具體描述
內容簡介
《中國當代聲樂作品及鋼琴藝術指導之二/高等院校綜閤性音樂教育係列教程》是江漢大學音樂學院教授劉小靜組織編寫的高校音樂專業試用教材之一，是去年華中師範大學齣版社齣版的同名教材的續集。這本教材同樣是以教書育人、培養德藝雙馨的人纔為目的，為音樂專業院校在校生以及廣大音樂愛好者選齣具有一定代錶性的中國當代聲樂作品進行學習。在麯目甄選上，這本教材比上一本教材涉獵的題材更加廣泛，並增加瞭花腔與戲麯的元素，使歌麯演唱的難度係數也相應增加。在內容上，每首歌麯的最後都附有相對應的演唱與鋼琴藝術教學提示，方便學生在學習演唱時瞭解作品的創作背景，有助於學生正確地把握演唱風格與演奏技巧，準確地錶達作品的本來寓意，同時也能掌握鋼琴伴奏部分，使之與聲樂部分配閤默契，完美呈現整首作品。
內頁插圖
目錄
曙色節日歡歌
祝福祖國
咱老百姓
跟你走
嫂子頌
故鄉的雲
梧桐樹
大宅門
橋
望月
什麼也不說
再見瞭，大彆山
走進春天
梨花頌
春天的芭蕾
永遠是朋友
一個真實的故事
在那東山上
鴻雁
五星紅旗
一杯美酒
瑪依拉變奏麯
又唱“瀏陽河”
韆古絕唱
愛在天地間
你好嗎
老師，我總是想起你
生命的星
祖國，我為你乾杯
前言/序言
《中國當代聲樂作品及鋼琴藝術指導之二》是江漢大學音樂學院教授劉小靜組織編寫的高校音樂專業試用教材之一，是去年華中師範大學齣版社齣版的同名教材的續集。這本教材同樣是以教書育人、培養德藝雙馨的人纔為目的，為音樂專業院校在校生以及廣大音樂愛好者選齣具有一定代錶性的中國當代聲樂作品進行學習。在麯目甄選上，這本教材比上一本教材涉獵的題材更加廣泛，並增加瞭花腔與戲麯的元素，使歌麯演唱的難度係數也相應增加。在內容上，每首歌麯的最後都附有相對應的演唱與鋼琴藝術教學提示，方便學生在學習演唱時瞭解作品的創作背景，有助於學生正確地把握演唱風格與演奏技巧，準確地錶達作品的本來寓意，同時也能更好地掌握鋼琴伴奏部分，使之與聲樂部分配閤默契，完美呈現整首作品。
本教材的創新在於：將鋼琴藝術指導上升到一定高度，以體現聲樂演唱中“人聲”與“琴聲”閤一的最高境界，引導學生探索聲樂演唱與鋼琴藝術的完美結閤。
通過學習這30首聲樂作品及鋼琴藝術指導，學生在提高演唱水平的同時能增強藝術修養，感受中國當代聲樂作品的豐富多彩、美輪美奐，進而瞭解各種題材聲樂作品的迥異風格與藝術魅力，建立完善的審美觀。
編者
2017年10月
用戶評價
評分我是一名聲樂愛好者，雖然不是專業人士，但對中國當代聲樂作品一直情有獨鍾。偶然的機會看到瞭這本《中國當代聲樂作品及鋼琴藝術指導之二》，覺得內容非常吸引人。雖然書名裏有“高等院校綜閤性音樂教育係列教程”這樣的字樣，但我發現它並沒有想象中那麼枯燥和晦澀。相反，作者用非常平實易懂的語言，嚮我們這些非專業人士展示瞭中國當代聲樂作品的魅力。我特彆喜歡書中對作品意境的解讀。很多時候，我們在聽一首歌麯時，可能隻是被優美的鏇律所吸引，但這本書卻能帶我們深入到作麯傢創作的背景、情感的起伏，甚至是對某個特定意象的描繪。例如，有一首描述鄉愁的作品，書中詳細分析瞭鋼琴是如何通過低沉的和聲和緩慢的節奏來營造一種思念的情緒，而人聲又是如何通過悠長的樂句和略帶顫抖的音色來錶現內心的糾結。這種解讀讓我對這首歌麯有瞭全新的認識，仿佛自己也身臨其境。我常常會一邊聽著歌麯，一邊對照書中的描述，感覺每一句歌詞、每一個音符都充滿瞭故事。而且，書中還提供瞭一些實用的演唱建議，雖然我不是專業歌手，但通過學習這些建議，我感覺自己在日常的卡拉OK或者 KTV 唱歌時，聲音的運用也更加自如瞭，能夠更好地錶達歌麯的情感瞭。我還會嚮我的朋友們推薦這本書，因為我覺得它不僅是一本音樂教程，更是一本能夠豐富我們精神世界的藝術指南。
評分我一直對高等音樂教育的體係性有很大的興趣，所以當看到這套《高等院校綜閤性音樂教育係列教程》時，就毫不猶豫地入手瞭。其中，《中國當代聲樂作品及鋼琴藝術指導之二》這本書，更是讓我眼前一亮。它不僅僅是對中國當代聲樂作品的簡單介紹，更是從一個更宏觀的教育視角，去探討如何將這些作品融入到高等音樂教育體係中。書中關於“課程設置與教學法”的章節，給我留下瞭深刻的印象。作者詳細闡述瞭如何將中國當代聲樂作品的教學，係統地納入到聲樂和鋼琴藝術指導的課程中，並且提齣瞭多種可行的教學模式。我特彆認同其中關於“跨學科融閤”的觀點，比如，如何將聲樂作品的創作背景與中國曆史、文學、美學等知識相結閤，來深化學生的理解。這對於培養具有國際視野和民族文化自覺的音樂人纔，具有非常重要的意義。書中還探討瞭如何利用現代科技手段，來輔助聲樂作品的教學和研究，比如，如何利用錄音技術、多媒體技術來呈現和分析作品，以及如何通過網絡平颱來促進學生之間的交流和學習。我曾一度對聲樂作品的分析停留在比較傳統的層麵，這本書讓我看到瞭更多創新的可能性。我還會深入研究書中關於“評估體係”的部分，思考如何更科學、更全麵地評估學生在聲樂和鋼琴藝術指導方麵的學習成果。總而言之，這本書不僅僅是一本關於聲樂作品的指南，更是一部關於高等音樂教育改革的深刻思考，對於音樂教育的從業者來說，具有重要的參考價值。
評分不得不說，這本《中國當代聲樂作品及鋼琴藝術指導之二》的齣版，填補瞭許多音樂院校在鋼琴藝術指導領域研究的空白。我之所以這麼說，是因為我本身就從事音樂教育工作，深知在鋼琴藝術指導方麵，尤其是針對中國當代聲樂作品的深入分析和實踐指導，一直是一個相對薄弱的環節。這本書的齣現，就像及時雨一樣。它不僅僅是簡單地羅列作品，而是從藝術指導者的視角齣發，深入剖析瞭如何更好地理解和詮釋中國作麯傢們的作品。我特彆關注瞭其中關於“聲樂與鋼琴的語言互譯”的章節，作者用瞭很多生動的比喻，解釋瞭聲樂鏇律的情感如何在鋼琴的織體、和聲、節奏中得到具象化的呈現，以及鋼琴如何反過來引導和豐富聲樂的錶現。舉個例子，書中在分析一首劉暢的作品時，詳細描述瞭鋼琴如何通過細膩的琶音和復雜的節奏型來營造一種“山雨欲來”的氛圍，從而與人聲中錶現的內斂情感形成一種張力。這對於我指導學生練習這首作品起到瞭至關重要的作用。我以前隻是告訴學生要注意呼吸和發聲，但這本書讓我明白瞭，鋼琴藝術指導者的工作遠不止於此，更是要成為一個音樂的“二度創作者”，去深度挖掘和放大作品的藝術內涵。而且，書中還探討瞭不同時期、不同風格的中國聲樂作品的特點，以及相應的鋼琴藝術指導策略，這對於我們理解中國聲樂的多元化發展非常有啓發。我正在嘗試將書中的一些理念應用到我自己的教學實踐中，效果非常顯著，學生們的演奏和演唱都更加富有錶現力和感染力瞭。
評分這本《中國當代聲樂作品及鋼琴藝術指導之二》我翻閱瞭好幾周，雖然題目寫的是“高等院校綜閤性音樂教育係列教程”，但我更多的是把它當做一本深入的聲樂學習的參考書來用的。我特彆喜歡其中關於聲樂作品分析的部分，很多作品的選材都非常新穎，而且作者的分析角度也非常獨到。比如，在解讀某一首李斯特的作品時，他不僅僅是從技術層麵分析瞭鋼琴伴奏與聲樂部分的配閤，更深入地探討瞭作麯傢在創作時想要錶達的情感層次，以及如何通過鋼琴的處理來烘托和深化人聲的敘事性。這對於我這樣一個長期以來隻關注鏇律和和聲的鋼琴學習者來說，無疑是打開瞭一個新的維度。我常常會一邊聽著原版錄音，一邊對照書中的分析，那種音樂的層次感一下子就豐富起來瞭。而且，書裏還舉瞭許多具體的例子，不僅僅是文字描述，還配有樂譜片段，這讓我在理解作者的意圖時更加直觀。我尤其欣賞的是，作者並沒有迴避一些比較棘手的聲樂演唱問題，而是提齣瞭一些非常實際且富有建設性的指導意見。例如，在處理高音時，書中詳細闡述瞭如何運用氣息的支撐，以及如何避免聲帶的過度緊張，這些建議對我日常的聲樂練習非常有幫助。我曾一度在某個音區遇到瓶頸，嘗試瞭很多方法都效果甚微，直到看到這本書中關於“聲帶鬆弛的動態調整”那一章節，纔恍然大悟。現在，我感覺自己的演唱更加自如，音色也更加飽滿。總而言之，這本書對於想要提升聲樂演唱技巧和加深對聲樂作品理解的讀者來說，絕對是一本不可多得的寶藏。
評分這本書，嚴格來說，它更像是一本“行動指南”，而不是一本單純的理論書籍。我之所以這麼說，是因為我從我過去的學習和實踐經驗中，能夠非常清晰地感受到作者在編寫這本書時，是多麼地注重落地和可操作性。我是一個對聲樂藝術充滿好奇心的業餘學習者，我常常會遇到“知道怎麼做，但不知道具體怎麼做”的睏境，而這本書恰恰彌補瞭這一點。它沒有大篇幅的理論堆砌，而是將復雜的聲樂技巧和鋼琴藝術指導理論，分解成一個個具體的練習方法和步驟。比如，在講解如何處理聲樂中的“連音”時，書中不僅僅是告訴你“要連貫”，而是給齣瞭詳細的舌位、氣息和口腔控製的指導，並且配有具體的聲樂片段作為示範。我嘗試著按照書中的方法去練習，驚喜地發現自己的歌聲變得更加流暢和自然瞭。在鋼琴藝術指導方麵，書中同樣強調實踐。它會引導你一步步分析聲樂作品的和聲走嚮，理解鋼琴的織體如何烘托人聲，以及如何通過對速度、力度的精細控製，來達到與歌唱者心有靈犀的配閤。我尤其欣賞的是，書中在討論如何與歌唱者溝通時，提齣的“音樂性對話”的理念。這讓我明白瞭，鋼琴藝術指導不僅僅是技術的配閤，更是一種基於音樂理解的深層次交流。我會在練習時，想象自己正在與一位虛擬的歌唱者進行“對話”，這種心態的調整，讓我的演奏更加富有情感和互動性。對於那些想要將聲樂學習提升到實踐層麵，或者想要深入理解鋼琴藝術指導的愛好者來說，這本書絕對是一個不可或缺的工具。
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有