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—年级是规范学习的起跑点。学习是孩子终生的乐趣，还是苦恼的负担？在这—年里，可以初见端倪。这—年里，孩子们需要做些什么？老师们会为我们的孩子们做什么？家长们又需要为我们的孩子们做什么？本书将小学—年级学生的学习、生活、社会性培养、天赋启迪等知识要件系统梳理，介绍—年级孩子们的生理心理特点，学校老师对于—年级的教育教学要求，家校配合建议和具体方案。旨在帮助这个年级的小学生家长了解自己的孩子在这个年龄段里，需要培养什么习惯、发展哪些能力、掌握哪些基本知识和技能；如何在孩子的知识能力和社会性上和学校老师密切配合，得到更好更充分的成长和发展。

卓立，史家胡同小学/北京朝阳区润丰学校，荣誉校长/校长，1962年起任教史家胡同小学，1964年后历任校务委员会副主任、副校长、党支部书记，1991年任校长兼党支部书记，2009年后任史家胡同小学终身名誉校长；2010年创办北京润丰学校。

在教育这个领域里，卓立校长不倦开拓，辛勤耕耘。提出“—切为了孩子，—切为了明天”的办学指导思想，“和谐教育”的办学特色，以及“三全三爱三服务”的办学宗旨。并在东城区的名师工程中成立了“卓立校长工作室”；还多次给全国各地的校长讲学并在各种媒体中介绍他的办学思想；也曾到及台湾、马来西亚等地区和国家讲学。

全国首届十大明星校长、北京史家小学终身名誉校长——卓立，全面解读幼小衔接，帮助—年级新生和家长们顺利进入新的人生阶段

深度采访史家小学二十余位资深教师和学生家长

针对幼小衔接的常见问题，提出家长解决方案，理论与案例并重，有效缓解家长焦虑

对当下zui热政策的权wei解读，目前市面上没有比他更权wei的作者来解读幼小衔接这个话题。

卓立校长这50多年的教育职业生涯，也是我们这个时代、我们中国教育家的成长之路。 因为他始终在思考，什么样的教育是现在的孩子们需要的，是能够帮助他们面对未来的世界的。为了孩子们能够获得这样的教育，自己能够做些什么？我

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