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欧盟委员会，欧洲学徒联盟组织编著陈玉直译 著

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• 学徒制
• 职业教育
• 欧洲
• 现代
• 劳动力市场
• 技能培训
• 教育体系
• 经济发展
• 社会转型
• 就业

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 中国劳动社会保障出版社

ISBN：9787516726198

商品编码：12907537784

出版时间：2016-07-01

作  者:欧盟委员会,欧洲学徒联盟组织 编著；孙玉直 译 定  价:16 出 版 社:中国劳动社会保障出版社 出版日期:2016年07月01日 页  数:110 装  帧:平装 ISBN:9787516726198 ●欧洲工作本位学习：实践与政策要点
●欧洲工作本位学习——是时候该采取行动了
●1．欧洲初次职业教育与培训阶段工作本位学习
●2．工作本位学习：学员与雇主的双赢选择
●3．富有成效的工作本位学习是如何运行的
●4．富有成效的工作本位学习工具
●5．结论
●附件近期职业教育与培训改革中的工作本位学习
●欧洲现代学徒制的实践与经验分享：青年有益企业有利
●1．2015―2020年欧洲职业教育与培训的优先任务
●2．欧洲学徒联盟的渊源与成功
●3．在线调查结果
●4．下一步行动
●5．学徒制——一种工作本位学习的成功模式
●6．学徒制与培训制的比较
●7．谁从学徒制中受益
●8．让企业，特别是中小企业加入进来
●9．来自欧洲职业培训发展中心的支持
●10．列举图
●11．支持企业包括中小企业的指导性原则
●部分目录

内容简介

《欧洲现代学徒制》从企业、雇主、社区学院、技术标准、行业资质等角度阐述了欧洲各成员国在学徒制实施方面的优选做法和成功经验，以及未来继续实行学徒制的建议，对当前中国急需解决的明确现代学徒制的制度性特征并建立相应的管理体系具有借鉴意义，并可对相关试点工作进行科学的引导。主要包括以下两部分内容：“欧洲工作本位学习：实践与政策要点”是欧盟委员会对其各靠前部初次职业教育与培训中工作本位学习模式(现代学徒制)的研究，对相关政策体系建设、校企合作伙伴关系、教育质量保证、工作场所安全等方面的操作办法、具体实践进行了阐述。“欧洲现代学徒制的实践与经验分享：青年有益  企业有利”是欧洲学徒联盟在具体工作过程中对工作本位学习模式和学徒制的实践经验的讨论和总结，呼吁各利益相关方加强合作，保证工人和学员都具有恰当的技能以支撑未来的发展。 欧盟委员会,欧洲学徒联盟组织 编著；孙玉直 译 孙玉直，工商管理硕士，英语专业不错讲师，北京轻工技师学院副院长。从事技工教育教学工作多年。主持过国家中等职业教育改革发展示范学校重点专业建设，国家高技能人才培训基地培训体系建设和教育部专业人才整体解决方案“十三五”规划课题研究等。曾到英国、德国学习职业教育课程建设和双元制教学模式。有十余年的企业管理工作经验。以工作过程为导向，任务为，主编有《运输作业实务》《物流客户服务》《计算机CAD》等多本教材，对一体化课程建设和新型学徒制有较深入的研究。

《欧洲现代学徒制》是一部关于欧洲国家在工业革命后，如何系统化、制度化地发展和改革学徒培训体系的深度研究。本书并非对特定国家学徒制某一时期发展的简单梳理，而是着眼于“现代”这一概念，探讨了学徒制如何适应工业化、技术革新以及社会经济结构的变迁，从而在欧洲大陆上重塑和演进。 本书的核心论点在于，欧洲的现代学徒制并非一成不变的古老传统，而是一个动态的、不断适应外部环境变化并自我革新的复杂系统。在经历了漫长的手工业时代后，随着工厂制度的兴起和对大规模、标准化技术人才需求的激增，传统的师徒关系和技艺传承方式面临着前所未有的挑战。本书详细剖析了这一转型时期，欧洲各国如何从最初的应对与摸索，逐渐构建起具有国家特色和普遍意义的现代学徒培训模式。 在具体内容上，本书并未止步于对培训机制的描述，而是深入挖掘了驱动这些变革的深层动力。这包括： 一、工业革命的冲击与技术人才的需求： 书中细致描述了工业革命如何颠覆了传统的生产方式，对熟练工人的需求呈现出结构性的转变。旧式的、高度依赖个人经验传承的学徒制，已难以满足大规模生产线对操作规范、效率和一致性的要求。本书将追溯早期工厂是如何尝试内部培训，以及这种尝试如何催生了对更系统化、更具科学性的培训模式的渴求。 二、教育理念的革新与职业教育的兴起： 欧洲的现代学徒制并非单纯的技能灌输，而是与当时的教育思潮紧密相连。本书将探讨，随着启蒙运动和理性主义思潮的普及，如何将科学知识、数学原理等引入到技术培训中，从而提升学徒的理论素养和解决实际问题的能力。职业学校、技术学院的出现，以及它们与企业学徒制的结合，是本书着重分析的重点。 三、国家政策的引导与法律框架的构建： 现代学徒制的形成离不开国家层面的政策支持和法律规范。本书将梳理欧洲各国政府在推广和管理学徒制过程中扮演的角色，包括颁布相关法规、设立职业培训机构、提供财政补贴，以及如何平衡行业协会、工会、学校和企业等多方利益。不同国家在法律框架上的差异，也反映了各自不同的历史文化和社会结构。 四、企业在学徒制中的角色演变： 从最初的被动接受，到后来主动参与并成为学徒制的核心力量，企业在现代学徒制发展中经历了显著的转变。本书将分析，企业如何从单纯提供实践场所，演变为参与制定培训课程、提供专业指导、甚至承担部分学徒的薪酬和福利。这种企业主体性的增强，是现代学徒制得以成功实施的关键。 五、学徒制与社会阶层、经济发展的关系： 本书还将探讨，现代学徒制如何在一定程度上影响社会流动性，为不同社会背景的年轻人提供向上流动的通道。同时，学徒制的质量和规模，也直接关系到国家的工业竞争力、创新能力和经济的可持续发展。本书将通过案例分析，揭示学徒制在促进经济增长、缓解就业压力等方面的重要作用。 六、不同地域的学徒制模式： 欧洲各国在发展现代学徒制的过程中，虽然存在共性，但也展现出鲜明的地域特色。本书将选取具有代表性的国家，如德国、瑞士、奥地利（以其强大的双元制培训体系闻名），以及法国、英国等，进行深入的比较分析。通过对这些不同模式的剖析，读者可以更全面地理解现代学徒制的多样性及其成功之处。例如，为何某些国家的学徒制能够长期保持旺盛的生命力，而另一些国家则面临挑战。 七、学徒制面临的挑战与未来展望： 尽管现代学徒制在欧洲取得了显著成就，但它并非没有挑战。本书最后部分将探讨，随着全球化、数字化和新兴产业的快速发展，现代学徒制又将面临哪些新的课题，例如如何将新兴技术融入培训内容，如何吸引更多年轻人参与，以及如何应对日益变化的劳动力市场需求。同时，本书也将对未来欧洲学徒制的可能发展方向进行前瞻性的思考。 《欧洲现代学徒制》并非枯燥的政策文件汇编，而是通过丰富的历史细节、案例分析和理论探讨，勾勒出一幅欧洲职业教育和技能培训的宏大画卷。它旨在揭示欧洲国家如何通过一套行之有效的学徒培训体系，成功地培养了世代的优秀技工和专业人才，为国家的工业化进程和经济繁荣奠定了坚实的基础。本书适合对职业教育、经济史、欧洲社会发展以及人力资源开发感兴趣的读者。

评分☆☆☆☆☆

我带着对欧洲职业教育的好奇心翻开了这本书，原以为会是一系列枯燥的理论和案例堆砌，但事实远比我预期的要精彩得多。书中并非简单地列举学徒制项目的数量和培训内容，而是将现代学徒制置于宏大的历史和社会背景中进行审视，让我对欧洲的经济发展和人才培养策略有了全新的认识。作者以一种非常具象化的方式，描绘了不同国家在推行学徒制过程中所遇到的挑战，以及他们如何通过创新性的方法来克服这些困难。我尤其对书中关于如何平衡理论知识与实践技能的论述印象深刻，它清晰地展示了，一个成功的学徒制项目，不仅仅是把人送进工厂，更是要构建一个全方位的学习生态系统，让学徒在真实的工作环境中，通过导师的指导和系统的培训，逐步成长为独当一面的专业人才。这种对细节的关注，以及对整体生态的把握，让这本书的价值远远超出了我对一本关于“学徒制”书籍的预期。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是，原来“学徒制”这个词背后蕴含着如此丰富的历史沉淀和现代变革。我原本以为这本书会像一本教科书一样，枯燥地罗列数据和政策，但出乎意料的是，它以一种非常流畅和引人入胜的方式，讲述了欧洲各国如何在工业革命的浪潮中，逐步演变和发展出适合各自国情的现代学徒制模式。书中对于不同国家在学徒制改革中的具体做法，如德国的“双元制”教育，瑞士的职业教育体系，以及英国近年来在推动学徒制方面的努力，都有细致的描述。我尤其欣赏作者在分析这些模式时，不仅仅停留在表层介绍，而是深入挖掘了其背后的社会经济背景、文化价值观以及政策驱动力。比如，书中如何阐述学徒制与国家产业政策、青年就业率、社会公平等议题紧密相连，这让我对学徒制有了更宏观的认识。它不仅仅是关于技能培训，更是关于一个国家如何培养其未来劳动力，以及如何构建一个更具韧性和竞争力的经济体。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙述方式相当新颖，它没有采用那种按国家划分章节的传统模式，而是围绕着“现代学徒制”的核心概念，从不同的角度去切入。我读到的不是一份冰冷的数据报告，而更像是一场与欧洲各国教育探索者和实践者的对话。书中对学徒制在数字时代、绿色经济等新兴领域中的角色进行了深入的探讨，这让我看到了学徒制并非过时的传统，而是能够不断适应时代发展、焕发新生的重要教育模式。我特别喜欢书中对一些“非典型”学徒制模式的介绍，它们打破了我以往对学徒制的刻板印象，让我意识到，学徒制的可能性是无限的，关键在于如何根据实际需求和发展趋势进行灵活的调整和创新。这种前瞻性的视角，以及对未来发展趋势的洞察，让我对欧洲在人才培养方面的思考有了更深的理解和钦佩。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面上那幅抽象的欧洲地图，配上“欧洲现代学徒制”这个名字，一开始就勾起了我的好奇心。我一直对欧洲的教育体系和职业培训模式很感兴趣，特别是那些能够培养出高素质技术人才的途径。这本书似乎触及了一个非常重要的话题，学徒制在现代社会是否依然有其价值？它又是如何在欧洲大陆上被重新塑造和发展的？我期待着书中能够深入剖析不同国家在推行现代学徒制时所面临的挑战与机遇，比如如何平衡理论学习与实践技能的结合，如何与不断变化的劳动力市场需求对接，以及政府、企业和教育机构之间如何有效地协作。我尤其想了解，是否有具体的案例研究，展示那些成功的学徒项目是如何运作的，它们为参与者带来了哪些长远的职业发展和个人成长。毕竟，理论性的探讨固然重要，但生动的实践例子更能说明问题，也能给我们带来更直观的理解和启发。同时，我也希望书中能探讨学徒制在不同行业领域的适用性，例如，它是否在工程、IT、医疗等高科技领域同样有效，还是更多地集中在传统的技工行业？这些都是我非常期待在书中找到答案的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角非常独特，它让我看到了一个我之前从未真正理解过的欧洲。我一直以为欧洲的教育就是以大学为主导，但通过这本书，我才意识到，在许多欧洲国家，一种更注重实践、与就业紧密结合的学徒制教育，其实扮演着至关重要的角色。书中对不同国家在学徒制实践中的一些细微差别进行了深入的探讨，比如，为什么有些国家的学徒制更受企业欢迎，有些则面临挑战。它不仅仅是简单地介绍“有什么”，而是花了大量篇幅去分析“为什么”。我感觉作者对于欧洲各国的社会结构和劳动力市场有着深刻的理解，并通过大量的案例和数据，向我们展示了现代学徒制是如何在不同的文化和经济环境中生根发芽，并发展出各自独特的生命力的。这种深入的分析让我觉得，这本书不仅仅是一本关于教育的书，更是一本关于欧洲社会经济发展和人才培养策略的书。