新父母孕育新世界/中国家庭教育文库 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

《新父母孕育新世界》是著名儿童文学作家童喜喜在多年的教育探索和教育创新研究中，对家庭教育思考的总结与升华。因为作者多年来深入学校与师生交流，所以本书是“一部扎根大地的作品”；因为作者的不断探索与学习，本书又“有着深厚的理论基础”。正如孙云晓所说：“这本书从新家庭叙事探索开始，谈到元家庭的灯塔效应，谈到家族的重构，一些新的关键词，以及对生命教育、艺术教育、道德教育、亲子共读、家校共育等方面的思考，这些探索与众不同的是它既有理论的、理性的思考，又有实践中经验的总结和反思。”

作者有着深厚的理论基础、丰富的一线经验，以创新的教育研究，借文学的笔法描绘出新家庭教育的概貌，在现在和未来、理想和现实、父母和孩子之间搭建起理想之桥。
　　《新父母孕育新世界/中国家庭教育文库》既有理论上理性的思考，又有实践上经验的总结，值得广大父母、老师阅读和思考，也为广大家庭教育研究者拓展了新的思路。

作者简介

　　童喜喜，中国作协会员，儿童文学作家，中国十大作家奥运火炬手。已出版《嘭嘭嘭》《影之翼》等儿童文学作品30余部，畅销数百万册，获冰心文学奖、全国畅销书奖等国家奖项十余次。
　　资深教育研究者。出版《喜阅读出好孩子》《一位作家的教育觉醒路》等专著数部，屡次入选《中国教育报》等。现任新教育理事会副理事长、新父母研究所所长，公众教育科学研究院副理事长兼副院长，《教育·读写生活》杂志执行主编。
　　资深慈善公益人。全国推动读书十大人物。自1999年起以稿费先后资助35位失学儿童，自2005年起创办“喜阅会”为数千贫困儿童赠书，自2011年起带领团队举办各类公益活动6000余场，创始推动的项目屡获“中国好教育”等公益大奖。

目录

一、赐时光以光
——新家庭叙事
二、点亮精神生命的灯塔
——元家庭的灯塔效应
三、从新家庭到新家族的嬗变
——一种基于人本主义的家族重构
四、智慧爱绘制同心圆
——新家庭教育的三组关键词
五、中国儿童精神
——新家庭教育的儿童视角
六、重筑新时代的精神家园
——新家庭教育观
七、生命是教育之根
——新生命教育的价值
八、艺术让人成为人
——艺术教育和艺术思维
九、尊崇人性向往美好的本能
——道德教育的困境
十、转机蕴含在危机之中
——后喻时代新家庭教育的重点、痛点和拐点
十一、父母孩子一样大
——新父母何为
十二、四季都有花儿绽放
——新家庭教育的时间与技巧
十三、在共读的心桥上
——从亲子共读到全球共读
十四、家校双极激活教育磁场
——家校共育的理论与方法
十五、教育创造未来
附录：童喜喜主要创作年表
后记：我没有绝望的资格

精彩书摘

　　《新父母孕育新世界/中国家庭教育文库》：
　　为此悲叹，有如结构写实主义大师、作家、诗人马里奥·巴尔加斯·略萨悲叹的那样：“时代不会考虑我是什么，他把他的愿望强加在我头上。”
　　但是，以“元家庭”的方式去构建家庭，意味着我们每一个人都在时代缔造的命运大手之下，以人类最为宝贵的自由意志，担当起生命之中属于自身的那一部分。
　　在现实生活之中，我们常常遗憾地发现，集体主义的弊端在于，当个体安于藏身集体之中，就会出现许多滥竽充数之人，把自己本身可以去承担、应该去承担的责任，推卸给集体中的他人。如果这个集体是家庭，也不例外。
　　试以当下网络上流行的“原生家庭创伤”为例。
　　在原生家庭，即子女并没有组成新的家庭而是生活在父母的家庭中，是否存在着父母不当的生活方式、教育方式，导致子女的心理甚至生理的创伤呢？当然存在，而且有的创伤的确非常惨烈，导致的结果也非常惨痛。
　　可是，从另一个角度来说，世间存在过完美的父母吗？从来不存在。存在过完美的家庭吗？当然也不存在。人类存在过完美的时代吗？更是不存在。在这样的背景之下，哪一个家庭没有过创伤呢？
　　真实存在的“原生家庭创伤”发生之后，最后形成的结局，仍然具有两种可能性。一种是作为伤者的子女倒下了，一辈子躺在创伤之上，把一生中的任何不幸，都追根溯源推到“原生家庭创伤”那里。另外一种可能性则是，子女因为自身受过创伤，所以不断自我疗愈，这个过程就是不断把创伤化作动力、不断自我成长的过程；这个过程，淋漓尽致地体现着一个人的自由意志，甚至可以说，它是人之所以独立为人的一种表现，就是——超越。
　　如何超越创伤，超越痛苦？因为有了那些创伤，一个人具备了更丰富的积累，具备了更丰厚的洞察他人、体恤他人的基础，也就具备了更多真心服务他人、帮助他人的切身体会。这样的身体力行，就是用行动去疗治创伤，超越创伤，把创伤变为生命之中的一种财富，一种力量。
　　所以，对应着“原生家庭创伤”的，是“再生家庭力量”。有识之士提出：子女组织的家庭，即再生家庭，比原生家庭更加重要，因为他们成为父母后的再生家庭，正在成为下一代子女的原生家庭。曾经遭遇的苦痛，就像一块巨石——放在肩上，就是沉甸甸的包袱；踩在脚下，就是助己提高的基石。
　　面对困厄，面对不幸，面对黑暗，面对所有沉重的事物，因为觉得太沉重，我们焦躁、呐喊、愤怒……这些都是正常的反应，是一种“举重若重”的反应。所有这些表现，都应该被人们理解和接纳。只有这种温和的接纳——不论是他人的接纳，还是自我的接纳，才能够让这些情绪从幽深黑暗的心灵角落，走到阳光之下。
　　但是仅仅走在阳光之下，并不是我们的目的。之所以走到阳光之下，是希望能够超越这一切而有发展。发展，就是能够彻底摆脱过去的不幸，由自我开始，独立创造幸福美好。
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前言/序言

　　当童喜喜把她的最新著作《新父母孕育新世界》呈现在我眼前的时候，的确让我非常惊喜。仅是书名我就很喜欢。阅读全书后，我认为这是新家庭教育领域一部分量很重的论著，是作者用诗人的激情与教育专家的理性来探索新家庭教育的富有新意的佳作。
　　认识童喜喜好几年了，她是一位给我留下非常深刻印象的女性。我读过她的书，听过她的演讲，在工作中跟她也有很多接触。初次见她，第一印象是柔弱。在听了她的演讲之后，尤其是看见她启动“新孩子”乡村阅读公益行，只身一人奔赴100所乡村学校为农村父母们免费演讲的照片时，我有一种惊叹的感觉：这么一个弱小的身躯，怎么能爆发出火山一样的激情和能量呢？她就像一个生命的火把、一个行动的惊叹号、一道连接成人和儿童的彩虹，让我为之惊喜和感动。
　　“童喜喜”这个名字代表着一种欢天喜地、充满激情、充满诗意、充满快乐、充满创造的生活方式。她非常重视友谊，富有爱心，她就像孩子最喜欢的一个童话人物，一个无奇不有、无所不能、激情四射的人物。或许正因为这些特点，她不仅是一个优秀的儿童文学作家，写出了诸如《影之翼》那样中国第一部以儿童视角反思南京大屠杀的儿童文学作品，也成了一个在实践中孜孜不倦探索的儿童教育专家。
　　我非常理解童喜喜，因为我们有一些共同之处：我们都是儿童文学作家，也都热爱儿童教育和家庭教育。我发现，把儿童文学和家庭教育结合起来的时候，它就能产生一种特别的魅力。因为，儿童最喜欢文学艺术，儿童文学是在以艺术的方式发现儿童。父母最希望孩子幸福成长，他们会发现儿童文学的魅力就像灵丹妙药一样。
　　所以，有儿童文学创作的经验，再从事家庭教育工作，可以更容易走进广大儿童和父母的心里，为父母和孩子架起一座彩虹桥。在这个方面，我和童喜喜有着非常大的共鸣。因为同是儿童文学作家，容易有相同或相似的儿童观，会对儿童特别理解，会知道很多儿童的秘密、儿童的梦想、儿童的烦恼、儿童的需要，这些思考反映到如本书这类教育作品中，会给父母带去特别的营养。
　　一直以来我都认为，孩子的成长、中国的希望，需要新的家庭教育。

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