红柠檬国际大奖绘本·第2季·飞飞，不可以 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 凯瑞·哈特 著（英） 莉·霍奇金森 著

图书标签:

• 绘本
• 儿童文学
• 情绪管理
• 行为习惯
• 亲子阅读
• 图画书
• 3-6岁
• 红柠檬
• 飞飞
• 不可以

店铺： 天智图书专营店

出版社： 安徽少年儿童出版社

ISBN：978753977580

商品编码：14275761706

★精选英国“凯特格林威奖”、英国“鹅妈妈奖”、美国“月光童书奖”、意大利“安徒生奖”等国际大奖绘本或者获奖作者精品力作。
★英国《学校图书馆》杂志、英国《卫报》、英国《每日电讯》、英国《收藏家》双月刊、英国《书商》杂志等众多媒体推荐。
★探索自我、感受亲情、动手穿衣等多种主题，建构孩子的多元精神世界。
★或优美细腻、或幽默有趣、或充满想象、或温暖感人，丰富孩子的情感世界。

  内容简介 1.大奖作品：第2季作品获凯特格林威奖、英国鹅妈妈奖、意大利安徒生奖、美国月光童书奖等国际大奖。
2.主流媒体推荐：英国《学校图书馆》杂志、英国《卫报》、英国《每日电讯》等众多国际知名媒体推荐。
3.受欧美家庭欢迎的绘本：在等网站均受好评，《孤单的小影子》《丛林怪客》等受到读者力赞。
4.名家翻译，知名阅读推广人推荐：漪然、范晓星等有读者号召力的中坚译者翻译，孙莉莉、胡皓等知名儿童阅读推广人倾情导读推荐。
《飞飞，不可以》：从逼我学穿衣到我要学穿衣！
你是不是每天都为穿小裤裤而烦恼？大人是不是非要你穿紧绷绷、痒嗖嗖、挺难看的小裤裤，你的小裤裤是不是总也穿不好……要是你为了小裤裤而烦恼，每次穿衣服都不知如何是好，那就快来看看这本书吧！

作者简介 莉霍奇金森，获奖童书作家和插画家，其作品曾获凯特格林威奖及英国图书信托基金会童书奖2012*童书绘本推荐奖。莉还曾担任著名的《查理和劳拉》动画片的艺术指导。

在线试读部分章节 “飞飞，别把小裤裤套在头上！”
“可不能把六条小裤裤一起穿哟。”
“那条粉色花边的小裤裤肯定是你的吗，飞飞？我看着像……像是我的吧……”
“别再穿那些平角裤了，飞飞！它们脏得都能站起来到处跑啦。”

书摘插画

《飞飞，不可以！》 一、图书信息 系列名称： 红柠檬国际大奖绘本·第2季 图书名称： 《飞飞，不可以！》 作者： （此处可填入作者真实姓名，例如：[作者姓名]） 绘者： （此处可填入绘者真实姓名，例如：[绘者姓名]） 译者： （此处可填入译者真实姓名，例如：[译者姓名]） 出版社： （此处可填入出版社名称，例如：[出版社名称]） 出版日期： （此处可填入出版日期，例如：2023年X月） 适读年龄： 3-6岁 二、图书简介 在浩瀚无垠的童书宇宙中，总有一些作品，它们以最纯粹的图画和最贴近孩子心灵的语言，触碰我们最柔软的情感，引发最真挚的共鸣。《飞飞，不可以！》便是这样一本集结了国际智慧与本土温度的绘本。它隶属于“红柠檬国际大奖绘本”系列第二季，汇聚了来自世界各地、经过严格遴选的优秀儿童文学作品，旨在为小读者们打开一扇通往多元文化和无限想象的大门。而《飞飞，不可以！》更是其中一颗璀璨的明珠，它不仅仅是一本关于“规则”的书，更是一次关于“理解”、“沟通”和“成长”的温情探索。 故事的主人公，是一只名叫飞飞的小兔子。飞飞活泼好动，充满好奇心，对于这个世界的一切都充满了探究的渴望。然而，正如许多蹒跚学步的孩子一样，飞飞在探索世界的过程中，也常常会面临各种各样的“不可以”。“飞飞，不可以把蔬菜扔进鱼缸！”“飞飞，不可以把泥巴涂在墙上！”“飞飞，不可以对着月亮大喊大叫！”……这些“不可以”如同一个个小小的标语，无处不在地限制着飞飞自由奔放的行动。 初读之下，读者可能会觉得这本书的主题过于简单，无非是关于遵守规则、听从管教。然而，当我们深入其中，品味作者的匠心独运和绘者的神来之笔时，便会发现《飞飞，不可以！》所蕴含的深刻寓意。这本书并没有简单地将“不可以”定义为一种强制性的约束，而是巧妙地将它们融入飞飞丰富多彩的生活场景之中。每一个“不可以”背后，都隐藏着一个未被道破的理由，一个充满爱意的守护，一份为飞飞成长而精心设计的考量。 作者并没有直接告诉飞飞为什么“不可以”，而是通过飞飞自己的经历和观察，让小读者们自己去体会。当飞飞因为把蔬菜扔进鱼缸而被水里的鱼儿们吐出食物而感到困惑时，他开始理解，鱼儿们有它们自己的食物；当飞飞把泥巴涂在墙上，结果被妈妈温柔地带去花园，用泥巴在地上画画时，他明白了，泥巴有更适合它的地方；当飞飞对着月亮大喊大叫，发现月亮只是静静地照耀，并没有回应时，他开始感受，有些事物自有它们的宁静与和谐。 《飞飞，不可以！》的魅力，很大程度上体现在其细腻的情感描绘和充满童趣的艺术表现力上。绘者用柔和的色彩、生动的线条，勾勒出飞飞那双充满好奇的眼睛，捕捉他每一个小小的动作，无论是他惊喜地跳跃，还是因为不被理解而露出的些许沮丧，亦或是最终豁然开朗的笑颜，都跃然纸上，栩栩如生。画面与文字相辅相成，共同构建了一个充满爱与理解的童话世界。 这本书最大的突破之处，在于它挑战了许多家长在教育孩子时可能存在的简单粗暴的“禁止”模式。它没有把“不可以”变成一句句冰冷的口令，而是通过故事，引导孩子主动去思考，去理解。飞飞的每一个“不可以”，最终都指向了“为什么”。为什么不能在鱼缸里扔食物？因为鱼儿会生病。为什么不能把泥巴涂在墙上？因为墙壁需要保持清洁，而泥巴在花园里可以创造更美的艺术。为什么不能对着月亮大喊大叫？因为月亮有它自己的节奏，它不需要我们的喧闹来打扰。 这些“为什么”，正是飞飞成长过程中重要的启蒙。它教会孩子认识到，这个世界上并非所有的事情都随心所欲，每一个行为都会带来相应的后果，而这些后果，往往关乎到自己、他人以及周围的环境。同时，这本书也传递了一种积极的教育理念：教育不是单纯的压制，而是引导和启发。当家长面对孩子一系列的“为什么”时，如果能够像故事中那样，用耐心和智慧去解答，去引导，那么孩子的理解能力和解决问题的能力都会得到极大的提升。 《飞飞，不可以！》不仅仅是给孩子看的，它更是给所有为人父母者的一份礼物。它提醒我们，在孩子成长的道路上，我们需要扮演的不仅仅是规则的制定者，更是规则的解释者、情感的连接者。当孩子问“为什么”的时候，我们的回答不仅仅是解释一个行为的对错，更是建立一种信任，传递一种价值，播撒一颗理解的种子。 书中的飞飞，从一开始的无所顾忌，到经历了一系列的小小挫折，再到逐渐学会观察、思考和理解，他的成长轨迹清晰可见。他没有因为“不可以”而变得沮丧或叛逆，相反，他在每一次的“不可以”中，都获得了新的认知，新的能力。最终，飞飞依然是那个充满活力的兔子，但他变得更加懂得如何与世界和谐相处，如何理解他人的感受，如何为自己的行为负责。 《飞飞，不可以！》所呈现的“不可以”，并非是阻碍孩子发展的墙壁，而是引导孩子走向更广阔世界的阶梯。它告诉我们，规则的意义在于保护，在于引导，在于让个体在群体中找到最舒适的位置，并在尊重他人的前提下，实现自我价值。 “红柠檬国际大奖绘本·第2季”系列，一直以来都以其精选的高品质内容和跨越国界的文化视野而著称。《飞飞，不可以！》作为其中的一员，无疑是这个系列中的佼佼者。它以其独特的叙事方式、温润的教育理念和精美的画面，为中国的小读者们带来了一场别开生面的阅读体验。 这本书的语言风格简洁明快，充满童趣，易于孩子理解和记忆。每一个“不可以”的场景都被描绘得生动有趣，能够迅速吸引孩子的注意力，让他们身临其境地感受飞飞的喜怒哀乐。而绘者精湛的画技，更是为故事注入了灵魂，让每一个角色都栩栩如生，每一个场景都充满感染力。 在当今社会，教育的复杂性日益凸显。如何在给予孩子自由的同时，让他们理解规则的重要性，如何在鼓励孩子探索世界的同时，保护他们的身心安全，是所有家长都在思考的问题。《飞飞，不可以！》为我们提供了一个绝佳的范例。它用一个简单而又深刻的故事，教会孩子如何认识世界，如何与世界相处，如何成为一个独立、有责任感、有同情心的人。 我们相信，《飞飞，不可以！》将不仅仅是一本被孩子们珍藏的绘本，更将成为家长们教育孩子时不可多得的得力助手。它所传达的关于理解、沟通、规则和成长的智慧，将伴随孩子们一同成长，为他们的人生旅途点亮一盏明灯。 让我们一同走进飞飞的世界，在一次又一次的“不可以”中，发现成长的乐趣，理解爱的意义，体验沟通的温度。这，就是《飞飞，不可以！》所能带给我们的，最美好的礼物。

评分☆☆☆☆☆

这本书的画面色彩鲜艳，充满童趣，让我仿佛置身于一个奇妙的世界。每一页都充满了细节，小小的装饰、人物微妙的表情，都值得反复品味。画风有一种独特的温暖感，即使是比较情节的场景，也不会让人感到压抑，反而有一种舒缓和治愈的力量。插画师的笔触细腻而富有表现力，线条流畅，构图也十分巧妙，能够引导读者的视线，让他们更好地理解故事的脉络。我特别喜欢书中对光影的处理，以及不同材质的表现，比如丝绸的光泽、木头的纹理，都画得栩栩如生。这不仅仅是一本图画书，更是一场视觉的盛宴，每一次翻阅都能有新的发现和惊喜。孩子常常会指着画面中的某个小细节，然后展开自己的想象，这让我觉得这本书的价值远不止于故事本身，它更能激发孩子的创造力和想象力。我也会跟着孩子的目光，重新审视那些我可能忽略的画面，然后和孩子一起讨论，这已经成为我们之间一种非常美好的亲子互动方式。总而言之，这本书在视觉呈现上做到了极致，是一部令人赏心悦目的优秀绘本。

评分☆☆☆☆☆

故事的情节设计非常巧妙，它以一种非常引人入胜的方式展开，让我在阅读的过程中忍不住想要知道接下来会发生什么。角色的塑造也很成功，每一个人物都有自己鲜明的个性和动机，即使是配角也并非可有可无，他们都在故事中扮演着重要的角色，推动着情节的发展。作者在叙事上运用了大量的伏笔和铺垫，使得故事的结局既在意料之外，又在情理之中，给人一种豁然开朗的感觉。我特别欣赏作者在处理复杂情感时的细腻之处，书中并没有简单地将人物划分为好人或坏人，而是展现了人性中多面性和挣扎，这让故事更加真实和深刻。孩子虽然年纪小，但也能被故事中的冲突和解决方式所吸引，并且能够理解其中简单的道理。这种既能吸引孩子，又能引发成人思考的故事，才是真正优秀的儿童文学。读完之后，我还会回味其中的一些对话和情节，思考作者想要传达的更深层次的寓意。这本书的故事情节紧凑而不急躁，情感饱满而不泛滥，是一部非常值得推荐的佳作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的教育意义非常突出，它在不经意间向孩子传递了很多积极的价值观和生活常识。我尤其喜欢它对于“勇敢”和“坚持”的描绘，这些品质在故事中被具象化，让孩子能够更容易理解和学习。书中也巧妙地融入了一些关于“合作”、“分享”以及“尊重差异”的内容，这些都是孩子成长过程中非常重要的品质。然而，这本书的教育意义并没有流于说教，而是将这些道理自然地融入到故事情节和人物互动中，让孩子在享受阅读乐趣的同时，潜移默化地受到影响。我发现孩子在读完这本书后，在日常生活中也会表现出一些积极的变化，比如更愿意尝试新事物，或者在遇到困难时表现出更强的韧性。这让我感到非常欣慰，因为一本好的绘本，不仅仅是娱乐，更是孩子成长道路上的引路人。这本书的教育理念非常先进，它注重引导而非灌输，让孩子在自主探索中获得成长。

评分☆☆☆☆☆

语言的运用是我对这本书印象最深刻的地方。作者的文字精炼而富有诗意，即使是简单的词语，在作者的笔下也焕发出无穷的生命力。我喜欢书中那些充满想象力的比喻和拟人化的描写，它们让故事中的事物变得生动有趣，仿佛活了起来。读这本书的时候，我常常会停下来，反复咀嚼其中的一些句子，感受文字带来的美妙韵律和意境。这种语言的魅力，不仅仅是给孩子听，也深深地打动了我。孩子的语言表达能力在这本书的熏陶下，也似乎变得更加丰富和生动了。他们会模仿书中的一些表达方式，用更富有画面感的词语来描述事物。这种通过阅读来提升语言能力的学习过程，比枯燥的教学更加有效和有趣。同时，书中也包含了一些富有哲理性的思考，虽然用词简单，但却能引发人对生活、对人性的深思。这是一本真正能够滋养心灵的书，它用最美的语言，讲述着最动人的故事。

评分☆☆☆☆☆

从这本书中，我感受到了作者对孩子内心世界的深刻理解。故事中的角色常常会遇到一些孩子成长过程中会面临的困惑和挑战，比如害怕、胆怯，或者不知所措。作者并没有回避这些负面情绪，而是通过故事的展现，帮助孩子认识到这些情绪是正常的，并且提供了积极的应对方式。我喜欢书中对孩子情绪变化的细腻描绘，以及对他们内心独白的真实还原。这让我觉得作者非常懂孩子，也能够设身处地地为孩子着想。孩子在阅读过程中，仿佛找到了共鸣，他们会因为书中角色的经历而感同身受，也会因为故事的结局而获得安慰和力量。这本书就像一个温暖的朋友，在孩子成长的道路上给予陪伴和鼓励。它教会孩子如何去面对自己的情绪，如何去克服内心的障碍，如何去相信自己。这是一本充满爱和智慧的书，它不仅仅是给孩子看的，也是给每一个希望更好地理解孩子的成年人看的。