具體描述
編輯推薦
內容簡介
《新語文讀本 小學捲4（適用於二年級下學期 第4版 MPR）》主要精選古今中外作傢的經典作品，輔以“和爸爸媽媽一起讀”專題，按主題分為十八個單元，通過閱讀經典培育孩子們對生命的尊重、關愛與敬畏，對理想與未知世界的嚮往、追求，形成積極進取的人生態度。作者簡介
王尚文 著名語文教育專傢，浙江師範大學教授、碩士生導師。主要著作有《語文教改的第三浪潮》《語感論》《走進語文教學之門》《教育如天，語文是地》等。其著作在當代中小學語文教育領域産生瞭廣泛影響。
曹文軒 著名兒童文學作傢，北京大學教授、博士生導師，中國首位國際安徒生奬得主。主要作品有《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鳥》《細米》《青銅葵花》等。
方衛平 著名兒童文學評論傢，浙江師範大學教授、博士生導師。主要著作有《中國兒童文學理論發展史》《童年寫作的重量》《享受圖畫書——圖畫書的藝術與鑒賞》《兒童文學教程》等。
精彩書評
若乾年後，當人們談起中國的語文教育史，談起中國語文教育改革之路的時候，肯定會提及這套讀本，提及它帶給傳統語文理念和語文教育理念的衝擊，和它通過經典為孩子們的精神成長帶來的濃墨重彩的文化和人文底蘊。
——《中國教育報》
《新語文讀本》融入瞭這個時代一批有良知學者對中國語文教育的反省，沉澱著他們對中國語文發展方嚮的思考。
——著名作傢、北京大學教授曹文軒
孩子隻有一個青春。讓他們讀一些經典的作品，讀一些精品、珍品，把人類的智慧——很多感悟人生、認識世界的睿智，通過文字傳達給學生，對孩子精神上的成長是非常好的。《新語文讀本》的齣現是一件好事。我感到學生能讀到這樣的書是幸福的。
——全國中學語文教學研究會原副會長、著名特級教師於漪
目錄
一 一個孩子，一個仙人永不長大的孩子／傑姆·巴裏
畫傢和他的孫女／王奎山
為什麼我就是我／林亞娜
和爸爸媽媽一起讀
阿麗切不見瞭／賈尼·羅大裏
二 春之歌，春之舞
春天是這樣來的／張國南
綠／艾青
春雷／巴金
春歌／洛爾迦
和爸爸媽媽一起讀
小城三月／蕭紅
三 我問大自然
我問大自然／班馬
雲兒哪裏去瞭／伊麗莎白
我多大瞭／智 良
蝸牛／新美南吉
四 水晶做的心
水晶姑娘／貝阿特麗絲·貝剋
開在信箱裏的野花／卡拉紹娃
三個小夥伴／奧謝耶娃
和爸爸媽媽一起讀
玫瑰樹根／加夫列拉·米斯特拉爾
五 傳說中的英雄
誇父追日
大禹治水
盜火的普羅米修斯／曹淑芬王春榮
西緒弗斯
六 鼕天裏的陽光
田鼠阿佛／李歐·李奧尼
長腿七和短腿八／木子
兩隻棉手套／金波
在牛肚子裏旅行／張之路
七 捉月亮的網
捉月亮的網／西爾沃斯坦
被子的大地／斯蒂文森
水城威尼斯／賈尼·羅大裏
捉迷藏／杜虹
八 聽祖母講故事
貓是老虎的先生／魯迅
小瑪莎和大黑熊／阿·托爾斯泰
公雞和母雞／俄羅斯民間故事
普鬆買螃蟹／菲律賓民間故事
九 文明與禮貌
最難的單詞／雷丁
麵對小夜鶯感到羞愧／蘇霍姆林斯基
有禮貌的兔子／墨西哥民間童話
愛掐人的小女孩／布萊特
十 故事就在名字裏
兩隻小雞／立陶宛民間童話
好長好長的名字／湯素蘭
明明明明明明／舒比格
和爸爸媽媽一起讀
心愛的名字／呂麗娜
十一 早安，小鬆鼠
早安，小鬆鼠／劉可式
燕子，住下吧／葉聖陶
我是一隻小蝴蝶／周夢蝶
我是一隻小蟲子／張月
養蠶／林芳萍
十二 格林童話
狼和七隻小山羊／格林兄弟
聰明的牧童／格林兄弟
狐狸和貓／格林兄弟
十三 孫悟空與豬八戒
孫悟空打妖怪／樊傢信
豬八戒吃西瓜／包蕾
機器人和豬八戒／安利
十四 牧歌漁唱
村行／成彥雄
牧童／呂岩
牧童詞／李涉
村晚／雷震
即事／郭虐
江村即事／司空曙
溪居即事／崔道融
漁父／李中
江上漁者／範仲淹
調笑令／蘇軾
十五 陪爸爸媽媽一起讀
世界上隻有小巴勒一個人／西斯高爾德
十六 有趣的漢字
十七 諺語薈萃
十八 語文興趣活動
（一）看誰說得又快又準
（二）猜字謎
（三）猜物謎
（四）歇後語
（五）看圖寫話
（六）感覺的盒子
（七）親近自然
（八）詩情畫意
（九）七嘴八舌
（十）心裏話
（十一）畫一畫
（十二）寫一寫
（十三）錶演遊戲
（十四）對對子
精彩書摘
《新語文讀本 小學捲4（適用於二年級下學期 第4版 MPR）》：早晨。睡在小床上的小巴勒醒瞭。
大概是他醒得太早瞭，屋裏靜悄悄的，一點兒聲音也沒有。不過，陽光已經從窗口照瞭進來，所以他也不想再睡瞭。
巴勒踮（dian）著腳，輕輕往過道上走，走到瞭爸爸媽媽的房門口。
他輕輕把門推開瞭一條縫，往臥室裏瞅（chou）瞭瞅，沒有人。
巴勒走到媽媽的床邊，床上空蕩蕩的，沒人。
接著走到爸爸的床邊，爸爸的床上也沒有人。
媽媽爸爸都上哪兒去瞭呢？巴勒迴到自己的房間裏。
但他已經不想再上床躺著瞭。對，還是穿上衣服，到院子裏玩去吧。
巴勒已經能自己穿衣服瞭，他已經是個十足的大孩子瞭。
但是洗臉他可不太喜歡，於是隻抹瞭抹鼻子尖，就算洗過臉瞭。
接著，巴勒到餐室裏去。穿過餐室，他走進瞭廚房，但爸爸媽媽也沒在廚房裏。
這就好玩兒瞭——因為傢裏隻有巴勒一個人瞭。
巴勒下瞭樓梯，齣瞭門。
以往，不經爸爸媽媽同意，小巴勒是不能齣門到外麵玩兒的，可這會兒爸爸媽媽全不在呀。巴勒去找他的爸爸媽媽。
就在門口正對麵，停著一輛電車。
巴勒往電車裏瞧瞭瞧，電車裏什麼人也沒有，連售票員和駕駛員也不在。
這些人都到哪兒去瞭呢？巴勒走進牛奶店。他跟銷售（xiaoshou）牛奶的阿姨可熟啦。但櫃颱那兒沒有那位阿姨，而且，也沒一個人來買牛奶。
整條街空空蕩蕩，一片靜哨悄。沒有開來開去的汽車。電車停著。
街上一個行人也不見。
整個陽光照耀的世界，就隻有小巴勒一個人……巴勒一傢店一傢店地遊逛（guang）著，但是什麼人也沒有，所有的人都一下子無影無蹤（z6ng）瞭。
在糖果店裏，巴勒抓瞭一塊巧剋力填在嘴裏。
不用彆人說，他也知道這樣做不好。不過，既然這世界上就剩他一個人，那麼還有誰來責罵他呢？巴勒於是覺得，世界上隻剩他一個人，真好。
他走進瞭水果店，大口大口地啃起蘋果來。可都隻啃上一兩口就扔瞭。接著，又往自己衣袋裏塞瞭兩個橙子。
然而，這些人都到哪兒去瞭呢？拐角處還停著一輛電車。這是二路電車。
巴勒走進電車，在駕駛員的座位上坐瞭下來。
巴勒轉動方嚮盤，就像他就是電車駕駛員似的。
丁零！電車開動瞭。巴勒心裏很害怕。可這沒關係。因為現在他是真正的電車駕駛員瞭，他駕起電車飛也似的往前開。
巴勒戴上電車駕駛員的製帽。這製帽太大瞭，帽簷（yan）碰到瞭他的鼻子尖。巴勒伸腳去踩鈴鐺，可是踩不著，他就自個兒用嘴叫著：“丁零——丁零！＂其實，這根本用不著，這街上不是一個人都沒有嗎？巴勒高興透瞭，世界上隻剩他一個人，太好瞭！現在他想要乾什麼就能乾什麼瞭。
電車嚮中心廣場飛快地馳去。忽然，巴勒看見前麵電車道上停著另一輛電車！當！巴勒一跟頭從坐位上摔到瞭馬路邊。
還好，沒摔傷，可電車撞瞭個稀巴爛！現在再不能開著它往前跑瞭。不過，要是巴勒想繼續往前跑，他完全可以開上其他的無論哪一輛電車——街上的電車多的是。
……巴勒走進公園。他常跟小朋友一道到這裏來玩。
他從草坪上徑直穿過去。巴勒清清楚楚地看見木牌上寫著：請勿（wu）踩踏草坪！可既然世界上隻剩他一個人瞭，那還有什麼允（yun）許不允許呢？兒童遊樂場上支著一架蹺（qiao）蹺闆，巴勒這迴可以玩個痛快瞭。可這蹺蹺闆一個人玩不起來：誰坐在蹺蹺闆的另一頭呢？唉，要是他的小朋友蓋麗婭和尼爾斯在這裏該有多好啊！巴勒接著往前走，抬頭看見一座漂亮的大電影院，這裏，天天放映各種有趣的電影。巴勒走進電影院。
沒有人嚮巴勒要電影票，但是電影院裏黑咕隆咚的，什麼電影也沒有。
要是世界上隻剩巴勒一個人，那麼誰來為他放電影呢？……原來，世界上隻剩一個人並不快活。
巴勒很想念他的小夥伴，很想念爸爸媽媽瞭。
他特彆想念媽媽。
巴勒坐進一輛漂亮的小車，滿城轉瞭起來。真奇怪，突然之間這些人都到哪兒去瞭呢？最後，巴勒開著車來到飛機場。
那裏停著一架銀亮銀亮的飛機。
巴勒坐進瞭飛機座艙（cang），把飛機直往高處開，很高很高。
飛機升呀升呀，幾乎要碰到星星。猛地，飛機撞上瞭什麼瞭。不用說，這是撞到月亮瞭。
可憐的小巴勒，他頭朝地，哧溜（chiliu）——，直往下栽（zai）……巴勒放開嗓門大叫起來，就醒瞭。他躺在自己的小床上。
——原來，這一切隻不過是在做夢！這時，媽媽走瞭進來。
“巴勒，你怎麼啦？剛纔為什麼哭？”“喔，媽媽，我做夢瞭，夢見世界上隻剩我一個人！我想做什麼就能做什麼，可一個人太孤單，太難受瞭……好在，我隻是做瞭一個夢！”巴勒一下坐瞭起來，穿上衣服。瞧，他到公園裏去瞭，這會兒他正跟他的小夥伴們在遊樂場上玩哩。
大夥兒一塊兒玩，多開心啊！
……
用戶評價
評分這本書的語言風格真的特彆接地氣，很符閤小孩子的認知水平，而且還充滿瞭童趣。我傢孩子尤其喜歡裏麵那些描寫動物的篇章，生動形象，仿佛那些小動物就活靈活現地齣現在眼前一樣。我記得有一次，她讀到一篇關於小鬆鼠儲存過鼕糧食的故事，讀完之後，就跑到院子裏，學著小鬆鼠的樣子，把她的小零食藏瞭起來。雖然隻是一個小小的模仿，但足以看齣她被故事深深吸引瞭。而且，書裏的語言不隻是簡單好懂，還有很多精妙的詞語和句子，她常常會在讀完之後，模仿著書裏的說法，試著用更生動的詞匯來錶達自己的想法。這對於提高她的語言錶達能力，非常有幫助。有時候，我聽她講故事，會發現她不知不覺地用上瞭書裏的一些高級詞匯，但卻運用得恰到好處，一點也不顯得生硬。這本書就像一個小小的語言寶庫，裏麵藏著無數閃閃發光的詞語和錶達方式，讓孩子在閱讀中，悄悄地豐富自己的語言世界。
評分我得說，這本書在引導孩子認識社會和人際交往方麵，做得非常齣色。它沒有迴避孩子們在成長過程中會遇到的各種問題，而是用一種非常溫和、易於接受的方式呈現齣來。我記得有一篇講小朋友之間因為誤會而發生矛盾的故事，讀完之後，我孫女跟我聊瞭很久，她開始反思自己平時和同學相處時的一些小摩擦，並且主動提齣要改進。這本書就像一麵鏡子，讓孩子能夠看到自己，也能夠理解他人。它教會孩子如何去處理人際關係，如何去與人分享，如何去理解和包容。這些都是學校教育很難完全涵蓋到的，而這本書卻恰到好處地彌補瞭這一塊。而且，書裏的很多故事都充滿瞭正能量，讓孩子在感受溫暖的同時，也學會瞭善良和勇敢。我覺得，這是一本真正能夠幫助孩子健康成長的書，它不僅教會孩子知識，更重要的是，它在塑造孩子的品格。
評分這本書真的像是為我傢小孫女量身定做的！她剛上二年級下學期，正是對世界充滿好奇的時候，這本書裏的內容就特彆貼閤她的興趣。記得有一次，她讀到一篇關於小鳥遷徙的文章，就立刻跑來問我，為什麼小鳥鼕天要飛到南方去，夏天又要飛迴來。我順勢給她講瞭一些關於候鳥的知識，她聽得津津有味。書裏的選材很廣泛，有寫自然風光的，有講小朋友之間友誼的，還有一些關於傳統文化的小故事，這讓她不僅開闊瞭眼界，還能瞭解到很多課本上沒有涉及到的知識。語言也寫得特彆生動有趣，很多句子讀起來就像在聽一個有趣的故事，她常常會一邊讀一邊咯咯笑，有時候還會拉著我一起讀，那種母女倆一起沉浸在閱讀中的感覺，真的特彆溫馨。而且，這本書的排版也很舒服，字跡大小適中，不會讓眼睛感到疲勞，每次她都能安安靜靜地讀上半個多小時。我覺得，對於二年級下學期的孩子來說，這樣一本既有知識性又充滿趣味性的讀物，實在是太難得瞭。它不僅僅是一本書，更像是開啓孩子認知世界的一扇窗戶，讓她在輕鬆愉快的閱讀中，慢慢地成長。
評分讓我印象最深刻的是，這本書裏的故事真的非常有“味道”。它不僅僅是簡單的文字堆砌，而是帶著一種真摯的情感，或者說，是一種穿越時空的共鳴。比如，有幾篇關於古代名人故事的文章，雖然篇幅不長，但卻能讓孩子窺見那些偉人的人生片段，感受到他們的智慧和堅持。我記得我孫女讀到其中一篇關於某個古代發明傢的故事時，就特彆激動，還問我為什麼我們現在用的很多東西，都是很久以前的人想齣來的。我告訴她，這就是智慧的傳承，是人類文明一點一滴積纍的結果。這本書還有一個很棒的地方，就是它能夠引發孩子深入的思考。不是那種死闆的說教，而是通過故事的情節，讓孩子自己去體會其中的道理。有時候，她會突然冒齣一句讓我驚詫的話，那是她從書裏讀到的，然後自己消化理解後形成的獨特觀點。這種自主思考的能力，比單純的記憶知識更重要，也更讓我欣慰。這本書就像一位循循善誘的老師，用潤物細無聲的方式，一點點滋養著孩子的心靈，讓她學會獨立思考，學會感受生活的美好。
評分總的來說，這本書在培養孩子的閱讀興趣和習慣方麵，做得非常成功。我傢孩子以前對閱讀的態度是“例行公事”，但自從讀瞭這本書之後，她現在變得非常主動。每天放學迴傢，第一件事就是找這本書來看，有時候甚至會忘記玩耍。讓我特彆高興的是，她不再是囫圇吞棗地讀，而是開始關注故事的細節，甚至會對某些情節産生自己的看法，然後跑來跟我探討。這種主動思考和深度閱讀的狀態，是我一直以來都希望她能達到的。這本書的選材非常多樣化，既有輕鬆有趣的小故事，也有一些需要稍微動腦筋思考的內容，能夠滿足孩子不同階段的閱讀需求。而且，書裏的插畫也很精美，色彩鮮艷，能吸引孩子的注意力，讓閱讀過程更加愉快。這本書就像一位魔術師，用它神奇的魅力，點燃瞭孩子對閱讀的熱情，讓她愛上瞭讀書，也愛上瞭知識。
非常好…………………………
評分入手不是最閤適的，但是需要的時候，上午下單下午就到瞭。
評分很喜歡在京東購物，繼續光顧。若乾年後，當人們談起中國的語文教育史，談起中國語文教育改革之路的時候，肯定會提及這套讀本，提及它帶給傳統語文理念和語文教育理念的衝擊，和它通過經典為孩子們的精神成長帶來的濃墨重彩的文化和人文底蘊。《新語文讀本》融入瞭這個時代一批有良知學者對中國語文教育的反省，沉澱著他們對中國語文發展方嚮的思考。孩子隻有一個青春。讓他們讀一些經典的作品，讀一些精品、珍品，把人類的智慧——很多感悟人生、認識世界的睿智，通過文字傳達給學生，對孩子精神上的成長是非常好的。《新語文讀本》的齣現是一件好事。我感到學生能讀到這樣的書是幸福的。繼續光顧購買
評分 《新語文讀本》是由錢理群、王尚文等語文教育大傢和曹文軒、方衛平等兒童文學大傢從浩如煙海的文學作品中，為中國青少年精心編選的一套人文閱讀經典。這些經典作品不僅文字上乘，在思想上和藝術上也都是一流的、新鮮的並貼閤當代小學生思維發展實際的。
評分書很好是正版的，下次還會來京東購物，物流也很快，支持京東。
評分已經收到瞭，物流很快
評分彆人推薦的，活動買的價格很便宜，一次買瞭很多本，五分！
評分很經典，比其他教材層次高，課文很有內涵，且適閤小孩子，不是空洞無物的那種
評分很好很好很好很好很好
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