| 商品名称: AutoCAD 2014中文版应用教程 | 出版社: 电子工业出版社 | 出版时间:2015-01-01 |
| 作者:丁燕 | 译者: | 开本: 16开 |
| 定价: 39.80 | 页数:278 | 印次: 1 |
| ISBN号:9787121246340 | 商品类型:图书 | 版次: 1 |
本书提供配套电子课件;适合工科类高等学校机械、房屋建筑、水利及相近专业;每个教学单元后都有基本操作训练和工程绘图训练的上机练习内容,每个工程绘图训练题目都有详细的练习指导
本书通过专业的工程制图知识结合典型的应用实例,循序渐进地介绍使用AutoCAD 2014中文版绘制工程图的方法和技巧。
本书共分10章,按教学单元编写,内容主要包括:绘图环境的设置、常用的绘图和编辑命令、绘制视图的相关技术与方法、绘制剖视图和断面图的相关技术与方法、绘制专业图的相关技术与方法、打印图样的相关技术与方法、绘制工程三维实体与三维实体生成视图和轴测图的相关技术与方法。每个教学单元后都有基本操作训练和工程绘图训练的上机练习内容,每个工程绘图训练题目都有详细的练习指导。本书提供配套电子课件,请登录华信教育资源网(www.hxedu.com.cn),注册后免费下载。
曾令宜黄河水利职业技术学院制图教研室,从事机械制图、水利工程制图、计算机绘图等课程的教学。开封市工程图学学会常务副理事长全国水利水电高职工程制图课程组组长。国家精品课程《水利工程制图》课程负责人《高职工程制图课程改革的研究与实践》项目主持人,获河南省高等教育省级教学成果二等奖。黄河水院工程制图学科带头人,河南省教育厅学术技术带头人,河南省优秀教师。
第1章 绘图的基础知识 1
1.1 AutoCAD 2014的主要功能 2
1.2 AutoCAD 2014的工作界面 3
1.2.1 “草图与注释”工作界面 3
1.2.2 “AutoCAD经典”工作界面 4
1.2.3 “三维基础”和“三维建模”工作界面 7
1.2.4 自定义工程绘图工作界面 7
1.3 AutoCAD 2014输入和终止命令的方式 8
1.4 AutoCAD 2014系统配置的修改 9
1.4.1 常用的4项修改 9
1.4.2 “选项”对话框中各选项卡简介 12
1.5 新建一张图 14
1.6.1 保存 15
1.6.2 另存为 17
1.7 打开图 17
1.8 坐标系和点的基本输入方式 18
1.8.1 坐标系 18
1.8.2 点的基本输入方式 18
1.9 画直线 19
1.10 注写文字 20
1.10.1 创建文字样式 20
1.10.2 注写简单文字 24
1.10.3 注写复杂文字 26
1.10.4 修改文字内容 28
1.11 删除命令 28
1.11.1 擦除实体 28
1.11.2 撤销上次操作 29
1.12 退出AutoCAD 30
上机练习与指导 30
第2章 绘图环境的初步设置 32
2.1 修改系统配置 33
2.2 设置辅助绘图工具模式 33
2.2.1 栅格显示与栅格捕捉 34
2.2.2 正交模式 35
2.2.3 对象捕捉 35
2.2.4 显示/隐藏线宽 39
2.3 确定绘图单位 40
2.4 选图幅 40
2.5 按指定方式显示图形 41
2.6 设置线型 42
2.7 创建和管理图层 45
2.7.1 用LAYER命令创建与管理图层 46
2.7.2 用“图层”工具栏管理图层 50
2.7.3 用“特性”工具栏管理当前实体 50
2.8 创建文字样式 52
2.9 绘制图框和标题栏 52
上机练习与指导 52
第3章 常用的绘图命令 56
3.1 绘制无穷长直线 57
3.2 绘制正多边形 59
3.3 绘制矩形 60
3.4 绘制圆 62
3.5 绘制圆弧 64
3.6 绘制多段线 68
3.7 绘制云线和徒手画线 69
3.8 绘制样条曲线 70
3.9 绘制椭圆 71
3.10 绘制点和等分线段 73
3.11 绘制多条平行线 75
3.12 绘制表格 79
上机练习与指导 83
第4章 常用的编辑命令 85
4.1 编辑命令中选择实体的方式 86
4.2 复制 87
4.2.1 复制图形中任意分布的实体 87
4.2.2 复制图形中对称的实体 88
4.2.3 复制图形中规律分布的实体 89
4.2.4 复制生成图形中的相似实体 92
4.3 移动 93
4.4 旋转 94
4.5 改变大小 96
4.5.1 缩放图形中的实体 96
4.5.2 拉压图形中的实体 97
4.6 延伸与修剪到边界 98
4.6.1 延伸图形中实体到边界 98
4.6.2 修剪图形中实体到边界 100
4.7 打断 101
4.8 合并 103
4.9 倒角 104
4.9.1 对图形中实体倒斜角 104
4.9.2 对图形中实体倒圆角 106
4.10 光滑连接 108
4.11 分解 108
4.12 编辑多段线 109
4.13 用“特性”选项板进行查看和编辑 109
4.14 用特性匹配功能进行特别编辑 111
4.15 用夹点功能进行快速编辑 112
上机练习与指导 116
第5章 按尺寸绘图的方式 120
5.1 直接给距离绘图方式 121
5.2 给坐标绘图方式 121
5.3 精确定点绘图方式 123
5.4 “长对正、高平齐”绘图方式 124
5.5 不需计算尺寸绘图方式 127
5.6 按尺寸绘图实例 129
上机练习与指导 135
第6章 尺寸标注 139
6.1 尺寸标注基础 140
6.2 标注样式管理器 140
6.3 创建新的标注样式 142
6.3.1 “新建标注样式”对话框 142
6.3.2 创建新标注样式实例 153
6.4 标注尺寸的方式 156
6.4.1 标注水平或铅垂方向的线性尺寸 156
6.4.2 标注倾斜方向的线性尺寸 157
6.4.3 标注弧长尺寸 158
6.4.4 标注坐标尺寸 158
6.4.5 标注半径尺寸 159
6.4.6 标注折弯半径尺寸 160
6.4.7 标注直径尺寸 161
6.4.8 标注角度尺寸 162
6.4.9 标注基线尺寸 163
6.4.10 标注连续尺寸 164
6.4.11 注写形位公差 165
6.4.12 快速标注 167
6.5 尺寸标注的修改 168
6.5.1 用“标注”工具栏中的命令修改尺寸 168
6.5.2 用多功能夹点即时菜单中的命令修改尺寸 172
6.5.3 用“特性”选项板全方位修改尺寸 172
上机练习与指导 173
第7章 图案与图块的应用 175
7.1 应用图案填充命令绘制剖面线 176
7.1.1 “图案填充和渐变色”对话框 176
7.1.2 绘制图案剖面线实例 181
7.1.3 修改图案剖面线 182
7.2 应用图块命令创建符号库 183
7.2.1 图块的基础知识 183
7.2.2 创建和使用普通块 183
7.2.3 创建和使用属性块 186
7.2.4 创建和使用动态块 189
7.2.5 修改块 194
上机练习与指导 194
第8章 绘制专业图 200
8.1 AutoCAD设计中心 201
8.1.1 AutoCAD设计中心的启动和界面介绍 201
8.1.2 用AutoCAD设计中心查找 203
8.1.3 用AutoCAD设计中心复制 204
8.1.4 用AutoCAD设计中心创建工具选项板 205
8.2 使用工具选项板 206
8.3 创建与使用样图 207
8.3.1 样图的内容 207
8.3.2 创建样图的方法 208
8.4 按形体的真实大小绘图 209
8.5 使用剪贴板 210
8.6 查询绘图信息 210
8.7 清理图形文件 213
8.8 绘制专业图实例 214
8.8.1 绘制机械专业图实例 214
8.8.2 绘制房屋建筑专业图实例 220
8.8.3 绘制水工专业图实例 225
上机练习与指导 227
第9章 打印图样 228
9.1 模型空间与图纸空间的概念 229
9.2 从模型空间打印图样 229
9.3 从图纸空间打印图样 233
上机练习与指导 233
第10章 绘制三维实体 235
10.1 三维建模工作界面 236
10.1.1 进入AutoCAD 2014三维建模工作?
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评分我是一名体育器材供应商,我们公司一直致力于为中小学校提供安全、优质的体育器材。 JGJ/T280-2012中小学校体育设施技术规程 ,是我们日常工作中必不可少的一本工具书。因为这本书详细规定了各类体育设施的标准和要求,这也直接影响到我们器材的设计、生产和销售。我特别关注书中关于器材的安全性、耐用性、以及符合人体工程学设计的要求。例如,篮球架的稳定性、单杠的高度、以及跳箱的材料等,都有明确的规范。我希望通过深入研读这本书,能够更好地理解学校的实际需求,从而为他们提供更符合标准、更受欢迎的体育器材,为青少年体育事业的发展贡献一份力量。
评分作为一名初为人母的家长,我越来越关注孩子们的课外活动和成长环境。我知道体育运动对孩子的身体发育和心理健康至关重要,所以,当我在网上看到这本书的介绍时,我毫不犹豫地购买了。虽然我不是建筑专业人士,但我希望能通过这本书,对学校的体育设施有一个基本的了解,知道哪些是应该有的,哪些是需要改进的。我最想知道的是,这本书对于儿童体育设施的安全性到底有多重视。比如,场地周围是否有足够的缓冲区域?器材的设计是否符合儿童的人体工程学?地面材料的防滑和减震性能如何?书中对于不同年龄段的孩子,是否有不同的设施要求?我希望这本书能够让家长们看到,学校在体育设施建设上,是如何把孩子们的安全放在首位的。同时,我也想了解,对于一些可能存在的安全隐患,这本书是否提供了相应的解决方案和预防措施。
评分我是一位在教育部门工作的管理人员,主要负责学校基础设施建设的审批和监督。在处理相关项目时, JGJ/T280-2012中小学校体育设施技术规程 是我们必须参考的重要依据。这本书对我而言,不仅仅是一本技术手册,更是衡量一个学校体育设施是否合格、是否符合国家标准的重要标尺。我非常关注书中关于建设程序、验收标准以及质量监督方面的规定。一本好的规程,应该能够清晰地指导建设单位如何规范操作,同时也为我们提供了有效的监督工具。我希望书中对于各种体育设施的性能指标,比如跑道的弹性、球场的反弹力、以及器材的承重能力等,都有量化的、可执行的标准。这样,在项目验收时,我们才能做到心中有数,确保建设出来的体育设施真正能够服务于学生,保障他们的健康成长。
评分我最近在考虑为我们社区的孩子们搭建一个小型运动场地,希望能够符合一定的安全和使用标准。在查找相关资料的过程中,我偶然看到了这本书的条目。虽然我不是专业的技术人员,但我对孩子们能在安全、适宜的环境下运动有着强烈的愿望。所以,我特意找来了这本书。这本书的装订方式我非常喜欢,是那种可以完全摊开的,在查阅的时候不会有任何阻碍,这一点对于经常需要在工作台面操作的人来说,简直是福音。我首先翻阅了目录,试图找到与我的需求最相关的章节。虽然书名是“中小学校体育设施技术规程”,但我相信其中关于场地选址、材料选择、安全防护等方面的内容,对于社区体育设施的建设也具有很强的借鉴意义。我特别留意了其中关于地面材料的选择和排水系统的设计。毕竟,孩子们摔倒的几率很高,而一个良好的排水系统,能保证场地在雨天也能正常使用,避免因积水而带来的安全隐患。这本书给我的第一印象是,它非常注重细节,而且逻辑性很强,每一项技术指标的提出,都显得有理有据,而不是凭空臆想。
评分作为一名体育教育的从业者,我深知体育设施对于教学质量和学生身心健康的重要性。在过去的教学实践中,我曾遇到过一些因设施不完善或不合规而带来的困扰。因此,当我知道有这样一本专门针对中小学校体育设施的技术规程时,我毫不犹豫地购买了。这本书的内容,我感觉非常扎实。它不仅仅是列出了一些冰冷的技术参数,更像是给体育设施的建设和维护提供了一套完整的方法论。我最感兴趣的是关于各类体育场地的具体要求,比如篮球场、足球场、田径场等,书中是否对场地尺寸、材料弹性、防滑性能等都有明确的规定。另外,对于一些新兴的体育项目,比如攀岩、滑板等,这本书是否有涉及,或者是否能提供一些通用性的指导原则,这一点非常吸引我。我希望这本书能够帮助我更好地理解如何为学生们创造一个既安全又富有挑战性的运动空间,从而提升体育教学的趣味性和有效性。
评分这本书的封面设计,我第一眼看到的时候就觉得很有分量。那种朴实但又透露着专业感的设计,不是那种花里胡哨、试图抓住眼球的,而是稳重地告诉读者:“我是来解决问题的”。打开扉页,首先映入眼帘的是厚重的纸张质感,有一种历史沉淀感,仿佛翻开的是一本厚重的史书,每一页都承载着时代的印记和前辈的智慧。我是一个对建筑和规范性文件有着特殊情感的人,总觉得那些条条框框背后,蕴含着无数经验的总结和事故教训的提炼。拿到这本书,我并没有急于去翻阅具体的技术条文,而是先仔细阅读了前言和概述部分。我特别关注了编写单位和编写人员的介绍,因为这在很大程度上决定了这份规程的权威性和实用性。看到是行业内的知名研究机构和专家参与编写,我的信心就更足了。我期待着在接下来的阅读中,能够找到关于中小学校体育设施建设的最新、最权威的技术指导,特别是对于一些新兴的体育项目和现代化的设施设备,这本书是否能够提供前瞻性的建议和解决方案,这将是我非常看重的一点。
评分我是一名城市规划师,在负责区域内教育设施的规划和布局时,体育设施的建设标准是其中一个重要的考量因素。这本书 JGJ/T280-2012中小学校体育设施技术规程 ,我之前在工作中也曾有所耳闻,它被认为是该领域内的一部重要技术文件。我对书中关于场地选址、规模配置以及与周边环境协调方面的指导原则特别感兴趣。一个合理的体育设施布局,不仅要满足教学需求,还要考虑其对周边社区的影响,比如噪音、交通等。我希望这本书能够提供一些关于如何平衡这些因素的建议,从而规划出既能服务于学校,又能融入城市肌理的体育设施。另外,我也关注书中对于各类体育设施的通用性要求,比如无障碍设计,这对于保障所有学生都能平等地参与体育活动至关重要。
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