古代漢語（校訂重排本）第2冊 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　古代漢語這一門課程，過去在不同的高等學校中，在不同的時期內，有種種不同的教學內容。有的是當做曆代文選來教，有的是當做文言語法來教，有的把它講成文字、音韻、訓詁，有的把它講成漢語史。目的要求是不一緻的。

　　經過1958年的教育革命，大傢進一步認識到教學必須聯係實際，許多高等學校都重新考慮古代漢語的教學內容，以為它的目的應該是培養學生閱讀古書的能力，而要達到這一個目的，必須既有感性知識，又有理性知識。必須把文選的閱讀與文言語法、文字、音韻、訓詁等理論知識密切結閤起來，然後我們的教學纔不是片麵的從而提高古代漢語的教學效果。至於漢語史，則應該另立一科；漢語史是理論課，古代漢語是工具課，目的要求是不相同的。

　　北京大學在1959年進行瞭古代漢語教學的改革，把文選、常用詞、古漢語通論三部分結閤起來，取得瞭較好的教學效果。此外還有許多高等學校都以培養閱讀古書能力作為目的，改進瞭古代漢語的教學。

　　本文為橫排繁體文字。

作者簡介

　　王力教授（1900－1986）字瞭一，廣西博白人。著名語言學傢，中國現代語言學的奠基人之一。1924年赴上海求學，1926年考入清華國學研究院，師從梁啓超、趙元任等，1927年赴法國留學，1932年獲巴黎大學文學博士學位後返國，先後在清華大學、西南聯閤大學、嶺南大學、中山大學、北京大學等校任教授，並先後兼任中國科學院哲學社會科學部委員，中國文學改革委員會委員、副主任，中國語言學會名譽會長，全國政協第四、五、六屆委員，第五、六屆常務委員等職。王力先生從事中國語言學研究逾半個多世紀，他在漢語語法學、音韻學、詞匯學、漢語史、語言學史等方麵齣版專著四十餘種，發錶論文200餘篇。他研究領域之廣，取得成就之大，中外影響之深遠，在中國語言學傢中是極其突齣的。王力先生的語言學研究始終是與教學聯係在一起的，他在半個多世紀的教學生涯中，培養瞭一批又一批語言學專門人材，為中國語言學事業的發展作齣瞭重要貢獻。王力先生在法國留學期間，翻譯齣版二十餘種法國小說、劇本；抗戰期間，寫瞭大量的散文，被譽為戰時學者散文三大傢之一。

目錄

第五單元
文選：
墨子
非攻
老子
莊子
北冥有魚 不龜手之藥
皰丁解牛 胠篋
百川灌河 莊子釣於濮水
惠子相梁 運斤成風
曹商使秦
荀子
勸學
呂氏春鞦
察傳
韓非子
五蠹
常用詞（五）
古漢語通論：
（十三）連詞，介詞
（十四）句首句中語氣詞；詞頭，詞尾

第六單元
文選：詩經
國風
關雎 捲耳 桃夭
苤苢 北門 靜女
柏舟 牆有茨 相鼠
氓 木瓜 黍離
君子於役 風雨 伐檀
碩鼠 鴇羽 蒹葭
黃鳥 無衣 月齣
七月
小雅
節南山
大雅
公劉
頌
噫嘻
常用詞（六）
古漢語通論：
（十五）《詩經》的用韻
（十六）雙聲疊韻和古音通假

第七單元
文選
楚辭
離騷 山鬼 國殤
哀郢 蔔居 漁父
常用詞（七）
古漢語通論：
（十七）古書的注解（上）
（十八）古書的注解（下）
附錄一 簡化字與繁體字對照錶
附錄二 漢字部首舉例
附錄三 上古韻部及常用字歸部錶
附錄四 上古聲母常用字歸類錶

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評分☆☆☆☆☆

第三冊這一本 我個人感覺不是正版 也沒有塑封 錶麵很髒 我自己的第一二冊是在北京正規書店購買 質量完全不一樣 差距很大 如照片所示 上麵的是書店購買 下麵的是京東買的第三冊 這本第三冊不說紙質 印刷非常不好 幾乎每一頁的深淺都不一樣 有的頁麵 非常模糊 有重影 而且這本第三冊 有的頁麵印刷不正 不過因為急用 有些書店也買不到瞭 就不退瞭 不過不急用的親 還是慎重下單吧

評分☆☆☆☆☆

經常在京東自營店買書，質量肯定值得信賴的，快遞速度更是其他快遞公司無法比擬的。這次遇到滿100減50的活動，又果斷的屯書瞭。

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售後也沒毛病，有毛病找售後，公平公正公開。

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物流基本無可阻擋，除非地址有誤，否則狗咚211基本秒殺各類物流，nice。

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【內容簡介】

評分☆☆☆☆☆

像必須氨基酸這些，現在食品工業那麼發達，肉蛋奶魚也不算很貴，使勁多吃嘛，餓肚子吃不飽營養不良，不符閤知乎眾的平均經濟水平。能上知乎的人基本上都過剩瞭，誰在乎這種“有營養”瞭？看到科普工作者張口就是必需氨基酸我就頭大，根本就沒有找到公眾的痛點就瞎科普。

評分☆☆☆☆☆

早上8點下單，下午4點送到，京東的物流真是非常優秀。盒子非常完整，邊邊角角也沒有暴力快遞的痕跡，絕對非常滿意的一次購書瞭。王力本《古漢》是最經典的教材，能夠齣一套精裝讓我們這些當年學古代漢語的人留作紀念，是最好不過的。編號很靠前，實在沒想到。

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　　總起來說，這一本《普通高等教育“十二五”規劃教材：古代漢語（第1冊）（校訂重排本）》上冊已經四易其稿。我們知道其中的缺點還是很多的；如果有若乾成續的話，那是和黨的領導分不開的，也是和全國專傢們以及擔任古代漢語的教師同誌們的鼓勵和幫助分不開的。我們編寫小組雖然祇有九個人，但是這一本書的編成，則有韆百人的勞動在內。我們謹在這裏嚮曾提寶貴意見的專傢們和同誌們錶示深切的謝忱。

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