掘金TTT 拿培训成果说话(刘百功著) 手把手教你做企业内训师 管理学行政管理人事招聘 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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基本详情

SBN：978-7-5454-2466-9

作者：刘百功

定价：45.00元 

开本：16开  页数：236页

纸张：70g轻型纸

版别：广东经济出版社  

出版日期：2014年10月

◆ 编辑推荐—————————————————————————————————————

在十余年的培训经历中，刘百功老师革新传统概念式授课方式和空洞无物的训练形式，通过演练、角色扮演、情景模拟、管理游戏、案例讨论、催化引导、实战分享等形式，真正做到了深入浅出、互动实效。本书是刘百功老师在“培训师培训”领域十余年理论积淀和实战经验的总结分享。有理论、有工具、有实践、有创新，真实的案例，深入浅出地分析，生动、立体且毫无保留地向我们展示了做什么、怎样做才能成为一名优秀的培训师。

◆ 内容简介—————————————————————————————————————

本书是国内TTT领域知名培训专家刘百功老师在“培训师培训”领域十余年理论积淀和实战经验的总结分享。

全书由培训师的基本功训练、授课技能训练、精品课程的开发与设计等六部分组成，通过真实的案例，深入浅出地分析，有理论、有实践、有方法、有工具、有创新，从而生动、立体且毫无保留地向我们展示了做什么、怎样做才能成为一个优秀的培训师，是培训师系统提升专业素质和技能水平不可错过的一本经典之作。

◆ 作者简介—————————————————————————————————————

刘百功

国际组织学习协会（ISOL）中国区首席培训导师，美国ALAMO公司《领导者之剑》授权认证培训师，企业中高层“问题解决与决策能力”训练专家，国内具实效的TTT训练导师。

在十余年的培训经历中，刘百功老师革新传统概念式授课方式和空洞无物的训练形式，通过演练、角色扮演、情景模拟、管理游戏、案例讨论、催化引导、实战分享等形式，真正做到了深入浅出、互动实效，使参训者在所学领域获得巨大突破和改善。

曾服务的客户：中国银行、中国移动、国家电网、万科地产、伊利集团、三一重工、上海通用、万达集团、百度、腾讯等众多大型企业集团。

◆ 简单目录———————————————————————

自序 给你几个做培训师的理由

第一章  培训和培训师

培训是一种投资，而投资是需要回报的。这就要求培训师、学员和组织者必须齐心协力、全力以赴，才能提高投资回报率，即大限度地提高个人和组织的绩效。

21 世纪企业的核心竞争力不是人才，而是人才的培育速度。培训师是企业加快人才培育速度的核心力量之一。

21 世纪企业的核心竞争力 ：人才培育速度 / 003

现代企业培训的目的 ：提升个人和组织绩效 / 005

培训效果的四个层级 / 007

序目录.indd 1 2014-8-27 9:20:17

掘“金”TTT——拿培训成果说话 02

培训大的难题 ：培训成果转化 / 013

培训行业的“三个短缺” / 020

管理者就是培训者 / 021

培训师能力模型 / 025

内训师的选、育、用、留 / 027

第二章  培训师的职业素养

“台上一分钟，台下十年功。”这句话同样适用于培训师。培训师在功底——专业知识和功力——授课技巧两方面要不断精进。本书所说的培训师，授课对象都是成年人。成年人学习有其自身的特点，培训师要熟知这些特点，并有义务针对成年人学习的特点进行课程内容设计和教学方法的选择。不能出了问题，就抱怨外在环境和学员，而应该先从自身找原因，想办法解决由此带来的问题，不能找任何借口搪塞。

明确培训与演讲的异同 / 035

掌握成年人学习的特点 / 036

克服怯场，挥洒自如 / 042

消除紧张情绪，别把学员当“土豆” / 046

修炼培训师的“精、气、神” / 049

第三章  培训师的授课技能修炼

作为培训师，学员记住你的授课内容比记住你的名字更重要！ 

为人师者，要知道每个人都是无知的，只不过无知的领域不同罢了，因此千万不可自以为是，“以尊重换取尊重”才是正确的选择 ；讲自己感兴趣的主题，“兴趣”会让你在课堂上充满活力，拥有长久不衰的魅力 ；表现*真实的自我，“真”能感化一切 ；调动一切积极因素，打造以自主、合作、探究、行动为特点的课堂氛围。

提升语言魅力 / 055

绘声绘色“演”故事 / 058

遵循首因效应，做好精彩开场 / 061

遵循近因效应，做好精彩结尾 / 067

不忽悠，不煽动，要互动 / 070

善用提问与应答，激发互动与思考 / 078

多点评，少评判 / 083

课堂上的行为管理 / 086

课堂音乐的选择技巧 / 093

培训教室的选择与布置 / 094

不能“打倒”学员，以证明自己 / 100

照本宣科不可取，脱稿才是硬道理 / 102

提醒学员有备而来 / 104

第四章  课程开发与设计

某次课程结束后，一学员问 ：“百功老师，我想做职业培训师，是先从授课技巧入手，还是从课程开发与设计入手？”我说 ：“内容与形式同样重要，好两者同时进行。对于职业培训师，课程内容和授课技巧两手都要抓，两手都要硬。没有哪个企业愿意给你练手的机会。”

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