表达力 别输在不会说话上 手绘图解版 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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产品特色

编辑推荐

适读人群 ：职场新人、在校大学生、企业职工
①形式定位：简单实践法+日系手绘风+一文一图+双色印刷。
②内容规划：采用图解形式，每本书将要点化为49个节，每节文字不到1000字。
③类型风格：自我启发类书籍，一文一图，每节都由职场片段切入，后半部分提出实用技巧。

内容简介

在现代的职场生活中，80%的事情大都毁在了不会表达上。你知道如何表达自己才能让人信任你吗？你知道如何通过表达来避免职场中的冲突和突发状况吗？你知道如何表达才能更有效地与对方沟通吗？
清晰的表达不仅是一种个人才能，还是关系到工作效率的一项才能。表达对了，事就成了。一个说话得人心的人，别人对他的评价往往会更好；一个不会表达的人，纵有万千才华却也可能会处处遇到阻碍，得不到认同和理解。
《表达力 别输在不会说话上 手绘图解版》共分七章，用49个小技巧来告诉大家如何才能让你的表达更有魅力，让你快速掌握交流技能，收获信心。

作者简介

速溶综合研究所（简称：速溶综研）是致力于为读者提供丰富多彩地轻松阅读从而增长知识的研究所。我们用图解的形式让更多的人收获更广泛的知识。我们由不同领域的专家组成，承担着不同专业图书的图解制作和研究的工作。让复杂难懂但又很实用的知识变成人人都能看懂的图解，让每一个读者都能享受到自我启发的乐趣，收获更多的知识。

内页插图

目录

第 1章 带你认识表达力
1．你会表达吗？ 012
2．表达力的三个效能 016
3．每天的生活＝表达的连续 020
4．表达力强与表达力弱的表现 024
教你如何恰当地表达 028

第 2章为什么你总是找不到存在感
1．让对方感到喜悦的表达 034
2．不擅长表达只是因为懒 038
3．借助客观事物来表现你的热忱 042
4．如何表扬对方 046
5．熟悉的事物比较好懂 050
6．求人与约人的时候如何表达 054
7．打破尴尬的小段子 058
教你如何进行自我介绍 062



第3章 话太多容易招人厌烦
1．练习把握主题 068
2．表达前先确认“杯子”的大小 072
3．不要把所有的信息都传达给对方 076
4．省略长篇大论的开场白 080
教你如何在不同的场合表达 084

第4章 摒弃杂乱无章的表达
1．预告对方要点有三点 090
2．把想说的事情分成小块 094
3．分配好时间与范围 098
4．资料上要标注要点 102
5．用“唯独这个”来聚焦一点 106
6．举完例子后进行简单的总结 108
教你如何整理表达的内容 114

第5章 如何优雅地对待说明的对象
1．用率先说明体现对对方的尊重 120
2．向听者表达歉意 124
3．一边确认对方的反应一边表达 128
4．预测听者的问题 132
5．留下提问的余地 136
6．不要给对方出谜语 140
7．根据听者的反应进行合适的表达 144
教你如何忠于话题 148

第6章 做一个有趣的人吧
1．不要把表达内容一条条写下来 153
2．寻找搭话的契机 158
3．向对方说明理由 162
4．准备让听者发笑的机关 166
5．使用对方能够理解的语言 170
6．对比说明更好懂 174
7．恰当的例子让表达变得高效 178
教你如何运用4种类型思维方式 182

第7章提高表达力的小窍门
1．让自己动人心弦地表达 188
2．用谚语让对方“秒懂” 192
3．表达出能被接受的理由 196
4．如何高明地表达 200
5．指路也能体现你的表达力 204
6．轻声让对方向你敞开心扉 208
7．巧妙地使用白板 212
教你如何提出建议 216
主要参考&引用 220

精彩书摘

　　《表达力 别输在不会说话上 手绘图解版》：
　　1 你会表达吗？
　　看到“表达力”三个字，很多人脑海中的第一感觉就是：表达力就是会不会说话，口才好不好。其实，表达力涵盖了很多领域：语言表达力、文字表达力、图形表达力、肢体表达力、色彩表达力等。这些表达方式都能传播自己的想法，拉近人与人之间的距离，汇聚不同的思想火花。所以，表达力是把自己的想法、思路、情感、意图等，通过语言、文字、动作、表情等方式表达出来，便于让他人理解自己。
　　在日常生活中，表达力通常指的就是语言表达力和文字表达力两种。语言表达力简而言之就是口才，无论做什么职业、在什么场合，一个“会说话”的人总能获得更多的关注。而文字表达力，就是指驾驭文字的能力，运用语言文字阐明自己的观点、意见或抒发思想、感情的能力。但是，不论是出色的语言表达力还是优秀的文字表达力，都需要冷静的大脑、敏捷的思维和一定的知识储备作为支撑。所以，当我们谈“表达力”时，并不仅仅是在讲“表达力”本身。
　　高超的表达力往往能起到四两拨千斤的作用，能够把想要对方采取的行动引导出来。
　　1.把想让他人掌握但不能做到的变成他人能够做到的
　　通常来说，老师们在这一点上做得很好。面对完全陌生的知识领域，学生们往往会表现得没有耐心，而老师却能通过循循善诱的表达方式，将全新的知识理念传达给他们。用设置阶段性胜利的方式，把需要学生掌握的东西分成各个阶段性小目标，把原先他们不能做到的慢慢变成他们可以完成的事情。
　　2.把对方错误的行动变成正确的行动
　　同样地，老师们在帮助学生改正错误方面也不乏表达能力的体现。一个低年级的孩子不懂得保持课堂安静、秩序的重要性，随意地说笑打闹。为了纠正他这种不正确的行为，老师会使用形体表达方式：停止讲课，眼神严肃地看着他。之后再采用语言表达方式：直接指出他的错误之处并说出正确的做法，来引导学生“改邪归正”。当然，也可以使用文字表达方式：在批改这位同学的作业时写下他的错误行为，并表达自己对他的期望，这样显得更为柔和，学生也更容易接受。当然，这些方法同样也可以灵活地运用在其他的工作与生活中。
　　表达力实际上是多种能力的综合体现，所以大家在训练表达力的过程中，也要同时注意培养自己的其他方面的素养，并认真地琢磨和体会。
　　2 表达力的三个效能
　　思想的碰撞，靠的就是表达力，而表达力水平的高低也会带给我们不一样的效能体验。
　　马上就要进行工作汇报与讨论了，小广经过一番精心准备，将几个月来的工作罗列成七八个方面，内容详细准确，有理有据。会上，他照稿一口气顺利讲完，时间也把握得刚刚好。本以为会给大家留下深刻的印象，可大家的反应却出乎意料的冷淡。相比之下，小泽的工作汇报虽然漏洞不少，表达得也有些含糊不清，但同事的发言却十分踊跃，有人指导，有人调侃，现场气象非常活跃。对此，小广很是困惑。
　　表达不是唱独角戏，认清这一点非常重要。如果小广不是照着稿子自顾白地说，而是偶尔停下来，提出几个自己不懂的问题，请求大家解答，或者在汇报中留下明显的几处“不足”，引人发问，互动就会出现，会议也就不会冷场了。
　　所以说，高明的表达不能仅仅只发挥“说明”的作用，还要实现与他人的交流，使各方都融入其中。
　　……

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