语言非常适合我们这个年龄段的孩子，句子不长，而且用词也很简单，我读起来一点也不费力，有时候还会主动去读给爸爸妈妈听，他们也说这个故事很有意思！而且，书里的插画也特别吸引人，虽然是关于鬼的故事，但插画一点也不恐怖，反而充满了童趣和色彩，让整个阅读体验更加愉快。我强烈推荐这本书给所有喜欢听故事，又有点好奇心的小朋友们！

评分☆☆☆☆☆

这本《鬼！：民间幽灵传说》真的是一本非常特别的书！我一直对各种各样奇奇怪怪的故事很感兴趣，尤其是一些关于超自然现象的民间传说。这本书正好满足了我的好奇心。它不像一些网络上的故事那样，讲得神乎其神，而是把很多古老而有趣的民间故事用一种很平易近人的方式呈现出来。我读到了很多关于不同地方的幽灵传说，有的是守护在古老城堡里的骑士鬼魂，有的是在夜晚森林里唱歌的精灵，还有的甚至是和人类有着一段奇妙缘分的动物灵。每个故事都让我觉得很有意思，它们没有惊悚的场面，但却能引发我很多想象。我开始思考，为什么人们会相信有鬼呢？是不是因为他们对未知感到好奇，或者是因为他们想用故事来解释生活中的一些无法理解的事情？这本书让我对“鬼”有了全新的认识，不再仅仅是恐惧的象征，而是承载着人类历史、文化和情感的载体。书里的语言也很流畅，读起来就像在听爷爷奶奶讲故事一样，亲切又充满智慧。我非常喜欢这本书，它不仅有趣，还能让我学到很多关于民间文化的东西。

评分☆☆☆☆☆

简单有趣的英语故事书，孩子爱看，就是品相太差劲了。

评分☆☆☆☆☆

是个可爱鬼故事，没那个In a dark dark room 吓人。

评分☆☆☆☆☆

孩子学英语，不是在学一种道理，也不必长期参加培训班，而是生活在英语的生活里。换句话说，家长、老师要尽量帮助孩子，养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子，很喜欢看书，只不过原版书是英文写的，孩子暂时还不能“心领神会”，所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书，但是孩子没看几天就不看了，因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候，最需要的是帮助，而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决，就永远是障碍。况且，孩子是能把这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前，香港第一任行政长官董建华先生，在 2001 年《政府施政报告》第5部分，向市民承诺“从 2002 年开始，政府将采取措施，加强小学的英语教学”。怎么加强呢？有一种做法，就是督促学校在课外开展广泛的英语阅读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，他们下发给小学的指导文件里，反复提到：“英语阅读能力，是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为 reading workshop ，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读英语书。在香港著名的圣保罗学校附属小学，有一位老师，给2年级孩子分别用英语和粤语，讲读 Charlotte's Web，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用荧光笔在原版书上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔，利用孩子天生对色彩的敏感，把重要的英语结构，自然而然印在孩子心里，让孩子不知不觉，学到很多东西。 老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。我们有的孩子看英语书，就有一点走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；还有的孩子看英语，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法；是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。 学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“英语学习与国际接轨不是一句口号，而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。” 让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是一朵小花，而是一个春天。

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8、休闲娱乐

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挺好的，无需过多评价 品质的选择

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阅读的重要性是不言而喻的，但对于孩子来说，阅读又有一定难度。如何能让天性好动的孩子坐下来专心阅读呢？

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亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。

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宝贝胆小，买来本来准备吓他一下，结果人家看了一点也不怕

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