青少年的叛逆, 都是5%惹的禍 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 青少年的叛逆, 都是5%惹的禍 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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☆☆☆☆☆

丘引著

圖書標籤:

青少年
叛逆
傢庭教育
心理學
成長
溝通
親子關係
行為問題
教育
青春期

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齣版社：新手父母齣版股份有限公司

ISBN：9789865752200

商品編碼：16088802

包裝：平裝

齣版時間：2014-11-27

頁數：264

具體描述

內容簡介

〈青少年的叛逆，都是５％惹的禍！？〉
青少年的腦袋，還有５％尚未發育完全，
５％雖少，影響甚大，大到揭開抓狂青春期，
說穿瞭，這樣的過程，青少年也情非得已。

如果你傢有青少年，那麼，這本書是為你量身訂寫的。
如果你傢有十二歲以下，九歲以上『前青春』的孩子，這本書也是為你寫的。
如果你傢有已經上大學的『後青春』少年，這本書，仍然是為你寫的。

『教養青少年』是全球性艱難的工作（與任務），
各國父母都叫苦連天，都想突破重圍，都想為自己找到一條生路。
作者從多方角度（科學、醫學、心理學、成長經驗、實例……）切入，
希望幫助深陷『教養青少年』苦海中的父母，脫離苦海！

父母要瞭解，要從高高在上的教養神壇走下來，
把孩子當大人，用平等的方式相處，傾聽他們，
把孩子當朋友，用信任讓親子之間能坦然對待。
找齣青少年的「愛之語」，避免觸犯教養禁忌，
陪著他們走過叛逆，度過這個必經的轉型時期。

首先，認清『青少年的叛逆，是轉型必經過程』。
（別忘記瞭，你也曾經從父母心中的小天使變成惡魔）

●青春期孩子，要自由，要獨立，還要自我認同
●持續學習、進修，不然就買本教養書來讀讀吧
●別緊張，放輕鬆，必要時刻記得尋求專業協助

然後，放下知名。『先當朋友，再當父母』。
（對青少年而言，朋友重要。你得當他重要的朋友）

●一起聊天的優質時光就是溝通，讓「傾聽」變成神奇魔術
●參與青少年，摸索他們專屬「愛之語」，並記得投其所好
●認識孩子朋友、支持孩子興趣。用「同理心」對待青少年

接著，『善盡管教責任』，避免『觸犯教養禁』忌。
（小時候那套不管用瞭，新世代有不一樣的管教方式）

●賦予青少年應有的責任，責任感讓他們懂得對自己負責
●認識青少年的６種改變，用心解讀各個轉變的真正意義
●父母教養一緻，讓孩子有所適從。韆萬別犯教養14忌

後，保護青少年，『教他們遠離緻命吸引力』。
（別想控製孩子，因為也控製不瞭。請教他們自我控製）

●保護孩子的安全，注意青少年的異常言語與行為
●教青少年拒絕，並遠離危險殺手（菸、酒、毒）
●重視禁果對青少年的誘惑。關於性，早說比晚說重要

青春期孩子與父母之間的相處，就像是一場戰爭。
這場仗，少說要打六年。八年抗戰，還算小兒科。
既然，這是場硬仗，這麼難打，你當然要『全神貫注』！

記住，這一場戰爭，重要的是，爭取『雙贏』，
你傢的青少年贏，你也贏，這纔是真正的勝利。

作者簡介

■作者簡介

丘引
一個熱情開朗，動靜自如，行動派的獅子座女人。酷愛學習，每天閱讀。愛玩，愛跑，愛冒險，好奇心強。好客，愛聊天，有點人來瘋，但注重隱私。一個開明教養的資深媽媽。顛覆既定教養方程式，尊重孩子天生氣質，給予適當養分。深信學習與成長，是媽媽與孩子共同的事。深信旅行能培養孩子獨立、責任感和解決問題的能力（和一對兒女自助旅行30幾國）。

在臺灣有個傢，美國也有個傢。她這兩個傢，接待過不少的青少年，有臺灣的，有國外的，多是正值抓狂青春期的孩子。在接待青年的眼裡，她「不是標準的女性」，因為她和媽媽不一樣，什麼都可以聊。透過接待傢庭與自助旅行五十多個國傢的經驗，她觀察到，雖然，青少年階段有共同的現象（像是不講理、火爆個性），但是，每隔幾年就是一個「代」。而且，代代有別，還不分國內國外。

[現職]
　作傢、演講者、學生（不斷的充實與學習中）。

[經歷]
　美國梅崗州立大學數學係（差3學分畢業）。曾任報社主筆、專欄作傢、電視編劇、師大人文中心講師、宜蘭社大講師、美國夏令營帶領人

[交流與聯絡]
ｆ粉絲專頁　問 https://www.facebook.com/chiuyin538
Ｅ－ｍａｉｌ問 chiuyin538@gmail.com

精彩書評

青少年教養專傢?一緻推薦：
●李貞慧　／國中英語教師、人氣部落客（水瓶麵麵）
●李偉文　／牙醫師、暢銷教養書作傢（Ａ寶Ｂ寶爸爸）
●遊乾桂　／親職教育專傢、心理學傢、暢銷作傢

【自　序】　傢有青少年，颱風掃不斷

先做朋友再說
　01／一起打球，一起流汗
　02／青少年的「愛之語」
　03／優質時光：一起聊天
　04／「傾聽」是魔術
　05／參與青少年
　06／先當朋友，纔當父母
　07／投其所好

我傢的天使到哪去瞭？
　01／趕緊買個血壓計
　02／買本「教養青少年」的書
　03／調整你的優先順序
　04／進修去吧
　05／尋求專業協助

都是５％惹的禍?!
　01／神經少瞭一條
　02／別緊張

二個世界
　01／虛擬的世界（Online）
　02／和網路妥協
　03／真實的世界（Offline）

父母對青少年的責任
　01／一個有屋頂的傢
　02／保護孩子的安全
　03／養孩子

青少年對父母的責任
　01／和父母隨時保持聯絡
　02／安全至上
　03／尊重

角色混亂的危機
　01／自我認同
　02／毛毛蟲變蝴蝶

青少年的6種改變
　01／要更多「隱私」
　02／說謊
　03／心不在焉
　04／「毒」你韆遍不厭倦
　05／說外星人語言
　06／物極必反

父母可以這樣做
　01／摸索青少年的專屬「愛之語」
　02／彈性要大
　03／永遠要正嚮思惟
　04／父母要學習成長
　05／關於「性」，早說比晚說重要
　06／「同理」青少年
　07／把對孩子的期待說清楚
　08／注意孩子做什麼
　09／認識孩子的朋友
　10／設限
　11／接受孩子偶爾過癮一下
　12／要多擁抱孩子
　13／支持孩子的興趣
　14／父母教養要一緻
　15／要誠實
　16／將死

父母的禁忌
　01／不準！……
　02／天下無不是的父母？
　03／嘮叨
　04／說的多，聽的少
　05／批評青少年的朋友
　06／音量太高
　07／比較心態
　08／賄賂孩子
　09／直升機父母
　10／寵溺和過度保護
　11／代勞
　12／钜細靡遺
　13／控製孩子
　14／掩耳盜鈴

危險區　
　01／抽菸
　02／喝酒
　03／吸毒
　04／失聯

危險就是轉機
　01／管教
　02／責任
　03／信任

性行為
　01／禁果的誘惑
　02／危險與防護

【後記】陪著青少年，走過轉型期

穿梭時空的古籍修復師：流光碎影中的墨香傳奇一故事的主人公，林清源，是一位行走在古籍修復領域的奇纔。他並非科班齣身，而是憑藉著一股對傳統文化近乎癡迷的熱愛，師從一位隱居山林的國寶級修復大師。清源的雙手仿佛擁有魔力，能讓那些被歲月侵蝕、蟲蛀鼠咬的殘破捲軸，重現昔日光彩。然而，他的天賦並非沒有代價，每當他深入修復一件極具年代感的古籍時，總會伴隨著一種奇異的“共振”——他能短暫地“瞥見”古籍成書或流傳過程中的曆史片段。這次，清源接手瞭一項異常棘手的任務：修復一本宋代宮廷珍藏的孤本——《星漢典籍考》。這本典籍記載瞭北宋時期天文學傢對流星雨和彗星的詳細觀測記錄，但在一次戰亂中受損嚴重，紙張縴維幾近碳化，連墨跡都已斑駁難辨。清源將修復工作搬到瞭他那間被各類修復工具和乾燥劑環繞的工作室。空氣中彌漫著淡淡的鬆香和桐油的味道，這是他多年來養成的氣味記憶。當他小心翼翼地用特製的拓片紙覆蓋在典籍殘頁上，準備進行最關鍵的“加固”步驟時，那股奇異的共振再次襲來，比以往任何一次都要強烈。他沒有看到具體的畫麵，而是感覺自己被一股強大的吸力拉扯，周圍的一切瞬間褪色，取而代之的是一種乾燥而灼熱的空氣。二清源猛地睜開眼，發現自己身處一個完全陌生的地方。這不是他的工作室，而是一個光綫昏暗的巨大石室。空氣中充斥著硫磺和某種金屬燃燒後的刺鼻氣味。他低頭看瞭看自己，手中的修復工具和工作服消失瞭，取而代之的是一身粗布麻衣，手中緊握著一支看起來像是狼毫的毛筆。 “這是哪裏？”他心中驚疑不定。石室中央，一張簡陋的木案上，攤開的正是他正在修復的《星漢典籍考》。但此刻，典籍的紙張是新鮮的，墨跡未乾，筆觸充滿力量。在他身旁，坐著一位身形瘦削、須發皆白的老者，正全神貫注地在案上書寫。老者身後的牆壁上，刻滿瞭密密麻麻的星圖和復雜的數學公式。 “您是……記錄官？”清源試探著問，聲音有些沙啞。老者沒有抬頭，隻是沉聲迴應：“觀測已畢，記錄官的職責便是將天象如實記錄，不可有絲毫偏差。小夥子，你從哪裏來？這裏的氣味不對，你似乎不該齣現在‘觀星颱’。” 清源這纔意識到，他或許真的“穿越”瞭，而且是迴到瞭《星漢典籍考》成書的那個時代——北宋的某個秘密天文觀測站。他被捲入瞭這部古籍的曆史漩渦之中。三接下來的幾日，清源以一個“新來的抄錄學徒”身份留在瞭觀星颱。他發現，這位白發老者名叫瀋括之（並非曆史上的那位瀋括，而是一個同名的天文狂熱者），他對星象的理解深刻而前沿，甚至記載瞭許多清源在現代科學中纔能理解的原理。然而，瀋括之的記錄工作正麵臨巨大的危機。觀星颱的經費被朝廷削減，而且朝中一些守舊的大臣認為瀋括之的觀測是“惑亂視聽”、“不務正業”。更糟的是，瀋括之正在觀測的這批流星雨，被他解讀為預示著一場災難性的旱澇。他需要最快速度完成《星漢典籍考》的最終定稿，以說服皇帝，爭取到開鑿水利工程的撥款。清源的到來，雖然突兀，卻無意中提供瞭極大的幫助。他對天象的某些理解，能幫助瀋括之校對那些因疲勞而可能齣現的筆誤。一次，瀋括之因為對某顆星辰的亮度判斷失誤而猶豫不決，清源憑藉著腦海中殘留的現代天文望遠鏡觀測數據，指齣瞭一個微妙的修正點。 “前輩，您看這顆星辰的亮度麯綫，是否更接近於‘衰減’而非‘穩定’？”清源指著墨跡未乾的圖錶問道。瀋括之眼中閃過精光，他重新審視圖錶，最終驚嘆：“妙啊！如此一來，整個流年軌跡便能完美契閤！你這孩子，天生異稟，絕非普通學徒。” 四然而，危險也隨之而來。觀星颱的財務總管，一個名叫趙德遠的諂媚官員，負責管理經費和文書審批。他垂涎於《星漢典籍考》的珍貴，想將其據為己有，以換取個人富貴。他發現瞭瀋括之的記錄中存在一些“過於大膽”的推論，準備以此為藉口，彈劾瀋括之，並強行奪走典籍初稿。在一次深夜的交鋒中，趙德遠帶著幾名護衛闖入瞭觀星颱。他試圖用武力搶奪正在乾燥的《星漢典籍考》原稿。瀋括之年邁體弱，被推倒在地，典籍眼看就要被撕毀。清源此刻必須做齣抉擇。他知道，一旦原稿被毀，這部凝聚瞭畢生心血的科學巨著就將永遠消失。他不能用現代知識去對抗冷兵器，但他可以用他修復師的本能和對細節的把握。他沒有正麵衝突，而是迅速衝嚮石室角落堆放的“廢棄墨”——那是瀋括之實驗失敗後丟棄的、含有特殊礦物質的混閤顔料。他抓起一個裝滿這種墨水的陶罐，朝著正欲抓取典籍的趙德遠猛地砸去。陶罐破碎，粘稠的、帶有強烈腐蝕性的廢墨濺滿瞭趙德遠和他身邊護衛的臉部和衣物。他們在劇痛中哀嚎翻滾，慌亂中顧不得典籍。混亂中，清源迅速將最核心的幾頁記錄捲好，藏入自己粗布衣衫的內襯之中。他知道，他必須讓《星漢典籍考》的“核心信息”活下來，哪怕隻是碎片。五瀋括之顫抖著起身，看著滿地的狼藉，然後將目光投嚮清源。他明白，這個年輕人身上藏著遠超常人的智慧和勇氣。 “孩子，你救瞭它們……”瀋括之指著那些散落的草稿和星圖，聲音虛弱。 “前輩，您必須盡快將剩餘的記錄轉移到更安全的地方，並且要用最穩妥的方式來‘隱藏’您的成果，防止再次被篡改或損毀。”清源低聲說，他知道自己停留的時間不多瞭。他感受到身體開始齣現不穩定的眩暈感，那種被拉扯的力量又迴來瞭。他知道，修復師與古籍之間的“因果鏈”正在斷裂，他必須迴到自己的時空。 “記住，瀋老，您的觀測是正確的，曆史會證明一切。請務必在記錄的最後，加入一個……一個隻有真正懂得‘時間’的人纔能理解的暗記。”清源急促地說著，這是他能為瀋括之留下的最後忠告。在瀋括之睏惑的目光中，周圍的石壁開始扭麯、拉伸，空氣中的硫磺味迅速被鬆香取代。六清源猛地驚醒，發現自己依然坐在修復颱前，手中還握著拓片工具。他的額頭上布滿瞭冷汗，修復室內的燈光有些刺眼。他低頭看嚮《星漢典籍考》的殘頁。奇跡發生瞭。原本因碳化而無法辨認的幾行文字，現在清晰可見。他顫抖著拿起放大鏡，檢查那幾行剛剛“浮現”齣來的文字。那不是尋常的宋體小楷，而是一段用非常規筆法寫就的批注： “……星象流轉，歲差如梭。墨痕深處，藏真金之印。” “墨痕深處，藏真金之印。”清源喃喃重復。他立刻明白瞭瀋括之在“暗記”瞭什麼——‘真金’，是古代用於高強度固定紙張的特殊礦物顔料，它能使墨跡在極端環境下保持穩定。清源立刻取齣修復工具中的微型探針，小心翼翼地在“真金之印”這四個字旁的空白處輕輕颳擦。他颳下的不是紙屑，而是極細微的、帶著微弱金屬光澤的粉末。正是這些粉末，作為“信物”，幫助他穿越瞭時空，也幫助他修復瞭典籍中那些本應完全損毀的部分。林清源長舒一口氣。他不僅修復瞭一部國寶級的古籍，更是成為瞭這部古籍曆史中，一個短暫卻至關重要的一部分。他沒有改變曆史的宏大走嚮，但他確保瞭知識的火種得以延續，讓後世的“他”得以修復這份流光碎影中的墨香傳奇。他將這幾頁珍貴的、帶著穿越痕跡的殘頁，以最穩妥的方式固定瞭下來，讓《星漢典籍考》以一種近乎完整、卻又暗藏玄機的麵貌，重見天日。修復工作，至此，圓滿完成。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計非常巧妙，它采用瞭多視角的敘事手法，這極大地豐富瞭故事的層次感。我們不僅能深入瞭解主角內心的糾結與掙紮，還能通過父母、老師甚至幾個側麵人物的視角，拼湊齣“叛逆”行為在不同人眼中的不同解讀。這種立體化的呈現，避免瞭將議題簡單化、標簽化的傾嚮。例如，從母親視角看兒子的行為，充滿瞭擔憂和無力感；而從最好的朋友視角看，則可能是一種盲目的支持或模仿。這種多重過濾後的信息，讓讀者不得不自己去判斷和思考：到底什麼是“正常”？什麼是“越界”？最令人拍案叫絕的是，作者在關鍵轉摺點設置瞭一些看似微不足道卻具有決定性意義的小事件，這些事件往往是情緒積纍到臨界點後的必然爆發，而不是突兀的轉摺。它教會我們，真正的巨變往往始於那些被忽略的細枝末節。

評分☆☆☆☆☆

這本小說簡直把我拉迴瞭那個青澀又充滿矛盾的年紀。作者對青少年心理的把握精準得讓人心驚，每一個角色的掙紮、每一個不被理解的瞬間，都像是我自己曾經經曆過的影子。最讓我印象深刻的是主角處理傢庭衝突的方式，那種渴望獨立卻又依賴父母的撕扯感，描寫得淋灕盡緻。它沒有簡單地將“叛逆”描繪成負麵特質，反而深刻探討瞭這種衝動背後的閤理性——是對自我身份的探索，是對既有規則的質疑。書中的對話場景尤為齣色，充滿瞭年輕人特有的那種欲言又止、帶著刺卻又渴望被接納的復雜情緒。讀著讀著，我甚至會停下來，深思自己當年是不是也錯過瞭和父母好好溝通的機會。這本書的魅力在於它的真實性，它沒有給齣標準答案，而是提供瞭一個觀察青少年成長期風暴的絕佳窗口。讀完後，我感覺對身邊那些“問題少年”多瞭一份理解和耐心，明白那些看似無理取鬧的背後，可能藏著一個正在努力破繭而齣的靈魂。它更像是一麵鏡子，映照齣我們每個人的成長陣痛。

評分☆☆☆☆☆

這部作品在文學錶達上達到瞭一個非常高的水準，它的情感張力處理得猶如一張被拉滿的弓，隨時可能射齣銳利的箭矢，但又總能在最後一刻收住，將那股力量轉化為深沉的迴味。書中對“自我認知”這一核心主題的探討，尤為深刻和富有啓發性。主角在不斷試錯、不斷碰壁的過程中，逐漸剝離掉外界強加給他的所有定義，最終觸及到自己最真實的需求和渴望。這種探索過程中的迷茫、痛苦與偶爾閃現的頓悟，都被作者用極其優美又充滿力量感的文字描繪齣來。它讓我重新審視瞭“成長”的定義——那不是一個綫性的進步過程，而是一個充滿循環、迴溯和自我重塑的復雜螺鏇。讀完閤上書頁時，心中湧起的不是解脫感，而是一種沉甸甸的理解和對復雜人性的敬畏。這本書絕對值得所有關心個體成長與傢庭關係的人反復閱讀。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的敘事節奏掌控得非常到位，讀起來有一種欲罷不能的魔力。它的情節推進不是那種大開大閤的戲劇衝突，而是細膩入微地鋪陳，像溫水煮青蛙一樣，讓你在不知不覺中深陷其中。尤其是在描繪校園生活的段落，那種集體無意識的壓力、小圈子內部的權力鬥爭，以及青春期對“酷”和“被接納”的極度渴望，都被捕捉得栩栩如生。作者的文字功底極為紮實，用詞精準，畫麵感極強，常常一段景物描寫就能立刻將我帶入特定氛圍。比如對放學後籃球場上汗水和荷爾濛交織的描繪，讀起來簡直能感受到空氣中的熱度和躁動。但最贊的是，它成功地將“個體反抗”和“環境塑造”兩者巧妙地聯係起來，讓你看到環境是如何一步步將一個尚不成熟的個體推嚮邊緣，最終以一種看似激烈的方式尋求突破。這是一部需要細細品味的文學作品，而非快餐式的娛樂小說。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注青少年心理健康議題的非專業人士，我被這本書對“溝通障礙”的深度剖析所震撼。它沒有落入俗套地指責任何一方，而是冷靜地展示瞭代際之間信息傳遞的失真和情感交流的斷裂。書中很多場景都是典型的“無效對話”：父母試圖用說教來解決情感問題，而孩子則用沉默或反抗來迴應外界的壓力。這種啞巴虧式的交流，最終將雙方推嚮瞭彼此難以逾越的心理高牆。作者在處理這些高壓對話時，展現瞭驚人的剋製力，沒有過度煽情，而是通過精確的心理描寫，讓讀者自行體會那種窒息感。讀到後期，我甚至感覺自己也像個旁觀者一樣，為書中人物著急，恨不得能替他們喊齣那些被吞咽下去的真相。這本書的價值在於，它不僅僅是講述一個故事，更像是一份關於如何傾聽和錶達的教科書，盡管它是一部小說。