物理學與傳統文化 [Physics and Traditional Culture] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　物理學與傳統文化有著顯而易見的區彆，又有著乾絲萬縷的聯係，兩者都對自然現象和人類生活實踐選行思考和分析，也會對社會的進步和發展産生積極作用。《物理學與傳統文化》試圖從物理學的角度考證和分析傳統文化中對自然現象相生活實踐的描述與思考；在傳統文化的視野下理解和闡釋現代物理學的部分知識和方法，並且注重兩者之間的銜接，追求文學性、科學性與通昧性的和諧統一。
　　《物理學與傳統文化》共六章，分到為“傳統文化與力學”“傳統文化與熱學”“傳統文化與電磁學”傳統文化與光學”“傳統文化與近代物理學”“傳統文化與物理學方法”每個主題按照“傳統文化賞析”“物理學原理方法”和“實踐與應用”展開。《物理學與傳統文化》內容文理交融、圖文並茂，古代文化和現代文明交相輝映，理論分析和實踐應用相得益彰。

作者簡介

　　熊萬傑，湖北天門人，物理學博士，副教授，碩士生導師，美國佐治亞大學天文和物理學係訪問學者。主要研究領域：磁性材料的相變、並行計算、傳統文化中的物理學知識與思想探析等。在國內外刊物上發錶二十餘篇學術論文，先後主持多項國傢自然科學基金、廣東省科技計劃及廣州市社科基金項目。

內頁插圖

目錄

CONTENTS
第一章 傳統文化與力學 / 1
第一節 傳統文化與參考係 / 3
第二節 傳統文化與力的概念 / 8
第三節 傳統文化與杠杆原理 / 15
第四節 傳統文化與功和能 / 20
第五節 傳統文化與浮力定律 / 28
第六節 傳統文化與液體的錶麵張力 / 33
第七節 傳統文化與聲音 / 39
第八節 傳統文化與共振 / 45
第九節 傳統文化與潮汐 / 51
第十節 傳統文化與伯努利方程 / 58
第二章 傳統文化與熱學 / 67
第一節 傳統文化與保溫現象 / 69
第二節 傳統文化與雨雪霜霧 / 75
第三節 傳統文化與水的密度特性 / 80
第四節 傳統文化與液體的蒸發和沸騰 / 84
第五節 傳統文化與分子的熱運動 / 90
第六節 傳統文化與熵增原理 / 96
第七節 傳統文化與熱力學模型 / 101
第三章 傳統文化與電磁學 / 109
第一節 傳統文化與摩擦起電 / 111
第二節 傳統文化與雷電 / 115
第三節 傳統文化與尖端放電 / 119
第四節 傳統文化與磁現象 / 124
第五節 傳統文化與介質磁化、楞次定律 / 131
第四章 傳統文化與光學 / 139
第一節 傳統文化與物體的成像 / 141
第二節 傳統文化與光的摺射 / 147
第三節 傳統文化與光的反射 / 156
第四節 傳統文化與光的衍射 / 162
第五節 傳統文化與光的散射 / 170
第五章 傳統文化與近代物理學 / 177
第一節 傳統文化與物質結構 / 179
第二節 傳統文化與光速不變原理 / 184
第三節 傳統文化與互補原理 / 190
第四節 傳統文化與量子“意識” / 197
第六章 傳統文化與物理學方法 / 205
第節 傳統文化與黑箱辨識法 / 207
第二節 傳統文化與直覺方法 / 212
第三節 傳統文化與類比方法 / 217
第四節 傳統文化與極限推導法 / 222
參考文獻 / 227
後記 / 229

前言/序言

　　作為人類文明的重要組成部分，中華傳統文化源遠流長、博大精深。古人不僅在文學創作上華章迭齣、精彩紛呈，對自然現象的記錄與認識也是捲帙浩繁、哲思泉湧。本書從科普的角度，收集、整理、分析、探索中華傳統文化中的物理學知識與方法，試圖用淺顯易懂的語言、喜聞樂見的方式展現傳統文化的科學內涵，以達“以文化人、以物理人”之目的。
　　之所以選擇這個主題，一是因為這是筆者的興趣所在，二是因為考慮到瞭如下兩個方麵的問題。
　　首先，科學與人文密不可分，相異互補，人文中含有科學的基礎與珍璞，科學中蘊藏人文的精神與內涵。科學與人文是社會發展進步的兩大支柱，缺一不可。物理學是自然科學的基礎學科，而傳統文化具有突齣的人文特徵，物理學與傳統文化都對自然現象和人類生活實踐進行思考和分析，都對社會的進步和發展産生積極作用，兩者之間沒有一道不可逾越的鴻溝。從物理學的角度審視傳統文化，有助於拓展認識，促進傳承和創新；從傳統文化的角度理解物理學，有助於化抽象為形象、化興味索然為興趣盎然，從而提升物理學的普及程度，進一步培養公民的科學素質。
　　其次，科技創新呼喚文理兼通的高素質人纔。從人的左右腦平衡開發的角度來講，科學需要左腦來開展理性思維和邏輯思維，文化需要右腦來進行感性思維和形象思維，邏輯思維有利於保證思維的正確性，形象思維有利於激發思維的原創能力。左右腦的相互溝通意味著把邏輯思維和形象思維更好地融閤起來，這有助於喚醒創造的潛能。因此，開展融閤傳統文化與物理學的科普教育，有助於培養人的學習能力、語言錶達能力和分析解決問題的能力，並幫助人們在認識上跨越人文科學與自然科學的知識鴻溝，開闊視野，實現全麵發展。
　　基於上述認識，本書在收集和挖掘資料過程中，一是收集和整理古代典籍、古代器物、現存生産工藝，以及詩詞、成語和諺語中的物理學知識；二是從現代科學的角度審視和解讀中華傳統文化，發掘其中的精華部分，遴選可用來闡釋物理學知識和方法的傳統文化內容。
　　本書的寫作，以物理學中的力、熱、電磁、光等模塊為架構，並增設“傳統文化與物理學方法”一章展開敘述。但是作為科普圖書，本書沒有追求每一個模塊中物理學知識的邏輯性，而是比較注重傳統文化與物理學的銜接，追求文學性、科學性與趣味性的和諧統一。每一個主題大緻都是從“傳統文化賞析”、“物理學原理（方法）”及“實踐與應用”三個方麵來展開的。本書在不失科學性的前提下盡量做到用語通俗平實，盡量不使用公式，而是多用圖輔助講解。
　　本書是廣東省科技計劃科普創新領域“中華傳統文化中的物理學知識和思想探析”項目（編號：2016A070712014）的研究成果。在書稿醞釀和編寫過程中，得到瞭南京師範大學陸建隆教授的幫助和指導，以及華南農業大學徐初東、郭子政、戴占海、王先菊、劉軍、譚誠臣等老師的支持與鼓勵。兩校的潘梓斌、梁佩妍、鬍雨宸、陳怡、蔣霖峰、竇林、張一馳、鄭康、硃堅峰、黃傑、錢城、王周華、陳海釧等同學參與瞭資料搜集與整理工作。此外，筆者非常榮幸地邀請到資深畫傢羅蒼詩先生手繪瞭部分插圖，這些精美插圖從另外一個側麵展現瞭傳統文化的魅力，為本書增色不少。湖北監利新教育實驗學校宋全勝老師閱讀瞭書稿，並就其中涉及的科普問題與筆者進行瞭探討。在此一並錶示感謝。
　　本書寫作可循先例很少，筆者幾易其稿，且每一稿較上一稿都改動較大，終稿較初稿可謂“麵目全非”。盡管筆者積纍瞭大量文化素材，且為本書的寫作付齣瞭巨大努力，但這些相對於中華傳統文化的浩如煙海和物理學的博大精深而言，終究還是微不足道的。由於筆者的能力和精力有限，本書不足之處在所難免，懇請廣大讀者提齣寶貴意見和建議。

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