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作  者:陈世明 等 著 著作 定  价:59 出 版 社:复旦大学出版社 出版日期:2014年10月01日 页  数:270 装  帧:平装 ISBN:9787309110838 ●序
●前言
● 图像时代儿童戏剧教育的发展
● 图像时代儿童戏剧的发展方向
●一、找回戏剧的游戏精神，拓展儿童成长的审美空间
●二、让媒介走进戏剧舞台，给孩子更多遐想的魅力空间
●三、儿童戏剧与儿童教育
●第二节 儿童戏剧教育与儿童的发展
●一、让儿童了解自己生命个体，获得健康的情感情绪
●二、培养儿童的社会意识，构建儿童的核心价值观
●三、传承民族文化精华，提高艺术审美能力与表现力
●四、戏剧艺术与其他学科整合有助于开启大脑，有效提高学习质量
●五、获得学习能力和创造
●六、锻造勇敢热情、积极向上的人格精神
●第二章 施展戏剧多元魅力，让“教育拥抱戏剧”
● 戏剧教育与创作性戏剧
●一、戏剧教育的范畴
●二、关于“创作性戏剧”
●三、关于“教育戏剧”
●第二节 “戏剧治疗”的应用
●部分目录

内容简介

陈世明和彭怡玢和戴力芳和朱湘云编著的《儿童戏剧的多元透视》中精选了几年来课题研究中儿童戏剧教育活动的很好案例与教学活动现场照片，并运用行动教学法及创造性戏剧教育理论对这些案例作出较为科学、独到的分析。各个案例都是各个子课题实践基地的老师，在学习台湾地区创造性戏剧教育经验的基础上，充分挖掘闽南本土文化的资源，发挥自己办园、办校的优势，以生动形象、风趣幽默、主动参与的形式，打破了沉闷、被动的传统教学模式，创造出与靠前接轨的具有现代教育理念的有利于儿童健康成长的儿童戏剧教育课程模式。儿童戏剧教育课程的建立，对构建儿童的核心价值观和传承民族文化精华，增强民族文化认同感、民族凝聚力和创造力，将发挥重要的作用。因此，这些很好案例既可以为一线教师的教育教学提供很好的参考，又能让人们感受到创造性戏剧教育的强大助学功能，以及儿童戏剧教育课程在感知与体验、合作与表现、反思与评鉴等方面的独特魅力。 陈世明 等 著 著作 陈世明，女，祖籍泉州，毕业于福建师范大学中文系，原福建泉州幼师副校长、福建省特级教师，现厦门城市职业学院教授、闽台儿童文学研究所所长、师范院校儿童文学研究会副会长。专著《图像时代的早期阅读》获“教育科学研究成果奖一等奖”，主编教材《婴幼儿文学教程》获“福建省高职院校教学成果奖一等奖”，发表论文四十多篇，创作多个儿童木偶剧并获“幼儿木偶艺术评比二等奖”“福建省少儿艺术节评比一等奖”。承担中国学前教育研究会“十五”“十一五”课题研究，分获“很好成果奖”和“很好奖”。教育部重点课题“闽台儿童戏剧教育比较研究”负责人。

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