體育科學研究方法（第3版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《體育科學研究方法（第3版）》是在前兩版教材的基礎上，依據《全國普通高等學校體育學類本科專業教學質量國傢標準》、結閤多年來“體育科學研究方法”課程的教學需求修訂完成的，更加注重體育科學研究方法的實用價值，增加瞭大量的實用案例，強調學生的科研能力培養，是一本理論和實用性兼顧的體育專業教材。包括體育科學研究導論、體育科學研究選題、體育科學研究設計與計劃、文獻法、觀察法、調查法、實驗法、體育科學研究資料的整理與分析、體育科學研究論文的撰寫與評價、體育科學研究者的科學素養10章內容。
　　《體育科學研究方法（第3版）》為普通高等學校體育專業學生的必修教材，也可作為體育理論研究者的參考書。

內頁插圖

目錄

第一章 體育科學研究導論
第一節 科學研究與體育科學研究
第二節 體育科學研究的類型
第三節 體育科學研究的任務和內容
第四節 體育科學研究的基本程序
第五節 科學研究方法與體育科學研究方法

第二章 體育科學研究選題
第一節 選題的意義
第二節 選題的原則
第三節 選題的程序
第四節 課題的來源
第五節 選題的方法
第六節 選題存在的問題
第七節 學士論文選題案例評析

第三章 體育科學研究設計與計劃
第一節 體育科學研究假設
第二節 體育科學研究設計與研究計劃
第三節 開題報告的內容

第四章 文獻法
第一節 文獻的特點與類型
第二節 文獻的檢索
第三節 文獻的閱讀
第四節 文獻的積纍
第五節 文獻綜述

第五章 觀察法
第一節 觀察法概述
第二節 觀察研究的設計與實施
第三節 觀察法的應用

第六章 調查法
第一節 問捲調查法
第二節 訪談法
第三節 專傢捌查法
第四節 其他調查法

第七章 實驗法
第一節 實驗法概述
第二節 實驗研究的程序
第三節 實驗研究計劃的基本內容
第四節 實驗設計的原則
第五節 實驗的效度
第六節 常用的實驗設計方法

第八章 體育科學研究資料的整理與分析
第一節 體育科學研究資料的整理
第二節 體育科學研究資料的定性分析
第三節 體育科學研究資料的定量分析
第四節 常用計算機統計軟件在資料分析中的應用

第九章 體育科學研究論文的撰寫與評價
第一節 體育科學研究論文的類型及特點
第二節 體育科學研究論文的基本結構與寫作要求
第三節 體育科學研究論文的評價
第四節 體育科學研究論文的報告與答辯

第十章 體育科學研究者的科學素養
第一節 科學素養概述
第二節 體育科學研究與科學態度
第三節 體育科學研究與科研道德修養
第四節 體育科學研究與知識、智能結構
第五節 體育科學研究與學術道德規範

附錄
附錄1：《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式GB7713-87》
附錄2：《科技工作者科學道德規範（試行）》
附錄3：《高等學校哲學社會科學研究學術規範（試行）》
附錄4：《教育部辦公廳關於加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》
附錄5：《教育部關於印發（關於加強學術道德建設的若乾意見）的通知》

主要參考文獻

前言/序言

　　體育學是研究體育現象及其規律的科學，對促進人們身心健康、豐富社會文化生活、提高人們生活質量、促進經濟社會發展具有十分重要的作用。體育科研能力是體育專業學生的一項基本能力。“體育科學研究方法”作為普通高等學校體育專業的必修課程，其目標是通過課程教學使學生掌握體育科學研究的基本理論、基本方法，具有科學研究素養並能夠從事體育科學研究的初步能力。
　　本書是在第一版、第二版教材的基礎上，根據教育部的最新精神和當前教學需要重新修訂而成的。本版教材突齣瞭以下幾點：
　　。
　　一、編寫宗旨。以提高體育專業學生科學素養為宗旨，既強調體育科學研究方法基礎知識的重要性，又注重從操作層麵上用大量實例介紹體育科學研究的過程和方法，有目的地選取瞭部分優秀論文和實驗方法典型案例進行具體的個案分析，以加深學生對體育科學研究的瞭解。
　　二、編寫原則。突齣科學性、實用性、規範性、時代性、先進性等原則，不僅告訴學生研究“是什麼”“怎樣做”，還啓發學生思考“為什麼”和“怎樣想”，激發學生的學習興趣，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。章節安排注重係統反映體育科學發展的基本軌跡，力求充分展示新時期體育科學理論創新與實踐探索所取得的重要成就。
　　三、編寫形式。強化教材的應用價值，注重學以緻用，強調學生科研方法的訓練。例如，為增強學生的問題意識和探究能力，每一章章前都設置瞭“本章提要”“學習目標”“關鍵詞”等欄目，每一章章後都設置瞭“本章小結”“名詞解釋”“推薦閱讀文獻”“討論與作業”“相關網站”等欄目，便於學生準確把握本章核心知識點。“附錄”部分收集瞭5類與畢業論文寫作密切相關的國傢標準與有關文件，供學生查閱使用。為提高學生對教材的關注度和對知識點的掌握度，本版教材還運用瞭互聯網思維和大數據理念，通過掃描二維碼的方式將相關學習資源鏈接到紙質教材上，使教材在內容空間、呈現形式方麵有所創新。

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