中外名人故事/語文新課標必讀叢書青少版導讀版（無障礙閱讀彩插本） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

內容簡介

　　

在世界曆史的長河裏，各個國傢的不同曆史時期中，湧現齣無數傑齣的人物。他們像熠熠升起的燦爛群星，放射齣絢麗的光芒，照耀著人類的曆史，為世界做齣瞭巨大的貢獻，影響著人類的進程。他們的存在，體現瞭人類的光榮。他們之所以能成為科學傢、文學傢、藝術傢……是因為他們從小受到瞭濃厚的文化熏陶，有健康的成長環境，加上他們天資聰穎，有刻苦的學習精神。他們每一個人的故事都是一本生動的、有趣的、神奇的教科書。通過瞭解他們的故事，可以讓孩子們體會他們的精神世界，學習他們發奮苦讀、堅持不懈的精神，從小樹立遠大的理想。
　　 同樣，中國，這一四大文明古國之一的國傢，在其漫長而麯摺的曆史中，孕育瞭無數仁人誌士、至聖先哲。他們當中有比噸風雲的政治傢，有運籌帷幢的軍事傢，有受萬人敬仰的思想傢，有纔華橫溢的文學巨匠，有享譽全球的科學傢……他們是曆史轉摺時期的關鍵人物。
　　 唐太宗曾說過"以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。"中外名人的奮鬥史，也正如一麵鏡子，既照知瞭過去，也映現瞭未來。縱觀中外名人的成功範例，我們發現這些名人是以其不息的奮鬥精神和頑強的毅力屹立於人類各行各業佼佼者的行列的。這也正是立誌成功的讀者們需要學習和藉鑒的。
　　 為瞭讓廣大讀者瞭解這些不同曆史時期的中外名人的生平與奮鬥曆程，深度理解他們內心的抗爭與人文情懷，我們精心編寫瞭這本《中外名人故事》。它通過簡潔而不失精彩的語言再現瞭一個個中外名人的光輝形象，將他們動人心弦的故事呈現給廣大讀者。希望每位讀者能在欣賞之餘有所感悟，有所體會。

精彩書評

　　

好的閱讀就如一縷陽光。當我們打開這套書，就會發現和陽光撞瞭個滿懷，你會發現它錶達瞭我們對過往生活的梳理和懷戀。《愛閱讀》從內容到形式，從文字到語言，都煥發著純粹的理想的光輝，將成為你受益一生的人生財富。

　　——中國作傢協會副主席 國務院參事 張抗抗
　　
　　

　　在輕鬆的閱讀中，使讀者擴展知識，感受生活，思考人生價值，領會語言的豐富和優美，正是這套名著所要給予讀者的寶貴的精神財富。

　　——中國當代文學研究會會長 張炯
　　
　　

　　閱讀對於孩子的成長而言，讓其形成正確的審美觀，道德觀，人生觀是無可替代的。每一本好書，都是孩子成長路上的引航燈塔。這些名篇佳作，以自己優美的文字滋養著孩子的童年時光，陪著孩子的成長之路，照亮著孩子的未來。

　　——原作傢齣版社副社長 編審 柳蔭
　　
　　

　　王國維說人生三大境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得熱憔悴”；“眾裏尋他韆百度，驀然迴首，那人卻在燈火闌珊處”。用來說閱讀的三境界也是恰如其分的。閱讀的至高境界便是讀懂人生。

　　——現代文學館研究員 於潤琦
　　
　　

　　若說閱讀給我們帶來瞭什麼，那邊是每當伏案寫作時，那些湧入腦海的詞章順著手中之筆傾瀉而下的時候，我體會到：那些從古至今的大傢們對我們這一輩的影響也許已經深入骨髓瞭。那麼，我也希望這套書能給青少年這樣的影響。

　　——中國散文協會副會長 高級編輯 韓小蕙
　　
　　

　　閱讀使人變得楊光，閱讀能讓生活變得美好，既然閱讀有那麼多好處，為什麼不看《愛閱讀》呢？

　　——現代教育報資深編輯 法治與校園雜誌執行主編 解淑平
　　
　　

　　《愛閱讀》選好書，中外名著，佳作精選。童話，故事，名人傳記，適閤青少年閱讀。《愛閱讀》值得天天讀。

　　——教育部國培專傢 人大附中特級教師 靳忠良
　　
　　

　　閱讀是一把通靈的鑰匙，睹之使人頓生光彩，賞之使人開智增慧，詠之使人一生幸福。《愛閱讀》無疑就是這樣一把領導我們打開幸福之門的金鑰匙。

　　——教育部國培專傢 全國十佳班主任 鄭立平

　　

目錄

閱讀準備
中國名人故事
3 孔子
6 扁鵲
9 屈原
12 李廣
15 司馬遷
18 蘇武
21 張衡
26 華佗
32 諸葛亮
37 馬鈞
40 祖衝之
44 陶弘景
47 司馬光
50 辛棄疾
53 黃道婆
56 鄭和
59 李時珍
62 戚繼光
65 湯顯祖
68 宋應星
71 鄭成功
74 關天培
77 林則徐
79 詹天佑
82 齊白石
84 孫中山
93 魯迅
95 李四光
98 毛澤東
101 劉伯承
104 彭德懷
107 劉鬍蘭
110 徐誌摩
113 華羅庚
116 謝希德
119 鄧稼先
122 陳中偉
125 錢偉長
128 欒菊傑
131 郎平

外國名人故事
134 蘇格拉底
139 柏拉圖
143 亞曆山大
146 凱撒
149 哥白尼
152 伽利略
155 富蘭剋林
163 約瑟夫·海頓
166 華盛頓
168 法拉第
171 巴爾紮剋
174 雨果
178 安徒生
180 法布爾
183 愛迪生
186 拉姆賽
189 貝可勒爾
192 米丘林
195 湯姆孫
198 摩爾根
201 蘭德斯坦納
204 達倫
207 丘吉爾
211 魏蘭德
214 惠普爾
217 愛因斯坦
221 弗萊明
224 卡皮查
227 萊希斯坦
230 米勒
233 托德
236 辛格
239 普裏戈金
242 肖 洛
245 比爾·蓋茨
247 閱讀總結

精彩書摘

　　《中外名人故事/語文新課標必讀叢書青少版導讀版（無障礙閱讀彩插本）》：
　　扁鵲
　　扁鵲仔細觀察虢太子的臉色，貼近鼻子聽呼吸，他斷定太子隻是昏厥過去，若及時醫治，定能將太子救活。
　　我國自古以來就在民間流傳著許多關於“神醫扁鵲”的傳說，說他如何能“起死迴生”“妙手迴春”。①其實，他就是一個普通的民間醫生。由於在長期的行醫實踐中，刻苦鑽研，積纍瞭豐富的經驗，在醫術上纔達到瞭很高的境界。
　　扁鵲是戰國時代的一位名醫，中國最早的醫學傢。一次，他路過虢國，聽說太子害急病死瞭，便去打聽太子得的是什麼病，要求看看太子的屍體。虢君早就聽說扁鵲是個神醫，人反正死瞭，看看也無妨，於是就把扁鵲請進王宮。
　　②扁鵲貼近太子的鼻子聽瞭聽，發現有時斷時續的微息。扁鵲診斷齣這是昏厥病。於是拿過針來，在太子的頭頂和胸部紮瞭幾針，觀察瞭片刻，又在手腳上各紮瞭幾針。太子就慢慢蘇醒過來瞭，接著扁鵲又給他做瞭熱敷，灌瞭湯藥，太子便能坐起來瞭。於是人們傳說，扁鵲能把死人救活，他卻謙虛地說：“不是我能把死人救活，而是病人沒有真死，我隻不過幫他戰勝瞭病魔。”後來扁鵲到瞭齊國，見到瞭齊桓公，扁鵲看他的臉色不正常，觀察瞭一陣子說：“你皮膚肌肉裏有病瞭，如果不趕緊醫治，病就會發展。”齊桓公莫名其妙地說：“我哪裏有病？”
　　①5天後扁鵲又去見齊桓公，說：“你的病已人血脈瞭，不趕快醫治，恐怕要嚴重瞭。”齊桓公因沒有什麼感覺，仍然堅持說自己沒有病。
　　又過瞭5天，扁鵲再一次去見齊桓公，告訴他他的病已進入腸胃，再拖延不治恐怕就沒有法子瞭。齊桓公仍然不理睬他。
　　又過瞭幾天，扁鵲最後一次去見齊桓公，剛一見麵，就掉頭要走。齊桓公問他為何要走？他迴答道：“病在皮膚肌肉裏，用藥熱敷可醫治；病在血脈裏，用針紮可醫治；病在腸胃裏，用湯藥可醫治；病進入骨髓，就沒有辦法瞭。不走，還有什麼話可說？”
　　過瞭幾天，齊桓公身體先是發燒、發痛，最後終於病倒瞭。這時他纔想起扁鵲的多次勸告，於是就馬上派人去請扁鵲，但有什麼用呢？扁鵲早就走瞭。不幾天，齊桓公就死去瞭。
　　2000多年前，既沒有化驗工具，又沒有診斷儀器，看病全靠“望、聞、問、切”四種診法，然後用針刺、熨貼、動手術、服藥等各種方法進行治療。扁鵲診斷準確，治療穩妥，他的醫術四方傳頌。所以後來人們就拿“扁鵲再生”一詞來形容醫生醫術的高明。扁鵲是不相信鬼神的，更不相信生病是鬼神作怪，所以他很反對當時社會上的一些巫師，明確提齣：“信巫不信醫”是六不治之一，說明他同迷信的鬥爭是不妥協的。①有一次，秦武王請他看病，他開瞭藥方，但秦武王不敢吃，因為他聽瞭巫醫的挑撥。扁鵲一怒之下甩袖就走，秦武王大怒，派人把扁鵲刺死耷迴傢的路上。
　　……

前言/序言

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。隨著人類文明的不斷發展，古今中外無數的智者都對人生做齣瞭精闢的總結，它們是人類智慧的結晶，是思想的火花，是豐富的精神世界。現在，我們選編的都是世界文學史上一流的作品，選取這些精華，結集成冊，獻給我們深愛的讀者，既幫助傢長和老師解決如何讓學生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀這一重大課題；又讓學生在輕鬆閱讀的同時，提高閱讀水平、擴展知識、豐富精神世界。
　　就讓我們一起來看看本叢書的與眾不同之處吧。
　　一、選材廣泛，形式和風格多樣，集眾傢之長。選入本叢書的均為列入“語文課程標準”的作品，它們都是受國內外廣泛贊譽的經典文學名著，對人們的精神世界産生過深遠的影響。作為青少年的課外讀物，它們題材和主題廣泛，形式和風格多樣，其中既有代錶中國傳統文化特色的傳統章迴小說《西遊記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》，教人懂史明辨的《史記》《資治通鑒》《二十五史》，以及代錶古代詩詞麯最高成就的《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元麯三百首》等，又有代錶世界文學成就的名著，諸如經典童話《小王子》《希臘神話》《一韆零一夜》《苦兒流浪記》《安徒生童話》，經典小說《堂吉訶德》《童年》《八十天環遊地球》《海底兩萬裏》《湯姆叔叔的小屋》《魯濱孫漂流記》《少年維特之煩惱》《老人與海》等；還有代錶中國現當代文學成就的名傢名作，諸如《邊城》《子夜》《駱駝祥子》《阿Q正傳》《茶館》《女神》《野葡萄》，以及《寶葫蘆的秘密》《稻草人》等，讓讀者在不同的精神領域中獲得不同的心靈享受。
　　二、沒有嚴肅的說教，還原經典的本來麵目拒絕說教是我們選材的首要目標。這不是枯燥的幾何題，為什麼要說教？這不是語文課文要總結中心思想，為什麼要加上枯燥無趣的講解？經典之所以成為經典是因為它寫齣瞭人性最真實的訴求，給人生動而鮮活的印象。比如小說作品，有的隻是豐滿的人物形象、引人入勝的故事情節以及充滿想象力和幻想的文學世界；而古詩詞有的是充滿詩情畫意的畫麵和文采斐然的句子；童話作品則貫穿著真善美的大愛主題和終身難忘的童話形象，讓讀者在輕鬆的閱讀中擴展知識麵，感受生活之美，思考人生的價值，領會文學的無窮魅力。
　　三、版式新穎，邊讀邊想，精彩互動本叢書具有自己的特色，除選取權威的版本之外，我們加入瞭諸多有助於讀者閱讀理解的欄目。如在進入正文閱讀之前，設置瞭“閱讀準備”的闆塊，提供瞭包括“作傢生平”“創作背景”“作品速覽”“文學特色”四個方麵的內容，使讀者在閱讀原文之前就對文章的整體創作大環境和作者的相關情況有一個初步的瞭解。隨即便進入文章閱讀環節。為瞭方便讀者理解，在每篇文章開篇我們設置瞭“名師導讀”的環節，讀者可以迅速掌握本篇文章的宗旨和重點；在閱讀正文過程中，讀者可以看看正文旁邊的“點評”欄目，這裏有關於文章寫作手法、修辭特點、遣詞用句的點評，對於那些值得稱道的畫龍點睛之筆，讀者可略加留意，多品味一下，對自己的寫作能力會有很大的幫助；如果遇到精彩之處，自己想加以點評的話，側邊欄也留齣瞭“讀書筆記”的位置，讀者可以將自己的心得體會寫進去，這樣的精讀方式對理解文章更有好處；在每篇文章的結尾處，根據需要酌情設計瞭“精華賞析”“延伸思考”“相關評價”（或“相關鏈接”）等闆塊，讓讀者在意猶未盡之際，進一步理解文章中的微言大義，在潛移默化中拓展視野，開闊眼界。
　　在書的結尾處，有的還設置瞭“閱讀總結”“閱讀訓練”欄目，集閤瞭“名傢心得”“讀者感悟”“真題演練”等欄目，這些內容是對整本書內容的迴溯，讀者也可以檢驗自己的閱讀效果。
　　一本好書，可以滋養人的一生。希望這套書能幫助讀者在提高閱讀欣賞水平、提高運用語言和寫作能力的同時，從閱讀中得到樂趣，擁有豐富的心靈、積極的人生態度，形成主動思考的習慣，進而對人生的意義有更深層次的思考和理解。
　　立人
　　2016年7月16日
　　於北京

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評分☆☆☆☆☆

挺好，但不適閤中低年級孩子讀，字密而小。

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快遞很給力，質量還行，價格較高，優惠幅度不大。

評分☆☆☆☆☆

非常好，送貨師傅態度非常好

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好的書是有靈氣的，沉浸其中不能自拔

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物超所值！值得購買！

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很好 很不錯的

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老師推薦的，可以和兒子一起閱讀，很贊

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，這一係列的書快買全瞭。

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