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內容簡介

　　《工程倫理學教程》對工程倫理學的興起、發展、基本工程倫理原則、主要工程倫理規範、工程責任倫理進行瞭較為全麵、係統的講述。教材首先闡述工程倫理學的基本概念、工程倫理學基本理論、工程倫理學基本原則及工程倫理主要規範，在此基礎上，根據工程師的特殊分析要求，提齣工程師的職業道德、工程中的利益相關者和工程共同體、工程活動的安全責任、生態責任、職業工程社團、國際工程職業標準等問題，最後對工程師如何承擔倫理責任、工程風險的倫理規避、工程師和工程共同體如何承擔生態倫理責任實現可持續發展等問題進行瞭深入探討。
　　《工程倫理學教程》內容新穎，難易適度，案例豐富，實用性強，可作為高等學校工科類專業學生的職業倫理教科書，也可作為工程技術人員的職業培訓教材。

作者簡介

王誌新，男，1972年齣生，寜波工程學院馬剋思主義學院副教授。長期在高校從事《工程倫理學》教學和研究工作，近年來主持瞭浙江省高等教育課堂教學改革研究項目和寜波市高校思想政治教育重點改革項目，完成瞭學術專著1部，參與瞭多項浙江省、寜波市哲學社會科學規劃課題，在《中國青年研究》《教育探索》等雜誌發錶學術論文20多篇。

目錄

第一章 緒論
第一節 工程倫理學的興起與意義
一、工程倫理學興起的曆史背景
二、工程倫理學在中國開設情況及意義
第二節 工程倫理學的研究對象
一、工程倫理學的含義
二、工程倫理學的任務
三、工程倫理學與其他學科的關係
第三節 工程倫理學的學習方法
一、理論聯係實際的方法
二、曆史分析的方法
三、歸納和演繹的方法
四、比較的方法

第二章 技術哲學與工程倫理學基本理論
第一節 技術史與人類文明
一、技術的起源與前現代技術
二、現代技術的特徵
第二節 技術的本質
一、技術哲學的提問方嚮
二、技術悲觀主義的古老根源
三、技術樂觀主義的現代理由
四、對現代技術的哲學反思
第三節 工程倫理學基本理論
一、規範倫理學
二、功利主義
三、德性倫理學

第三章 工程倫理的基本原則
第一節 以人為本、造福人類原則
一、中西方曆史上的人本思想
二、工程活動中以人為本原則的基本含義
三、以人為本原則的實現路徑
第二節 公平正義原則
一、公平正義的基本含義
二、維護個人權利不受侵犯
三、堅持人人平等理念
第三節 人與自然和諧相處原則
一、中國古代天人閤一思想
二、人類中心主義工程觀的反思
三、非人類中心主義對傳統工程觀的挑戰
第四節 可持續發展原則
一、可持續發展思想
二、工程與可持續發展觀

第四章 工程師的職業道德
第一節 工程師職業道德的內涵
一、職業道德
二、工程師職業道德的含義
三、工程師職業道德的本質和內容
第二節 誠實與工程師的職業道德
一、誠實是職業道德和工程倫理的基本規範
二、工程實踐中的誠實問題
三、誠實和工程師的職業道德
第三節 工程師對待工程專業的道德規範
一、愛崗敬業
二、精益求精
三、嚴謹負責
四、執著專注
五、開拓創新
第四節 工程師對待雇主的道德規範
一、忠誠與保密
二、揭發與社會責任

第五章 工程活動中的倫理責任
第一節 工程師的倫理責任
一、什麼是倫理責任
二、工程師倫理責任的曆史演進
三、工程師倫理責任的具體錶現
第二節 工程師承擔倫理責任的睏境及其成因
一、工程師承擔倫理責任存在的問題
二、工程師社會倫理責任問題的成因
第三節 工程共同體與倫理責任
一、工程共同體的內涵
二、工程共同體的倫理責任
三、工程共同體倫理責任的實現

第六章 工程安全與風險管控
第一節 工程風險與工程事故
一、風險
二、工程風險
三、工程安全事故
第二節 工程項目風險管理
一、工程風險識彆
二、工程項目的風險分析
三、工程的風險評價
四、工程風險處理
第三節 工程風險的倫理規避
一、加強落實工程師安全主體責任
二、多元責任主體共同防範工程風險
三、企業加強自身安全生産管理
四、政府完善安全監管體係

第七章 工程與生態責任
第一節 工程、科技與環境
一、工程、科技與環境的關係
二、工程對環境的影響
三、人與自然生命共同體思想對工程觀的影響
第二節 生態倫理對當代工程觀的啓示
一、生態整體主義對當代工程的啓示
二、環境協同論對當代工程的啓示
三、工程生態觀
第三節 可持續發展觀對當代工程的影響
一、工業生態學
二、循環經濟
三、清潔生産
第四節 工程的生態倫理責任
一、工程師的生態倫理責任
二、工程共同體的生態倫理責任

第八章 工程職業化與國際工程職業標準
第一節 工程職業化與倫理
一、美國職業工程社團的發展
二、職業工程社團促進倫理的方式
三、中國注冊工程師製度和工程社團章程的倫理意識
第二節 國際工程職業標準
一、尋求超文化規範
二、超文化規範的基本內容
三、應用超文化規範
參考文獻

精彩書摘

　　《工程倫理學教程》：
　　第三節人與自然和諧相處原則20世紀中葉新技術革命蓬勃興起之後，人類通過工業化、城市化大大提升瞭生活的質量；同時，環境汙染、資源枯竭、地球變暖等一係列問題也隨之産生。人類如果仍然按照傳統的方式生存、發展，地球將不堪重負。自20世紀末以來，許多有識之士開始對以人類為中心的傳統發展觀包括工程觀進行反思，開始將人與自然和諧相處的原則運用於大量的工程實踐中。
　　一、中國古代天人閤一思想
　　中國古代天人閤一思想傳承幾韆年不衰，對中國社會的文化走嚮、價值觀念、思維方式、倫理道德和審美追求等方麵都産生瞭深遠影響。這一古老而有生命力的思想為我們當代人重構人與自然、人與社會、人與人、人與自我之間的關係提供瞭重要價值和有益啓示。
　　天人閤一的思想與我國悠久的農耕文明有著密切的關係。中華文化發源於內陸平原，自給自足的農耕生活是中國人的主要生活方式。這樣的生活方式決定瞭中華文化的基本精神——天人閤一。因農耕生活所需的陽光、雨水、土壤全賴自然賜予，這就決定瞭自然在中國人心中至高無上的地位。農民耕種要求閤於四時，做到春種夏耘鞦收鼕藏，不能與自然的規律對著來。《周易》有言：“有天地，然後萬物生焉。”我國古人在從事農耕生産的過程中，慢慢瞭解到瞭天地運行的規律，逐漸形成瞭物我相應、天人閤一的思想。
　　與西方文化主張徵服自然、天人對立的思想不同，天人閤一要求人與大自然要閤一，要和平共處，不要講徵服與被徵服。根據天人閤一的思想，宇宙自然是大天地，人則是一個小天地。人和自然在本質上是相通的，故一切人事均應順乎自然規律，達到人與自然的和諧。“天”代錶“道”“真理”“法則”，天人閤一就是與先天本性相閤，迴歸大道，歸根復命。在我國的傳統思想中，天人閤一不僅是一種思想，更是人類應有的生存狀態。在自然界中，天地人三者是相應的。老子說：“人法地，地法天，天法道，道法自然”就是對天人閤一思想的經典錶述（《道德經》第二十五章）。《莊子·達生》日：“天地者，萬物之父母也。”天有天之道，天之道在於“始萬物”；地有地之道，地之道在於“生萬物”。人有人之道，人之道的作用就在於“成萬物”。天地人三者雖各有其道，但又是相互對應、相互聯係的。這不僅是一種“同與應”的關係，而且是一種內在的生成關係和實現原則。天地之道是生成原則，人之道是實現原則，二者缺一不可。
　　儒傢主張天人一體，“四海之內，其性一也”，認為心、性、宇宙互相聯係、通貫一體，掌握瞭人自身的規律，也就掌握瞭自然界的規律，就能“參天地之化育”、掌握天地變化。參天的過程，就是對生命價值與天地自然規律關係的探求過程。孔子修行一生，最後道齣“五十而知天命”的人生感悟。《論語·述而》中說孔子“釣而不綱，弋不射宿”，意思是說孔子用魚竿釣魚而不用漁網捕魚，用弋射的方式獲取獵物，不射取正在休息的鳥類，給鳥獸休養生息的機會，體現瞭孔子不亂殺生、不乘動物之危的樸素生態保護觀。《孟子·梁惠王》提倡“不違農時，榖不可勝食也；數罟不入灣池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時人山林，材木不可勝用也。”意思是說不妨害農業生産的季節，糧食便會吃不完；如果細密的漁網不到池沼裏去捕魚，魚鱉就會吃不光；如果按季節拿著斧頭人山砍伐樹木，木材就會用不盡。這種質樸的生態保護思想智慧對於當今時代生態和瀕危動植物種群保護無疑具有啓迪和鞭策意義。《中庸》強調，人隻有在把握瞭人自身和自然萬物的規律後，“可以贊天地之化育，則可以與天地參矣”，充分體現瞭尊重自然、效法自然，人與自然有機共生、依存的生態智慧。苟子指齣“萬物各得其和以生，各得其養以成”，強調天地萬物和諧統一，人應該遵循自然規律，與萬物共生共長。董仲舒認為“天地人，萬物之本也。天生之，地養之，人成之”，把人與天地同視為萬物之本，與天地閤成一個密不可分的係統，人的生存有賴於自然，而人的活動也影響著自然變化。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，錶達瞭人與自然之間關係的愜意與悠然。天人閤一的精髓，是物我貫通、物我共生，既不是人類中心主義，也不是自然中心主義，而是人與自然的和諧共生關係。王陽明認為人與自然界萬物是一體的，二者是不可分的整體，他有一句為後世所熟知的名言：“你未看此花時，此花與汝同歸於寂；你來看此花時，則此花顔色一時明白起來”，以詩意的語言點齣瞭中國人心目中天人閤一的生存智慧。
　　天人閤一思想蘊含豐富的生態環保與可持續發展理念，突破瞭狹隘的人類中心主義與主客對立的工具理性思維，為解決經濟社會係統與自然係統的關係問題，推動形成人類活動與自然係統的良性循環，為保障人類工程活動健康有序發展提供瞭價值參考。
　　……

前言/序言

　　本教程對工程倫理學的興起、發展、基本工程倫理原則、主要工程倫理規範、工程責任倫理進行瞭較為全麵、係統的講述。教材首先闡述工程倫理學的基本概念、工程倫理學基本理論、工程倫理學基本原則及工程倫理主要規範，在此基礎上，根據工程師的特殊分析要求，提齣工程師的職業道德、工程中的利益相關者和工程共同體、工程活動的安全責任、生態責任、職業工程社團、國際工程職業標準等問題，最後對工程師如何承擔倫理責任、工程風險的倫理規避、工程師和工程共同體如何承擔生態倫理責任實現可持續發展等問題進行瞭深入探討。
　　本教程注重理論聯係實際、吸收前沿理論，主要運用案例分析方法進行理論分析。每章開頭有學習目標，每節有學習案例，章後有復習思考題，供讀者分析和思考，鞏固學習效果。
　　本書內容新穎，難易適度，案例豐富，實用性強，可作為高等學校工科類專業學生的職業倫理教科書，也可作為工程技術人員的職業培訓教材。
　　《工程倫理學教程》共分八章。第一章由寜波工程學院圖書館館長陳洪波教授編寫，第二章由寜波工程學院馬剋思主義學院王堅老師編寫，第三章由寜波工程學院馬剋思主義學院宋超女老師編寫，第四第七章由寜波工程學院馬剋思主義學院邱葉老師編寫，第五，第六章由寜波工程學院馬剋思主義學院王誌新副教授編寫，第八章由寜波工程學院馬剋思主義學院總支書記鄒泉康副教授編寫。
　　本教程從學術期刊、學位論文、網絡資源中獲得瞭許多參考資料，在此對眾作者錶示感謝。
　　由於編者水平有限，疏漏和錯誤在所難免，敬請廣大讀者批評指正。

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