定本.育儿百科 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[日] 松田道雄 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子
• 家庭教育
• 儿童健康
• 婴幼儿
• 育儿知识
• 0-3岁
• 亲子关系
• 早教
• 儿童心理

店铺： 凤凰新华书店旗舰店

出版社： 华夏出版社

ISBN：9787508056999

商品编码：12743696792

包装：精装

开本：32

出版时间：2010-05-01

商品参数

编辑推荐

《定本简?爱育儿百科》编辑推荐：D代育儿读物·畅销十年纪念版。四十多年不断修订再版，累计销量千万册，东南亚各国竞相翻译，zui适合东方家庭培育东方宝贝。
日本著名儿科专家松田道雄先生《育儿百科》初版于1967年，其后松田先生每天查阅育儿新知识，坚持与孩子的父母交流育儿经验，不断完善、补充新的内容，历经三次大规模的修订，zui后完成这本《定本·育儿百科》。
作为有幸结识此书的工作人员，我强力推荐父母们购买此书，它像一本“育儿词典”一样实用而且可靠，细致入微，面面俱到。
D时，我就是在这本书的指引下养育我的女儿的，现在，作为资深妈妈，我一有机会就推荐此书给身边的新妈妈们，并不厌其烦地告诉她们：育儿过程中的一些困惑，此书中都有解答！
我已彻底被这本书和它的作者松田先生征服——她如此钻石业务，经验如此丰富。愿新妈妈们都能像我一样幸运——育儿过程中有这位大师的指引！！

作者简介

作者：（日本）松田道雄 译者：王少丽

目录

婴儿诞生之前
1 能D好妈妈吗？
2 常发生的失误
3 什么样的药有危险
4 遗传性疾病
5 蜜月膀胱炎
6 妊娠前保健
7 何时就诊
8 日常生活
9 乳头内陷
10 妊娠反应
11 小小的变化
12 大的异常
13 妊娠期传染病
14 有病妇女的妊娠
15 超声波检查
16 妊娠期禁忌
17 回乡分娩
18 什么时候住院好？
19 预产期到了还不生怎么办？
20 有工作的孕妇的分娩
21 父亲的作用
22 要孩子还是不要孩子

婴儿期的准备工作
23 婴儿的房间与环境
24 婴儿床
25 婴儿的寝具与枕头
26 婴儿的衣服和尿布
27 奶瓶(附婴儿出生需准备的物品)

出生到生后1周
28 对做了爸爸的人说几句
DI一周的婴儿
29 出生D天的婴儿
30 从出生到生后1周
喂养方法
31 产后DI一天的母亲
32 喂初乳的意义
33 提倡母乳喂养
34 母乳喂养方法
35 乳头破裂
36 是不是母乳不足？
37 母乳不足时的补救措施
38 什么样的奶好？
39 喂鲜牛奶不行吗？
40 奶粉的调配方法
41 喂牛奶的方法
42 在家分娩后的授乳
43 产后母亲的身体
环境
44 尿布的裹法
45 先天性髋关节脱位
46 婴儿洗澡
47 春夏秋冬
48 兄弟姐妹
49 近邻
异常情况
50 未成熟儿(出生时低体重儿)
51 双胞胎
52 头皮血肿
53 吐奶
54 呕吐物中带血
55 唇裂与腭裂
56 痣
57 耳部畸形
58 父亲要做的事
1周到半个月
这周的婴儿
59 从1周到半个月
喂养方法
60 写给用母乳喂养的母亲
61 挤母乳的方法
62 吃别人的奶
63 写给人工喂养的母亲
64 是否有必要加维生素
65 婴儿洗浴后
66 关于体重增加
67 抱婴儿好吗?
68 未成熟儿出院以后
异常情况
69 乳头凹陷
70 患乳腺炎时
71 脐部出血
72 黄疸不消退
73 吸气时喉部发出声音
74 婴儿口腔中的白色小斑点
75 父亲要做的事
半个月到1个月
这个月的婴儿
76 从半个月到1个月
喂养方法
77 用母乳喂养时
78 母乳不足时
79 只用牛奶喂养时
环境
80 防止事故
81 邻居
82 室外空气浴
……

1个月到2个月
2个月到3个月
3个月到4个月
4个月到5个月
5个月到6个月
6个月到7个月
7个月到8个月
8个月到9个月
9个月到10个月
10个月到11个月
11个月到1周岁
1岁到1岁半
1岁半到2岁
2岁到3岁
3岁到4岁
4岁到5岁
5岁到6岁
上学的孩子
小儿疾病
后记
新版发行之际
zui新版出版之际
《定本·育儿百科》发行之际
译者后记

序言

在发行《定本?育儿百科》之际
�おぁ队�儿百科》从1967年初版发行以来，已拥有了150万的读者。中国、泰国、韩国也都有了译本。作为作者，我感到十分荣幸。
为了使本书内容在飞速发展的医学领域不至于落后，我先后购读了英、美、北欧、荷兰、加拿大、澳大利亚的儿科杂志和医学周刊杂志20余种，每天用一个上午的时间读书已成了我的日程，读书所体会到的新内容就利用每年改版的机会加上去。
新加的部分不仅仅是医学知识，也有针对读者在边读《育儿百科》边育儿中遇到的问题来信咨询我所做的解答，同时也把所提到的这些问题用比较通俗易懂的方式订正过来。经过30 多年与读者的书信来往及不断订正，使得近年来提出问题的信件几乎没有了，更多的是母亲们的感谢信和书迷们的来信。这些来信，使我对本书的内容更加坚信不疑。�� 
订正zui多的是“孩子的疾病”一章，也是关系到治疗的部分。这里写到的疾病的原因和自然经过，作为儿科医师的常识已经肯定下来。现在医师不得不看很多非特定疾病，无暇向患者家人介绍疾病常识。�� 
以前我曾想，如果有一天我不在世了，就把“孩子的疾病”一章删掉，只发行主文。可是，我收到了好多来信说“我把母亲养育我时读的《育儿百科》，D成养育我自己孩子的重要宝物来读”。因此，我不得不考虑书的生命之长久性。
�� 《育儿百科》的生命之长，并不因为它是我个人的作品，而是因为它是与众多母亲共同写出的作品。我不在世了就绝版此书的想法，恐怕也是我个人不负责任的想法吧。现在我决定，只把随着医学的发展容易变更的部分（新药名、疾病的死亡率）删掉，定稿后再版续刊。
松田道雄
1998年春
zui新版出版之际

20年前把《育儿百科》献给世人时，列举了两个目的。一个是站在孩子的立场上考虑育儿的事情，另一个是帮助在核心家庭时代的母亲从传统的育儿模式中摆脱出来。 在此再版之际，更加感到这两个目的明显地凸现出来。�� 
高速成长的经济诞生了新商务，育儿也变成了新市场，新制品的洪水阻碍着孩子的自然成长。跨进育儿领域的新商务，正以比其他任何医疗名称都迅猛之势，把未经岁月检验的“新药”和“检查”强行塞给人们。医疗是盈利，是研究，全然不顾及孩子和父母的烦恼，不能言语的孩子的人权危机，莫此为甚。�� 
母亲在育儿方面看上去不像以前那么孤立无援了。媒介产业的兴盛带来了情报的过剩。但是，情报的发送者，在大男子主义的今天，究竟能够减轻多少母亲的负担呢？既然媒介也是商品，卖方的立场D然就应优先考虑母亲。对于育儿来讲zui需要的应该是什么呢？问及此问题的人没有比现在更多的了。《zui新?育儿百科》，将针对这一时代的要求给予回答。
在再版之际，多蒙装帧方面的福田繁雄先生、照相制版方面的八潮西保育园、驹草幼儿园的各位同仁、摄影方面的关户勇先生以及本文所采用照片的松村久美女士、岩尾克治先生等单位和个人的关照，在集体保育方面的改订，承蒙关西保育问题研究会的同仁高齐由美子女士、川原佐公先生的指导。另外，岩波书店的田沼祥子女士、高林宽子女士、竹田久美子女士、津田健子女士也给予了大力的支持。在此，一并表示衷心的感谢。

�おニ商锏佬�
1987年7月


新版发行之际�おお�
《育儿百科》初版发行至今已经13年了，想不到会有这么多朋友喜欢这本书，非 常感谢。本来育儿是一种风俗，只要我们的生活方式改变了，育儿方法也不能不随之改变。 核心家庭愈来愈多，育儿方法已经很难再靠代代相传的方式维持下去。《育儿百科》之所以能被大家喜欢，大概也正是因为它能够适应育儿传承将要中断的情况吧。只要育儿与生活方 式相关，就不能不将医学与社会联系起来加以审视。数千年的育儿经验总结，也是为了不至于在新的背景下迷失前人踩踏出来的蹊径。孩子的母亲们能将希望的目光投向一个上了年纪的普通儿科医师，对我来说无比荣幸。�� 
这13年来，《育儿百科》又有了新的实用方法。因医疗制度不完善，日本的医生们不得不在异乎寻常的繁忙中诊疗，无暇向病人解释病情。因此，《育儿百科》担负了替医生向病人说明情况这一新的角色。如果在理解了病情的基础上接受治疗的人增加了，以病人无知为前提的医疗就会渐渐消失吧。这种愿望比起初版时，变得更加强烈了。�� 每年再版之际，都部分订正了所注意到的问题。但是因为纸型坏了，这次必须彻底改变版本。因此，把原来不能搞的大规模的修订付诸实施了。《育儿百科》常常被作为礼物送给新婚夫妇，所以，新增加了“婴儿诞生之前”这一妊娠期注意事项的部分。
在新版付梓之际，向在装帧和摄影等方面给予多方关照和支持的福田繁雄先生、“宝宝孩子之家”和“北须磨保育中心”及岩波电影的关户勇先生、岩尾克治先生，岩波书店的田沼祥子女士、饭山律子女士、竹田久美子女士、中川由美女士等单位及个人，再次表示衷心感谢。
�おに商锏佬�
1980年夏



�こ醢婧蠹仟�
本书力求站在孩子的立场上考虑育儿问题。孩子的成长是个自然的生理过程，有其自 身的规律。与风土有着密切关系的民族，在长期的生活中，经过实践不断修正错误，逐步适应了自然规律。适合于日本民族的育儿方法，就建立在日本民族的风俗习惯的基础上。 �� 
此外，文明时而缓慢时而急剧地改变着人们的生活，战后的日本如同是“第二次维新”，改变了日本民族的生活方式，这大大加速了孩子们的成长。另一方面，这种“第二次维新”也改变了日本家庭中人与人之间的关系。大家族消失了，取而代之的是以夫妻意志营造的核心家庭。与战前相比，妻子自由多了。但这种自由必然也付出了它的代价，妻子失去了从婆婆那里学习传统的风俗式的育儿方法的机会。刚刚成为母亲的妻子，虽然没有任何育儿经验，也必须面对孩子，并承担起做母亲的责任，这是日本民族未曾有过的经历。�� 
母亲们在日本的现代化进程中，虽然备感困惑，而育儿指导工作者，却很少给予他们以帮助。这些育儿指导工作者们，在这种现代化的进程中也都自生自灭了。任何国家都是一样，育儿的指导由医生掌握着主动权，而他们总是在育儿失败时才粉墨登场。写育儿书的是医生。然而，在对母亲们起着决定作用的医生的头脑中，还残留着明治维新时代的烙印。
人们的观念中还残存着文明是从西方传入的、是天皇用以启蒙百姓的工具这种思想，这是因为培养医生的医科大学与明治的官僚政府息息相关，就像日本虽然已进入了“第二次维新”，而日本政府还不能从德国式官僚制度中摆脱出来一样，日本的医生们也还以其学阀的形式残留着官僚思想。
战后，培养日本医师的大学，因为不能像以前那样从官僚政府那里获得财力支持，其研究 经费不得不仰仗药品厂商及乳制品公司的赞助，这就大大降低了医生们的地位。为了卖商品而无视孩子自然成长的各种企图，压抑了以科学的态度进行的批评。如果说明治、大正的育儿指导是号召人们顺应天皇期待的那种秩序的话，现在的育儿指导则是号召人们与药品厂家、乳制品公司“共存共荣”。这一点突出地表现在保健所发给母亲们的、由厂家署名的宣传手册上。
把外国的也就是美国的文明从上到下地灌输给母亲，这种明治时期的做法在今天的育儿指导中也还继续存在着。这本书，我以为在内容方面维护了民族的个性，在做法上也从某些方面抵抗了外来的强势。如果把立场放在孩子一边，就必须靠向与孩子zui贴近的母亲。为了尊重孩子的自然成长，必须尽可能地缩小对母亲指导的不自然情况。所谓不自然，就是强行推销不必要商品的广告，就是对孩子进行不必要的注射“治疗”。
如果从孩子的立场、母亲的立场来考虑育儿，作为日本的母亲们经历了几千年才创造出来的传统的日本式育儿方法，从科学的角度来看还必须重新认识。虽说是传统，但不必维护。作为日本人，只要被这种风俗所束缚，在现在的文化水平摆脱不了的风俗，就不能无视并顺应这种受了扭曲的日本式育儿。夫妇和孩子分别睡在不同房间里，这种适合于美国中产阶级的育儿方法与即便是在钢筋水泥建筑里母子也得睡在同一房间的日本式育儿方法，是有所不同的。
抱着不是从医生角度而是从病人角度考虑治疗的这种态度，30年前，我从大学走出来， 到了结核预防健康顾问所，这对我的成长影响J深。D时给我的研究以方向性指导的平井毓太郎先生，曾一直主张不能用注射折磨孩子，这使我的信念更加坚定了。
作为战后20年社区儿科医师的我，每天的生活把我和孩子的母亲们的距离拉得更近了。在那里，我了解到了从上一代分居出来、孤立无援却又必须养育婴儿的母亲们将要面对些什么样的问题。我看到了很多敏锐的母亲，对生长J快的婴儿，试验迄今为止育儿书上从未记载的新营养法，并获得了成功。因为他们尊重了孩子的自然成长。但并不是所有的母亲都能这样。有些母亲无视孩子的个性，强加给孩子死板的育儿方法，使得孩子非常痛苦，为了减少孩子的这种痛苦，站在孩子的立场上批判这种育儿方式，我曾写了《我是婴儿》、《我两岁》两部书。
从1963年起，对民族文化中风土人情的兴趣强烈起来，因为我要重新认识作为 日本风俗的育儿方法，所以积J地在每日新闻上连载《日本式育儿法》（后作为讲谈社现代新书出版）。在其准备期间，我读了创造日本江户时代育儿学的香月牛山先生的《小儿必用养育草》。另外，我奔走于近畿各地，采访了作为民俗的育儿方法。在这本书中，之所以包含了“旧式”育儿之处，就是因为看到了这种“旧式”的育儿方法，培养了结实的孩子和情绪稳定的母亲。
因为在岩波新书出书和在报纸上连载，提高了我的“知名度”，常常有从医院里“逃脱”出的患者来访问我，我听到了来自病人的对现代医学的批评。这些批评，从医生的角度看是 对研究的热心，但从病人的角度讲则是对病人的痛苦的漠视。
现在的医疗体制是国家的援助少，而更多的是依赖病人来负担，尽管医生和护士们都很尽职，但还是使医院的经营很困难，使病人的住院生活不自由，把治疗搞得不科学。每个人所患的疾病是否都需要住院治疗呢？从病人方面看是个很大的问题。既然站在母亲的立场上，就不能回避这个问题。从医生来看，D然病人住院可以万事方便了，但那是医生的立场。患病的孩子也有他们的立场。病人、医生、护士必须携手并肩，重新改变这种不完善的医疗制度。我想，直到它实现为止，都应该站在孩子的立场上考虑问题。于是在“孩子的疾病”栏里写进了这些想法。
D然，这本书不能成为医生的代用品，生了病看医生是理所D然的。遗憾的是医生太忙了，不能向母亲们详细解说。我的愿望是支援来看病的母亲。大多数医生和母亲的立场是一致的。但是从经营角度出发无视孩子立场的人，也许感到与这本书的宗旨相抵触。有人说，批评医生降低了医生的信誉。但是，并不因为医生是医生就是可信的，相信哪个医生、不相信哪个医生是病人的选择。在自由世界里，只有医生可以免除自由竞争这件事，未免奇怪。我不想再看到使医师忘记了自由竞争、把病人D愚民对待的官僚式保险制度延续下去。就像公正的法官不怕人民的眼睛一样，公正的医生也不该让忧虑孩子的母亲们唠唠叨叨。就像裁判不应惩罚无罪的人一样，治疗也不应以不必要的注射折磨孩子。�� 
这本书有一个D特的地方，就是列举了集体保育问题。怎样才能把孩子养育得健康，这一 研究课题不属于儿科，使我懂得这一点的是列宁格勒小儿研究所附属保育园和第7届全苏小儿科学会。
1957年我被邀请到了苏联，这对我来说是一个转机。苏联的医生告诉我，为了科学地 认识孩子健康的成长，只靠累积给孩子看病的诊疗量是不够的，必须直接深入到孩子健康的成长之中，做大量的观察比较。�� 
从那以后，我加入了关西保育问题研究会这个民间的研究团体，接触了保育园和幼儿园工作的人们。在5年左右的时间里，我学到了很多有关集体保育的知识。其中的一部分，在《我的幼儿教育论》中公开发表了。在那本书里，涉及了做具体保育工作的保育人员所关心的问题。告诉我问题实质之所在的D然是保育问题研究会的人们。�� 
在这本书中的“集体保育”栏，写了保育应改变为如此这般等一些愿望，从现在的保育园条件来看，恐怕会认为那是理想论。但是我相信，与其适应现实的贫穷条件养育孩子，不如面对理想、改革现实对孩子来说更好。站在孩子的立场考虑育儿，只有这样。比起30个孩子由1个保育员管理，不如15个孩子分别由两个保育员管理更好。这难道是过高的奢望吗？这和发射人造卫星相比是多么朴素的理想啊。�� 
为了实现这一朴素的理想，希望能够进一步改善保育工作者的劳动条件。日本的宪法，保障对劳动者进行团体交涉的权利。没有必须交涉的团体，就等于剥夺了她们的权利，而她们的劳动条件到任何时候都得不到充分的改善。他们的劳动条件也就是孩子们受保育的条件。受保育的孩子能够在良好的条件下成长，这和母亲的愿望是一致的。
集体保育只适合于外出工作的母亲，这个时代已经过去了。幼儿到目前为止，都是在集体中成长起来的。因为汽车的泛滥和住宅的密集，夺去了幼儿和小朋友们游玩的场地，被软禁在家庭里。给所有的孩子以游玩的场所，从软禁的孤D中解放出来，是所有母亲的愿望。对改善集体保育场所的劳动条件一事，希望所有母亲都能不遗余力地给予支持。��
我希望在保健所工作的人们也读一下这本书。虽然保健所是为创建优秀士兵而组建起来的 ，但已经不得不从JD平均的育儿指导中脱离出来。为了发展孩子各自的天分，必须尊重孩子的个性。孩子的成长可以有各种各样不同的类型，不能根据是否是“标准体重”来区分孩子是优良儿还是不良儿。我希望鼓励没有经验的母亲要根据孩子的特性进行育儿。�� 
这本书只将育儿对象限于上学前的孩子，对于上学的孩子，仅仅揭示了重新认识孩子一般性的成长。D然，就上学的孩子发生的疾病，也列举在“孩子的疾病”栏。上了小学以后的事情，希望能读一下我与胜田守一先生合写的《家庭教育》和写了中学生事情的拙著《发挥你们的天性》以及以孩子与父亲关系为重点的拙著《父亲对孩子》。�� 
另外，如果允许我涉及个人私事的话，我很高兴能在服部峻治郎老师七十大寿之年，出版发行这本书，是他将我从儿科学中解放出来、培养成儿科医师的。�� 
本书得以完成，承蒙装帧方面的福田繁雄先生，插图的岩崎先生，版面设计的多川精一先生，照片方面的片冈健夫妇、川岛浩先生，岩波电影的织田浩先生、刈部秀郎先生、荒平俊一先生、小山博孝先生等人的多方关照；另外，积J协助我们摄影的北田边保育园、樱花保育园各位的盛情也使我难忘。岩波书店的堀江铃子女士、寺岛三夫先生、田沼祥子女士、竹田久美子女士等人也始终帮助操劳。在此深表谢意。
�おに商锏佬�
1967年9月


译者的话�お�
1999年深秋，我到重庆去参加一次全国学术会议，与华夏出版社医学科学部主任陈玉琢先生不期而遇。参加会议的还有一些日本学者，就一些学术问题大家进行了交流。回到单位后不久，接到了陈先生邀请翻译《育儿百科》这部80多万字巨著的信函。作为从事医学专业工作的女性，一位母亲，能在育儿方面作一些事情我感到很高兴，但同时我也感到了压力。
事情明摆着，一位刚刚辞世不久的饱经世纪沧桑的老人毕生心血的结晶，30多年来多次修订再版，在日本家喻户晓的一部名著，由我这样一个只养育过一个孩子，几乎没有经受过育儿方面的真正考验的人来主持承担翻译任务，其间的困难可想而知。
D真正地接触到这本书时，我切实感到了震憾。
松田道雄先生的人格魅力强烈地吸引了我。他一遍又一遍地修改和充实《育儿百科》，把新的育儿经验和育儿理念不断地注入本书，尤其是他对东方民族的生理特点和风俗习惯的深入研究；对现代职业女性育儿方面遇到的问题所作的精辟分析；对传统育儿方法与现代育儿意识冲 突的得D处理；对常见小儿疾病的处理方法通俗准确的讲述，使我一边读一边感叹：如果初为人母时，有这本书该多好啊！那会少遭受多少担惊受怕的折磨呀！孩子会少受多少不该受的委屈呀！
松田老人的育儿理念中，有一点深深地打动了我。他强调尊重孩子的选择权利，从饮食嗜好到技艺学习，主张依顺孩子的兴趣爱好，充分发挥孩子的天赋，这种充满人性、培养个性的主张，对于我们这些动辄纠正限制孩子，甚至包办代替的为人母、为人父者，不是一剂良药吗？
松田道雄先生1908年生于日本茨城县，1932年毕业于日本京都大学医学部，专业是小儿科学，卒于1998年6月。一生主要著作有《我是婴儿》、《我两岁》、《老人和孩子》、《发挥你们的天赋》、《幸运的医生》、《日本知识分子的思想》等。《育儿百科》于1967年11月 初版，1980年9月全面修订后新版发行，1987年9月以《zui新?育儿百科》之名发行，1999年3月以《定本?育儿百科》名称发行。这次翻译的是1999年的《定本?育儿百科》。
与我共同翻译这部《定本?育儿百科》的还有6位分别在白求恩医科大学、长春中医学院、东北师范大学、北京中医药大学工作的同仁，7人中有5名博士，分别为儿科学博士、心理学博士、儿童学前教育学博士，另外2名是医学硕士。年龄都在35岁至40岁之间，有6位孩子母亲，1位孩子父亲。我们7人之中有5名是卫生部公派的川医学奖学金归国留学生，两名是其他项目奖学金归国留学生，都有一段在日本学习生活的经历，也算是一种同窗之谊吧！
我们7个人的儿科临床和育儿经验加在一起也不见得能赶上松田道雄先生。要把这部融进他毕生情感、体验、哲理的著作纤毫不爽地译成中文，传递给中GM亲们，实在不是一件轻松的事情。尤其是日本语有许多表达方式迥异于中文，可意会而不可言传之处，须仔细体察品味。这方面我们虽然都有较长时间的口译、笔译经历，但在遣词造句上还是费了许多工夫，反复推敲，不敢懈怠。D然，我们虽作了多方的努力，但还是有些不尽人意的地方，因此，还请母亲们和本书的读者能提出好的建议，以利于我们今后改进。在本书的翻译过程中，得到了各方面专家的支持和帮助，在此深表感谢。
现在，厚厚的书稿即将付梓，感慨良多，惟愿中日两国人民世代友好，让受惠于这本《定本?育儿百科》的孩子们在和平的阳光下茁壮成长。
�おネ跎倮�
2002年4月

后记

1999年深秋，我到重庆去参加一次全国学术会议，与华夏出版社医学科学部主任陈玉琢先生不期而遇。参加会议的还有一些日本学者，就一些学术问题大家进行了交流。回到单位后不久，接到了陈先生邀请翻译《育儿百科》这部80多万字巨著的信函。作为从事医学专业工作的女性，一位母亲，能在育儿方面作一些事情我感到很高兴，但同时我也感到了压力。
事情明摆着，一位刚刚辞世不久的饱经世纪沧桑的老人毕生心血的结晶，30多年来多次修订再版，在日本家喻户晓的一部名著，由我这样一个只养育过一个孩子，几乎没有经受过育儿方面的真正考验的人来主持承担翻译任务，其间的困难可想而知。
D真正地接触到这本书时，我切实感到了震憾。
松田道雄先生的人格魅力强烈地吸引了我。他一遍又一遍地修改和充实《育儿百科》，把新的育儿经验和育儿理念不断地注入本书，尤其是他对东方民族的生理特点和风俗习惯的深入研究；对现代职业女性育儿方面遇到的问题所作的精辟分析；对传统育儿方法与现代育儿意识冲突的得D处理；对常见小儿疾病的处理方法通俗准确的讲述，使我一边读一边感叹：如果初为人母时，有这本书该多好啊！那会少遭受多少担惊受怕的折磨呀！孩子会少受多少不该受的委屈呀！……
松田老人的育儿理念中，有一点深深地打动了我。他强调尊重孩子的选择权利，从饮食嗜好到技艺学习，主张依顺孩子的兴趣爱好，充分发挥孩子的天赋，这种充满人性、培养个性的主张，对于我们这些动辄纠正限制孩子，甚至包办代替的为人母、为人父者，不是一剂良药吗？

本店全部为正版图书 七天无理由退货服务 本店全部为正版图书 七天无理由退货服务 本店全部为正版图书 七天无理由退货服务

内容介绍
七天无理由退货服务


目录
本店全部为正版图书

《童年乐事：寓教于乐的成长指南》 第一章：拥抱好奇，点燃智慧的火花 孩子是天生的探索家，他们的好奇心是驱动学习和成长的最原始动力。本书旨在为家长提供一系列激发和引导孩子好奇心的方法，帮助他们在探索世界的过程中，播下智慧的种子。 1.1 创造一个充满探索乐趣的环境 感官体验的盛宴： 婴幼儿时期是感官发展的黄金期。提供各种安全、有趣的触感、视觉、听觉和嗅觉体验。柔软的毛绒玩具，色彩鲜艳的布书，会发出悦耳声音的摇铃，甚至是大自然中随处可见的落叶、石子，都能成为孩子探索的绝佳素材。 安全自由的活动空间： 为孩子提供一个足够安全、空间开阔的活动区域，让他们可以自由爬行、行走、跑跳。移除潜在的危险物品，但不必过度限制，适度的“探索”可以帮助孩子建立对环境的认知和空间的感知能力。 “为什么”背后的故事： 当孩子提出“为什么”时，请耐心倾听并尝试用他们能理解的方式解答。如果当下不知道答案，可以和孩子一起寻找答案，这不仅能满足他们的求知欲，还能教会他们解决问题的方法。 鼓励动手实践： 给予孩子自己动手的机会，例如用积木搭建，用彩笔涂鸦，甚至在家长指导下进行简单的厨房活动。每一次动手都是一次学习和成功的体验。 1.2 游戏，是最棒的学习方式 游戏不仅仅是玩耍，更是孩子学习和发展的核心途径。本书将深入探讨不同年龄段孩子的游戏特点，以及如何通过游戏促进他们的认知、语言、社交和情感发展。 角色扮演的魔力： 通过扮演医生、老师、厨师等不同角色，孩子能够理解社会分工，学习沟通技巧，并发展同理心。家长可以积极参与，引导故事发展，让游戏更加丰富有趣。 益智游戏的启蒙： 积木、拼图、形状配对玩具等，都是培养孩子逻辑思维、空间想象力和手眼协调能力的绝佳工具。选择适合孩子年龄和发展水平的益智游戏，并给予适当的指导。 音乐与律动的乐趣： 音乐能够激发孩子的情感，促进大脑发育。通过唱歌、跳舞、敲打乐器等方式，让孩子感受音乐的魅力，培养节奏感和创造力。 阅读，点亮想象的翅膀： 亲子共读是建立孩子阅读兴趣，培养语言能力和想象力的重要环节。选择图文并茂、故事情节引人入胜的绘本，用生动的语调讲述故事，并鼓励孩子提问和表达自己的想法。 1.3 培养解决问题的能力 在孩子的成长过程中，会遇到各种各样的小挑战。本书将教授家长如何引导孩子分析问题，寻找解决方案，并从中学习成长。 鼓励尝试与不怕失败： 当孩子在完成某项任务时遇到困难，不要立刻代劳。鼓励他们尝试不同的方法，即使失败了，也要肯定他们的努力，并帮助他们分析原因，下次做得更好。 引导思考与分析： 引导孩子观察问题的现象，思考可能的原因，并尝试提出解决方案。例如，玩具散落一地，可以问孩子：“我们该怎么把玩具收好呢？” 合作的力量： 鼓励孩子与家人或同龄人合作解决问题。在合作中，他们能够学习倾听、分享和妥协，培养团队合作精神。 第二章：情商滋养，塑造健全人格 情商（EQ）与智商（IQ）同等重要，甚至在孩子未来的人生道路上扮演着更关键的角色。本书将聚焦于如何帮助孩子认识和管理自己的情绪，理解他人，建立良好的人际关系。 2.1 认识并表达情绪 情绪的“颜色”与“形状”： 帮助孩子识别和命名自己的情绪，例如开心、难过、生气、害怕。可以借助情绪卡片，通过绘画或故事来帮助他们理解不同情绪的含义。 安全的表达渠道： 教导孩子用恰当的方式表达情绪，例如哭泣、诉说、画画、运动等，而不是通过攻击性行为或压抑。 理解情绪的根源： 引导孩子思考导致某种情绪出现的原因，帮助他们理解情绪的触发因素，从而更好地管理情绪。 2.2 同理心与社交技巧 换位思考的练习： 在日常生活中，鼓励孩子站在他人的角度思考问题。例如，当同伴摔倒时，引导孩子思考：“他可能感觉怎么样？我们可以怎么帮助他？” 倾听的艺术： 教导孩子认真倾听他人的话语，理解对方的意图和感受。在与孩子交流时，也要展现出耐心倾听的态度。 分享与合作的实践： 鼓励孩子主动分享玩具、食物，并参与集体活动。在互动中，他们能够学习合作、协商，并体验分享的快乐。 解决冲突的智慧： 当孩子之间发生矛盾时，不要急于评判，而是引导他们冷静下来，倾听对方的观点，并尝试共同寻找解决问题的方法。 2.3 培养积极的人生态度 感恩之心： 引导孩子关注生活中美好的人和事，并学会表达感谢。例如，感谢家人为自己做的一切，感谢朋友的陪伴。 韧性与毅力： 帮助孩子理解失败是成功之母，鼓励他们在面对困难时不轻易放弃，而是坚持尝试，从错误中学习。 乐观的视角： 引导孩子看到事物积极的一面，培养积极的思维模式。当遇到挫折时，帮助他们看到其中存在的机会。 第三章：生活技能，迈向独立自主 独立自主是孩子成长的重要里程碑。本书将提供一系列实用技巧，帮助家长培养孩子基本的自理能力和生活技能。 3.1 自理能力的培养 穿衣与饮食： 从简单的拉拉链、扣扣子开始，逐渐培养孩子自己穿衣的能力。鼓励他们自己吃饭，尝试使用餐具，并培养健康的饮食习惯。 个人卫生： 教导孩子正确的洗手方法，独立刷牙、洗脸，并养成良好的如厕习惯。 整理与收纳： 鼓励孩子自己收拾玩具、整理房间，从小培养他们对物品的归属感和责任感。 3.2 安全意识的建立 居家安全： 教授孩子关于防火、防电、防烫伤等基础安全知识，并讲解不独自外出、不接受陌生人食物等常识。 户外安全： 引导孩子遵守交通规则，注意过马路的安全，以及在公共场所保持警惕。 网络安全： 随着科技的发展，教会孩子辨别网络信息，保护个人隐私，并远离网络欺凌。 3.3 习惯养成的重要性 规律作息： 帮助孩子建立规律的睡眠和饮食时间，这对他们的身体健康和情绪稳定至关重要。 阅读与学习习惯： 鼓励孩子养成每天阅读的习惯，并培养自主学习的兴趣。 劳动与参与： 鼓励孩子参与家务劳动，例如擦桌子、浇花等，让他们体会劳动的价值，并培养家庭责任感。 第四章：亲子关系，连接爱的桥梁 高质量的亲子关系是孩子健康成长的基石。本书将强调建立和谐、融洽的亲子关系的重要性，并提供切实可行的建议。 4.1 有效沟通的艺术 倾听与回应： 父母要耐心倾听孩子的心声，理解他们的感受，并给予积极的回应。 非暴力沟通： 学习用平和、尊重的语言与孩子交流，避免指责、批评和命令。 共同成长的时间： 每天留出专门的时间与孩子进行高质量的陪伴，可以是聊天、游戏或共同完成一项活动。 4.2 建立信任与安全感 言出必行： 父母的承诺对孩子来说至关重要。说到做到，能够建立孩子对父母的信任。 无条件的爱： 无论孩子表现如何，都要让他们感受到父母的爱是无条件的。 支持与鼓励： 在孩子遇到困难或挑战时，给予他们坚定的支持和鼓励，让他们知道自己不是孤军奋战。 4.3 智慧的管教与界限 清晰的规则： 制定清晰、合理的家庭规则，并让孩子理解规则的意义。 一致性： 父母在管教问题上要保持一致性，避免让孩子感到困惑。 正面引导： 采用积极的引导方式，鼓励孩子做出正确的行为，而不是仅仅惩罚错误。 给予选择： 在规则允许的范围内，给予孩子一定的选择权，让他们感受到尊重和自主。 结语 养育孩子是一场充满挑战但也充满惊喜的旅程。本书并非要提供一套完美的“育儿公式”，而是希望成为家长们在养育孩子过程中，能够随时翻阅的“伙伴”和“指南”。通过理解孩子的成长规律，运用科学的方法，并用爱和耐心去浇灌，我们相信每一个孩子都能绽放出属于自己的独特光彩，健康快乐地成长！

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常精美，拿在手里沉甸甸的，一看就知道是下了功夫的。我是一个非常注重阅读体验的人，封面那种沉稳的色调和内页的字体排版，都让人感到一种久经考验的专业感。它不像那些花里胡哨的育儿指南，里面充满了可爱的卡通图和夸张的标题，而是以一种非常严肃且科学的态度来探讨每一个育儿议题。我尤其欣赏它在“辅食添加”这部分的处理方式。它不是简单地罗列食谱，而是详细阐述了不同营养素在宝宝成长关键期的重要性，并配有大量的图表和数据支持，让你清楚地知道为什么这个阶段要吃这个，以及不吃会有什么影响。这对于我这种学理工科出身，习惯于追根究底的人来说，简直是量身定制。我甚至会把它当成一本工具书来查阅，遇到任何关于宝宝发育指标的疑问，翻开它总能找到严谨的解释。虽然有些部分读起来需要稍微集中精神，但最终获得的知识深度是其他任何一本书都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的震撼在于它对于“育儿哲学”的探讨。市面上很多书都在教你“怎么做”，但很少有书会引导你去思考“为什么这么做”。这本书似乎在不断地叩问读者的内心深处，关于爱、规则、边界感以及亲子关系的构建。它有一个章节专门讨论“如何建立权威又不失亲密感”，这让我深思良久。我以前总觉得爱就等于无条件满足，但书中通过大量的案例分析，展现了过度溺爱对孩子长期独立性发展的负面影响。作者并没有给出僵硬的“非黑即白”的答案，而是提供了一个思考框架，让你结合自己家庭的文化背景和孩子的气质特点，去找到最适合自己的平衡点。这是一种非常高阶的育儿智慧。读完后，我不再仅仅关注宝宝今天吃了多少奶，睡了多久，而是开始关注他的情绪波动、他的好奇心是否得到了满足，以及我们之间的互动质量如何。这本书让我提升的，不仅仅是育儿技能，更是我作为一个生命教育者的格局。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我的育儿圣经！我记得我刚开始手忙脚乱的时候，几乎每晚都要抱着宝宝哭一会儿，感觉自己完全不是一个合格的妈妈。市面上那些书有的太理论化，有的又太碎片化，看得我一头雾水。但拿到这本的时候，那种踏实感就来了。它的叙述方式非常贴近生活，就像一个经验丰富的老前辈坐在你旁边，语气温柔而坚定地告诉你：“别怕，我们一步一步来。”比如，关于宝宝夜醒的问题，它不是简单地告诉你“要哄睡”，而是深入分析了不同月龄宝宝夜醒的生理原因，并给出了针对性的安抚技巧，从轻拍的节奏到安抚的力度，都写得清清楚楚。更让我欣赏的是，它没有把父母塑造成完美的圣人，而是承认育儿过程中的挫败感和自我怀疑是正常的，这让我感觉被理解了。我特别喜欢它里面关于“情绪管理”的章节，教我如何在宝宝哭闹时保持冷静，而不是被他的情绪带着跑。这本书让我从一个焦虑的新手妈妈，慢慢成长为一个有章法的、享受育儿过程的家长。它不只是知识的堆砌，更是一种对新生命和新角色的全方位指导。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对厚厚的育儿书有点抗拒，总觉得内容会很枯燥。但这本《定本·育儿百科》完全颠覆了我的认知。它的语言风格非常灵动，虽然内容翔实，但作者似乎有一种魔力，能把最复杂的生理学知识，用最通俗易懂的比喻解释出来。我记得有一次宝宝感冒了，我急得团团转，翻开书里关于“呼吸道护理”的那一章，里面将宝宝的气管比喻成一根细细的吸管，生动地说明了为什么需要及时清理分泌物，以及正确的拍痰手法应该是怎样的。这种场景化的描述，让我立刻就抓住了重点，不再是干巴巴地记那些医疗术语。而且，这本书的结构划分极其清晰，我可以用指尖快速定位到我需要的信息，就像一个高效的数据库。它还非常注重“预防胜于治疗”的理念，很多章节都在教家长如何通过日常的细节，把潜在的健康风险降到最低。读完这本书，我感觉自己不再是被动地应对突发状况，而是主动地在管理和维护宝宝的健康。

评分☆☆☆☆☆

我是一个工作强度很大的职场妈妈，时间碎片化是常态，所以对书籍的实用性和检索效率要求极高。这本《定本·育儿百科》在实用性上做到了极致。它不是让你从头读到尾的“小说”，而是可以随时随地翻阅的“手册”。我最常用它的就是“突发状况处理指南”部分。比如，半夜宝宝突然发高烧，我根本没时间去上网搜索那些真假难辨的信息，直接翻到对应章节，里面详细列出了不同温度下的紧急处理步骤，什么时候应该物理降温，什么时候必须立刻就医，甚至连去医院该带什么资料都写得一清二楚。这种即时、可靠的指导，简直是救命稻草。此外，它对不同年龄段的“游戏和早教活动”的推荐也做得非常巧妙，活动所需的材料往往都是家里现成的，既能寓教于乐，又不会增加额外的经济负担。这本书的每一个知识点都经过了精心的提炼和优化，确保了信息密度和实践指导性的完美结合，是真正为忙碌的现代父母设计的实用工具书。