第一章教育（2）

第一节教育概述（2）

第二节教育的发展（5）

第三节教育学的发展（9）

牛刀小试（12）

第二章教育与社会发展（14）

第一节教育的社会制约性（14）

第二节教育的社会功能（16）

第三节当代社会发展对教育的需求与挑战（20）

牛刀小试（22）

第三章教育与人的发展（24）

第一节人的身心发展特点及其主要影响因素（24）

第二节学校教育在人的身心发展中的作用（28）

牛刀小试（29）

第四章教育目的（32）

第一节教育目的概述（32）

第二节全面发展教育的构成（34）

第三节当代中国的教育目的和教育方针（36）

第四节教育制度（39）

牛刀小试（40）

第五章课程（43）

第一节课程、课程类型及其特征（43）

第二节布卢姆、加涅的目标分类理论（47）

第三节课程开发及其影响因素（50）

牛刀小试（53）

第六章教学（55）

第一节教学概述（55）

第二节教学过程（58）

第三节教学工作的基本环节及实施要求（61）

第四节中学教学组织形式与课堂管理（64）

第五节中学常用的教学原则和方法（71）

第六节教学技能（80）

第七节教学评价（85）

第八节教学模式（90）

第九节现代教育技术在教学中的应用（93）

牛刀小试（94）

第七章德育（98）

第一节德育概述（98）

第二节品德发展的基本理论（100）

第三节中学德育目标和内容（102）

第四节中学德育的基本原则、方法和途径（104）

第五节德育模式（108）

牛刀小试（111）

第八章班主任工作（113）

第一节班主任工作概述（113）

第二节中学班集体建设和班级管理（116）

第三节中学班主任工作的原则、方法与艺术（120）

第四节班级活动的策划与组织、管理（123）

第五节中学班主任工作的途径与课外教育活动（125）

牛刀小试（129）

第九章学生（132）

第一节中学生的年龄特征（132）

第二节中学生认知发展、学习方式的特点与教育（133）

第三节中学生社会化发展的特点与教育（135）

第四节中学生个体差异与教育（136）

牛刀小试（139）

第十章教师（141）

第一节中学教师的职业特点（141）

第二节中学教师的专业要求、专业发展的

阶段与途径（143）

第三节良好师生关系及其构建（147）

牛刀小试（150）

第一章中学生认知发展（154）

第一节注意（154）

第二节感知觉（157）

第三节记忆（163）

第四节思维及创造性思维（169）

第五节想象（174）

第六节问题解决（177）

牛刀小试（180）

第二章学生情绪、情感和意志发展（182）

第一节情绪与情感（182）

第二节意志（184）

牛刀小试（187）

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