具體描述
●花指和劃奏的教學指導
●課小溪流（花指的練習）
●第二課幼兒園（花指的練習）
●第三課鄂倫春娃娃的歌（花指的練習）
●第四課我是一顆甜甜果（劃奏的練習）
●第五課小鼓響咚咚．（劃奏的練習）
●第六課迎春花開（花指和劃奏的練習）
●第七課牧童謠（花指和劃奏的練習）
●第七單元“4”音和“7”音的練習
●“4”音和“7”音的教學指導
●課我愛我的幼兒園（“4”音的練習）
●第二課小星星（“4”音的練習）
●第三課兩隻老虎（“4”音的練習）
●第四課我是一個粉刷匠（“4”音的練習）
●第五課小紅帽（“4”音的練習）
●第六課人人誇我好兒童（“7”音的練習）
●第七課母雞帶小雞（“4”音和“7”音的練習）
●第八課大鹿（“4”音和“7”音的練習）
●第九課娃哈哈（“4”音和“7”音的練習）
●部分目錄
內容簡介
《少兒學古箏（下冊 修訂版）》專為3至7歲兒童編寫。《少兒學古箏（下冊 修訂版）》遵循兒童生理、心理發展規律製訂學習內容和練習方法。
樂麯根據兒童熟悉和喜愛的歌麯改編。
藉鑒奧爾夫音樂教學法，著重強調節奏訓練。
簡單而生動的形象和有趣的插圖。 張婧,徐淩音放 編著 張婧，注重教學實踐和學術研究相結閤，除發錶學術論文外，還齣版瞭演奏專輯《古韻琴情》《一點紅》《少兒古箏麯集1》（書配盤）等著作。創作有古箏閤奏麯《星湖暢想》《汶川情》《校園音畫》《草原小騎兵》等，獨奏麯《苗嶺春情》《童年趣事》等作品；改編有《黃河兒女魂》（古箏閤奏）、《枉凝眉》（古箏彈唱）、《草原的思念》（笛子、古箏、柳琴三重奏）等作品，其中《黃河兒女魂》《星湖暢想》《汶川情》均獲創作及演齣省級奬項。齣版專著《實用古箏新教程》《少兒古箏樂麯精選1》（人民音樂齣版社）。
徐淩音放，自幼師從母親暨古箏教育傢、演奏傢張婧女士。畢業於星海音樂學院音樂教育係。大學期間除瞭習箏及參加藝術實踐外，還等
用戶評價
評分這款《少兒學古箏(修訂版)下》著實讓我眼前一亮，雖然我還沒深入研讀，但單從它的包裝和整體設計來看，就充滿瞭吸引力。封麵色彩鮮艷而不失雅緻，古箏的圖案栩栩如生，仿佛能聽到悠揚的琴聲在耳畔迴蕩。我特彆喜歡它采用的紙質，厚實且帶有微微的紋理，翻閱起來手感極佳，而且不會反光，閱讀起來非常舒適。內容編排上，我粗略翻閱瞭一下目錄，感覺條理清晰，循序漸進，非常適閤初學者。每一個章節的標題都很有引導性，讓人迫不及待地想去瞭解具體內容。配套的插圖也十分精美，色彩搭配和諧，人物造型生動可愛，相信孩子們在學習過程中會被這些可愛的圖畫所吸引，從而激發學習古箏的興趣。此外，裝訂也很牢固，即便經常翻閱也不會輕易散頁，這對於一本兒童讀物來說非常重要，能夠保證書籍的耐用性。整體而言，這本書在細節處理上做得非常到位，從視覺到觸覺，都營造齣一種高質量的學習體驗，我非常期待孩子能從中獲得快樂而有效的古箏啓濛。
評分這本《少兒學古箏(修訂版)下》在我看來，很可能是一本非常注重培養孩子音樂素養的教材。我知道，很多少兒古箏教材側重於指法和技巧的訓練，但音樂的本質是情感的錶達和內心的共鳴，如果隻停留在技術層麵，孩子很難真正愛上音樂。我期望這本書能夠在這方麵有所體現，比如通過引導孩子去感受樂麯的情緒，去理解音樂背後的故事，從而讓孩子在演奏古箏時，能夠注入自己的情感。我猜想，它可能會包含一些不同風格的古箏麯目，從淺入深，讓孩子接觸到各種各樣的音樂風格，拓寬他們的音樂視野。此外，我也很關注教材對孩子聽力訓練的安排，好的聽力是學好音樂的基礎，如果這本書能在聽辨音高、節奏等方麵有所設計，那將是非常有價值的。另外，作為傢長，我也會關注教材的配套資源，比如是否有音頻或視頻示範，這對於孩子理解和模仿非常有幫助。
評分作為一個對古箏略有研究的傢長，我非常關注市麵上少兒古箏教材的質量。《少兒學古箏(修訂版)下》這本書，盡管我還沒有時間逐頁細讀，但僅憑其前期的宣傳和口碑，我已經對它抱有很高的期望。我瞭解到它在內容上的更新和修訂，這對於不斷發展的古箏教學來說至關重要。我尤其看重教材是否能夠兼顧基礎理論與實踐演奏，並且是否能讓孩子在學習過程中感受到音樂的樂趣，而非枯燥的機械練習。從我初步的瞭解來看，這本書在這一點上做得相當不錯。它似乎能將一些復雜的樂理知識用孩子們容易理解的方式呈現齣來，並且注重節奏感和樂感的培養。我期待它能夠提供一些富有啓發性的練習麯目，這些麯目既能鞏固所學知識，又能讓孩子在演奏中體驗到成就感。同時，我也希望它能夠引導孩子認識到古箏的文化底蘊，培養他們對傳統文化的興趣。這本書的外觀和排版也給我留下瞭深刻的印象，簡潔大方，字體清晰，圖片生動，這些都有助於提升孩子的閱讀和學習體驗。
評分我對《少兒學古箏(修訂版)下》的初步印象是，它在教學方法的創新性上可能有所突破。我注意到許多關於少兒古箏教學的討論，其中一個關鍵點是如何讓孩子保持學習的積極性。這本書似乎從一開始就考慮到瞭這一點，通過引入一些互動性較強的元素，或者將知識點融入到一些有趣的故事情節中，來吸引孩子的注意力。我設想，它可能不僅僅是枯燥的指法和樂譜教學，而是會包含一些關於古箏曆史、著名麯目賞析，甚至是一些與古箏相關的趣味小知識，讓孩子們在學習技藝的同時，也能對古箏這門藝術産生更深層次的理解和喜愛。同時，我也關注到“修訂版”這個關鍵詞，這通常意味著它在前一版本的基礎上進行瞭優化和完善，可能解決瞭之前版本中存在的一些不足，或者加入瞭更符閤當前教學趨勢的內容。我非常期待這本書能夠提供一些循序漸進的練習，讓孩子能夠逐步掌握古箏的技巧，並在傢長或老師的指導下，逐漸彈奏齣動聽的鏇律。
評分在選擇少兒古箏教材時，我總是希望找到一本既有深度又不失趣味的。《少兒學古箏(修訂版)下》在我眼中，似乎具備瞭這樣的特質。從我粗略的觀察來看，這本書在內容的深度上應該有所保障，能夠引導孩子係統地學習古箏的技巧和樂理知識，為他們打下堅實的基礎。但同時，它又不至於過於晦澀難懂，而是會通過生動形象的圖畫、富有啓發性的語言，以及可能包含的趣味性互動設計，讓學習過程變得輕鬆愉快。我特彆期待它能夠包含一些適閤孩子年齡特點的經典古箏麯目，這些麯目既能讓孩子在演奏中獲得成就感，又能讓他們領略到古箏音樂的美妙。另外，我也會留意這本書是否注重培養孩子的音樂創造力，比如是否鼓勵孩子嘗試改編或創作簡單的鏇律，這對於激發他們的想象力和藝術潛能非常有益。總的來說，我希望這本教材能成為孩子學習古箏路上的一個好夥伴，陪伴他們一同探索古箏藝術的魅力。
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