中国化马克思主义整体性研究/高校马克思主义理论教学与研究文库 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

本书以中国共产党在革命、建设和改革时期的文献资料为基础，从整体性的视角系统分析和研究了马克思主义中国化的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。主要包括中国化马克思主义的提出及内涵，中国化马克思主义的形成和发展，中国化马克思主义的科学体系、内在联系，中国化马克思主义逻辑的与历史的统一，以及中国化马克思主义的理论基础、传统文化底蕴、价值取向和精髓。
本书适合高校思想政治理论课教师和相关专业师生、理论研究工作者阅读和参考。

作者简介

肖贵清，清华大学马克思主义学院副院长、教授、博士生导师,《高校马克思主义理论研究》执行主编。马克思主义理论研究和建设工程首席专家，国家社科基金学科评审组专家，教育部高等学校马克思主义理论类专业教学指导委员会副主任委员，全国高校马克思主义理论学科研究会副秘书长，中国社科院马研院马克思主义中国化研究部客座研究员，北京高校中国化马克思主义教学研究会副会长，北京市首批高校思想政治理论课特级教授。2007年获“全国优秀教师”“全国高校优秀思想政治理论课教师”称号。
主要从事马克思主义中国化的理论与实践研究，主持完成 “中国特色社会主义制度研究”等4项国家社科基金项目和多项省部级项目，在《中共党史研究》《马克思主义研究》《马克思主义与现实》等刊物发表论文100余篇，出版专著和教材十余部。

目录

导论
一、中国化马克思主义整体性研究的缘由
二、中国化马克思主义整体性研究的意义
三、中国化马克思主义整体性研究与马克思主义整体性研究的区别及联系
四、中国化马克思主义整体性研究的路径

第一章中国化马克思主义的提出及内涵
一、马克思主义中国化的内涵辨析
二、中国化马克思主义称谓的提出及其内涵的演变
三、马克思主义中国化与中国化马克思主义的关系
四、中国化马克思主义的基本特征

第二章中国化马克思主义的形成和发展
一、毛泽东思想的形成和发展
二、中国特色社会主义理论体系的形成和发展
三、中国化马克思主义形成和发展的规律

第三章中国化马克思主义的科学体系
一、中国化马克思主义是一个完整的理论体系
二、中国化马克思主义理论体系的框架结构
三、中国化马克思主义的基本原理

第四章中国化马克思主义的内在联系
一、整体性视域中的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
二、邓小平理论奠定了中国特色社会主义理论体系形成的基础
三、“三个代表”重要思想发展了中国特色社会主义理论体系
四、科学发展观丰富了中国特色社会主义理论体系的内容
五、习近平治国理政思想是中国特色社会主义理论体系的最新成果

第五章中国化马克思主义逻辑的与历史的统一
一、历史统一视域下中国化马克思主义的整体性
二、逻辑统一视域下中国化马克思主义的整体性
三、历史与逻辑统一视域下的中国化马克思主义

第六章中国化马克思主义的理论基础
一、马克思主义在中国的广泛传播
二、马克思主义对中国化马克思主义形成发展的影响
三、中国化马克思主义与马克思主义的内在统一

第七章中国化马克思主义的传统文化底蕴
一、马克思主义中国化的文化解读
二、中国化马克思主义对中华传统文化的继承和发展
三、中国化马克思主义的民族特色

第八章中国化马克思主义的价值取向
一、价值取向的内涵辨析
二、理论联系实际
三、解放和发展生产力
四、坚持社会主义方向
五、全心全意为人民服务
六、实现人的全面而自由的发展

第九章中国化马克思主义的精髓
一、中国化马克思主义哲学的根本点
二、中国化马克思主义思想路线的核心
三、实事求是是中国化马克思主义的精髓

后记

精彩书摘

　　《中国化马克思主义整体性研究/高校马克思主义理论教学与研究文库》：
　　其次，中国化马克思主义整体性研究，要把文本研究与实践研究相结合。中国化马克思主义是根据党在领导革命、建设和改革的实践中提出的问题，集中全党智慧，并在总结历史经验的基础上形成和发展起来的。中国革命、建设和改革的实践经验是中国化马克思主义形成和发展的源泉，也是检验其正确与否的标准，实践性是中国化马克思主义的突出特点。中国化马克思主义的整体性研究要联系中国革命、建设和改革的具体实践，运用历史和现实相结合的方法，既注重对历史文本、马克思主义中国化的历史经验的分析和研究，又联系党领导中国革命、建设和改革的实践经验进行深入研究。从马克思主义中国化的本义上讲，中国化马克思主义的形成和发展，离不开实践的发展，离不开对实践经验的提炼、概括和总结。没有党领导中国人民探索“农村包围城市、武装夺取政权”的道路，进行反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命实践，就不会有新民主主义革命理论的形成和发展；没有对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实践，就不会有对马克思主义和平赎买理论的发展和社会主义改造理论的形成；没有改革开放和社会主义现代化建设的实践，就不会有中国特色社会主义理论体系的形成。
　　……

前言/序言

后记
2005年4月，我应邀赴中南大学参加一个学术研讨会。会议结束后，在返京的旅途中，我正好与我国马克思主义理论研究大家靳辉明先生同行。我利用这一难得的学习机会向靳老师请教，靳老师谈到了当时已经成为学界热点的马克思主义整体性研究问题，也谈到了新时期党的创新理论的一脉相承性和整体性、毛泽东思想与新时期党的创新理论的关系问题，根据我的专业背景，靳老师嘱咐我应当从整体上研究中国化马克思主义理论，一席话使我受益匪浅。是年，我还有幸参与马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的编写工作，非常感谢课题组首席专家召集人吴树青先生，首席专家陈占安教授、田克勤教授、秦宣教授，以及课题组各位专家的帮助。十几年来参与工程教材编写的经历，也促使我深入思考中国化马克思主义整体性问题。2007年，我主持了国家社科基金一般项目“中国化马克思主义整体性研究”；2008年，我主持了教育部委托项目“邓小平理论与中国特色社会主义理论体系关系研究”。这使我对中国化马克思主义整体性研究的思路更加清晰，也陆续发表了一些相关论文。本书就是在2007年国家社科基金项目的结项成果《中国化马克思主义整体性研究》的基础上修改加工而成的。
特别感谢张勇教授、刘爱武副教授、胡运锋副教授、赵同良博士对课题研究和本书写作的支持与帮助，本书吸收了他们发表的一些研究成果。课题结项后，由于忙于其他项目的研究和事务性工作，书稿一直束之高阁。承蒙中国人民大学出版社的厚爱，将本书纳入国家出版基金项目“高校马克思主义理论教学与研究文库”。确定出版本书后，我又利用寒假时间对书稿进行加工，对一些章节进行改写和进一步修订，主要是增加了党的十八大以来党中央理论创新成果的内容，毫无疑问，这一部分内容也属于中国化马克思主义整体性的范畴和重要组成部分。我在清华大学的几个研究生帮助核对了所有引文注释，为了本书内容的完整，与田桥同学合作完成的文章《习近平治国理政思想与中国特色社会主义理论体系的关系》（《当代世界与社会主义》2017年第1期）的部分内容也收录到书中。
感谢这几年一路走来的引路人和各位合作者。感谢在中国化马克思主义整体性研究方面给予我帮助的学界前辈同人。拙作记录了我对中国化马克思主义整体性研究的思考和浅见，也记录了我成长的历程。几年后修订拙作，感慨良多。当年我拿着发表的几篇相关论文拜访靳老师时，曾经汇报了出书的想法，得到了老师的支持和鼓励，靳老师慨然应允为之作序，没想到拙作一直拖到现在才得以出版，实在不忍心再去打搅他老人家。不过，拙作出版后一定请先生批评指正。还记得前几年我和张雷声教授去山西大学讲学时，正好一前一后，她讲马克思主义整体性研究，我讲中国化马克思主义整体性研究，张老师曾就这一问题为我指点迷津，也使我受益良多。
感谢中国人民大学出版社编辑牛晋芳老师的辛勤劳动，也感谢北京师范大学出版社祁传华编辑对本书出版的关心。
对于拙作的观点和论述，我十分乐意听取大家的批评，这也是我前进的动力所在。
肖贵清
2017年初春于清华园·善斋

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