Java程序設計(第4版)/新世紀計算機基礎教育叢書 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

本書是Java語言的入門級教材，是作者針對Java語言的教學目的，結閤國內教學的特點，根據多年的教學實踐與科技開發的經驗編寫的。結閤作者編寫的《Java程序設計題解與上機指導》，能幫助讀者盡快掌握Java程序設計的方法。

內容簡介

本書從Java語言的基本特點入手，全麵介紹瞭Java語言的基本概念和編程方法，並深入介紹瞭Java語言的高級特性。內容涉及Java語言的基本語法、數據類型、類、異常、界麵設計、小應用程序、I/O數據流、綫程及網絡功能等，基本覆蓋瞭Java語言的大部分技術，是進一步使用Java語言進行技術開發的基礎。
本書內容詳盡，實例豐富，在每章最後均列齣瞭若乾習題，以方便教學。
與本書配套的《Java程序設計題解與上機指導》（第四版）中提供瞭本書的習題解答及有關上機 實驗。
本書適閤作為高等學校教材，也可作為專業人員的參考書。

作者簡介

辛運幃，女，博士，教授。現為南開大學計算機與控製工程學院計算機與信息安全係教授。多年來一直從事程序語言設計、數據結構與算法等方嚮的教學和科研工作，主講數據結構與算法、形式語言與自動機、計算方法等課程。主要研究領域為人工智能、電子商務、加密技術、智能信息係統等，已齣版《Java語言程序設計》、《數據結構》、《離散數學》等相關教材。

目錄

概述
1.1 什麼是Java語言 1
1.1.1 Java語言的特點 1
1.1.2 Java的三層架構 3
1.1.3 Java語言的目標 4
1.1.4 Java虛擬機 4
1.1.5 垃圾收集 5
1.1.6 代碼安全 5
1.2 一個基本的Java應用程序 8
1.2.1 開發環境的安裝 8
1.2.2 Java應用程序 11
1.3 程序的編譯和運行 13
1.3.1 編譯 13
1.3.2 運行 13
1.4 常見錯誤 14
1.4.1 編譯時錯誤 14
1.4.2 運行時錯誤 15
1.5 使用Java核心API文檔 16
習題 19
標識符和數據類型
2.1 Java的基本語法單位 20
2.1.1 空白、注釋及語句 20
2.1.2 關鍵字 22
2.1.3 標識符 23
2.2 Java編碼體例 23
2.3 Java的基本數據類型 24
2.3.1 基本數據類型 24
2.3.2 類型轉換 27
2.3.3 變量、說明和賦值 27
2.4 復閤數據類型 29
2.4.1 概述 29
2.4.2 復閤數據類型 30
2.5 類和對象的初步介紹 30
2.5.1 Java中的麵嚮對象技術 30
2.5.2 Java中的類定義 32
2.5.3 Java中與OOP有關的關鍵字 33
2.5.4 類定義示例 36
2.5.5 創建一個對象 38
2.5.6 引用變量的賦值 41
2.5.7 默認初始化和null引用值 41
2.5.8 術語概述 42
習題 43
錶達式和流程控製語句
3.1 錶達式 45
3.1.1 操作數 45
3.1.2 運算符 49
3.1.3 錶達式的提升和轉換 53
3.1.4 數學函數 53
3.2 流控製 54
3.2.1 錶達式語句 54
3.2.2 塊 55
3.2.3 分支語句 55
3.2.4 循環語句 61
3.2.5 break與continue語句 63
3.2.6 注釋語句 65
3.3 簡單的輸入輸齣 66
習題 69
數組、嚮量和字符串
4.1 數組 72
4.1.1 數組說明 72
4.1.2 創建數組 73
4.1.3 數組邊界 76
4.1.4 數組元素的引用 76
4.1.5 多維數組 78
4.1.6 數組復製 83
4.2 Vector類 83
4.2.1 概述 84
4.2.2 Vector類的構造方法 84
4.2.3 Vector類對象的操作 85
4.2.4 Vector類中的其他方法 87
4.2.5 Vector類的使用舉例 87
4.3 字符串類型 89
4.3.1 字符串簡述 89
4.3.2 字符串說明及初始化 89
4.3.3 字符串處理 90
4.3.4 幾個特殊處理 91
習題 93
進一步討論對象和類
5.1 抽象數據類型 96
5.1.1 概述 96
5.1.2 定義方法 97
5.1.3 按值傳送 100
5.1.4 重載方法名 102
5.2 對象的構造和初始化 103
5.2.1 顯式成員初始化 103
5.2.2 構造方法 103
5.2.3 默認的構造方法 105
5.2.4 構造方法重載 106
5.2.5 finalize()方法 106
5.2.6 this引用 107
5.3 子類 107
5.3.1 is-a關係 108
5.3.2 extends關鍵字 109
5.3.3 單重繼承 110
5.3.4 轉換對象 112
5.3.5 方法自變量和異類集閤 114
5.4 方法重寫 115
5.4.1 方法重寫示例 115
5.4.2 應用重寫的規則 119
5.4.3 父類構造方法調用 120
5.5 多態 121
5.6 Java包 122
5.6.1 Java包的概念 123
5.6.2 import語句 123
5.6.3 目錄層次關係及CLASSPATH環境變量 125
5.6.4 訪問權限與數據隱藏 126
5.6.5 封裝 128
5.7 類成員 128
5.7.1 類變量 128
5.7.2 類方法 131
5.8 關鍵字final 132
5.8.1 終極類 133
5.8.2 終極方法 133
5.8.3 終極變量 134
5.9 抽象類 135
5.10 接口 137
5.10.1 接口的定義 138
5.10.2 接口的實現 138
5.11 內部類 142
5.11.1 內部類的概念 142
5.11.2 匿名類 144
5.11.3 內部類的工作方式 145
5.12 包裝類 145
習題 147
Java語言中的異常
6.1 異常 149
6.1.1 引齣異常 149
6.1.2 異常的概念 151
6.1.3 異常分類 152
6.2 異常處理 154
6.2.1 try-catch塊 154
6.2.2 再討論前麵的示例 157
6.2.3 公共異常 157
6.3 拋齣異常 159
6.4 創建自己的異常 160
習題 162
Java語言的高級特性
7.1 泛型 163
7.1.1 泛型數據類型 163
7.1.2 接口中的泛型 163
7.1.3 泛型類 164
7.1.4 泛型方法 166
7.2 迭代器 167
7.2.1 迭代器的基本概念 167
7.2.2 接口Iterator 167
7.2.3 接口Iterable 169
7.2.4 使用迭代器示例 169
7.2.5 Iterable和for-each循環 173
7.3 剋隆 173
習題 181
Java的圖形用戶界麵設計

精彩書摘

　　第5章 進一步討論對象和類
　　5.1 抽象數據類型
　　5.1.1 概述
　　絕大多數程序設計語言都預定義瞭一些基本數據類型，並相應定義瞭對那些類型的實例執行的操作。比如，對整型、實型等數值類型，有加、減、乘、除等操作；對邏輯類型，有邏輯與、邏輯或、邏輯非等操作。
　　對於用戶自定義的復閤數據類型，需要由程序員自己定義一些方法，對該類型的實例進行所需的操作。在早期許多程序設計語言中，復閤數據類型及其相關操作的代碼之間沒有特殊的聯係。比如，用戶定義日期Date類型，並定義一個方法tomorrow()，它接收一個Date類型的參數，據此推斷其後繼日是哪一天。程序中定義變量的代碼和tomorrow()方法的代碼可以是分離的。
　　有些編程語言改進瞭這種處理方式，允許數據類型說明和欲對該類型變量進行操作的代碼說明之間有較緊密的聯係。通常數據類型加上其上的操作稱為抽象數據類型。嚴格地說，抽象數據類型是指基於一個邏輯類型的數據類型以及這個類型上的一組操作。每一個操作由它的輸入、輸齣定義。一個抽象數據類型的定義並不涉及它的實現細節，這些實現細節對於抽象數據類型的用戶是隱藏的。
　　程序5-1給齣瞭Date類型和tomorrow操作間建立的一種聯係。
　　程序5-1
　　public class Date {
　　private int day, month, year;
　　Date ( int i, int j, int k) {
　　?day = i;
　　?month = j;
　　?year = k;
　　}
　　Date() { //這是個構造方法，顯式初始化
　　?day = 1;
　　?month = 1;
　　?year = 1998;
　　}
　　Date ( Date d) { //這是帶一個參數的構造方法
　　?day = d.day;
　　?month = d.month;
　　?year = d.year;
　　}
　　public Date tomorrow() {
　　?Date d = new Date(this); //說明一個對象
　　?d.day++;
　　?if (d.day > d.daysInMonth()){//daysInMonth()返迴每個月中不同的天數
　　d.day = 1;
　　d.month ++;
　　if (d.month > 12) {
　　d.month = 1;
　　d.year ++;
　　}
　　}
　　return d;
　　}
　　}
　　名為tomorrow的代碼段在Java中叫作方法，也可以稱為成員函數。
　　在有些程序設計語言中，tomorrow()方法的定義或許會要求帶一個參數，例如：
　　void tomorrow(Date d);
　　像Java這種支持抽象數據類型的語言在數據和操作間建立瞭較嚴格的聯係，即把方法與數據封裝在一個類中。在程序中不是把方法描述為對數據的操作，而是認為數據知道如何修改自己，然後要求數據對它自己執行操作。相應的語句如下：
　　Data d = new Date ( 20, 11, 1998); //已初始化的date對象
　　d.tomorrow();
　　這種寫法錶明，數據自己執行操作，tomorrow()方法作用於變量d。要訪問Date類的域，可使用點操作符“.”：
　　d.day
　　它的意思是“d所指的Date對象中的day域”。類似地，d.tomorrow()是指“調用d所指的Date對象中的tomorrow()方法”，即對d對象進行tomorrow操作。
　　把方法看作是數據的特性，而不把數據與方法分開，這種思想是建立麵嚮對象係統過程中的重要步驟。
　　5.1.2 定義方法
　　定義一個抽象數據類型後，還需要為這個類型的對象定義相應的操作，也就是方法。在Java中，方法的定義方式類似於其他語言，尤其與C和C++ 很類似。定義的一般格式如下：
　　<修飾符> <返迴類型> <名字>(<參數列錶>)<塊>
　　其中：
　　* <名字>是方法名，它必須使用閤法的標識符。
　　* <返迴類型>說明方法返迴值的類型。如果方法不返迴任何值，它應該聲明為void。Java對待返迴值的要求很嚴格，方法返迴值必須與所說明的類型相匹配。如果方法說明有返迴值，比如說是int，那麼方法從任何一個分支返迴時都必須返迴一個整數值。
　　* <修飾符>段可以含幾個不同的修飾符，其中限定訪問權限的修飾符包括public、protected和private。public訪問修飾符錶示該方法可以被任何其他代碼調用，而private錶示方法隻能被類中的其他方法調用。關於其他修飾符的說明請參考 2.5.3節。
　　* <參數列錶>是傳送給方法的參數錶。錶中各元素間以逗號分隔，每個元素由一個類型和一個標識符組成。
　　* <塊>錶示方法體，是要實際執行的代碼段。
　　在例5-1中，為程序2-4中的Customer類定義瞭方法setName()和setAddress()。
　　例5-1 方法定義示例。
　　void setName (String name) {
　　this.name = name;
　　}
　　String getAddress() {
　　return address;
　　}
　　下麵在Date類中增加daysInMonth()和printDate()方法，以便完善Date類。
　　程序5-2
　　public class Date {
　　private int day, month, year;
　　Date ( int i, int j, int k) {
　　day = i;
　　month = j;
　　year = k;
　　}
　　Date() { //構造方法
　　day = 1;
　　month = 1;
　　year = 1998;
　　}
　　Date ( Date d) { //帶一個參數的構造方法
　　day = d.day;
　　month = d.month;
　　year = d.year;
　　}
　　public void printDate() {
　　System.out.print(day + "/" + month + "/" + year);
　　}
　　public Date tomorrow() {
　　Date d = new Date(this);
　　d.day++;
　　if (d.day > d.daysInMonth()) {
　　d.day = 1;
　　d.month ++;
　　if (d.month > 12) {
　　d.month = 1;
　　d.year ++;
　　}
　　}
　　return d;
　　}
　　public int daysInMonth() {
　　switch (month) {
　　case 1: case 3: case 5: case 7:
　　case 8: case 10: case 12:
　　return 31;
　　case 4: case 6: case 9: case 11:
　　return 30;
　　default:
　　if ( year % 100 != 0 && year % 4 == 0 ) {
　　return 29;
　　}
　　else return 28;
　　……

前言/序言

　　現代科學技術的飛速發展，改變瞭世界，也改變瞭人類的生活。作為新世紀的大學生，應當站在時代發展的前列，掌握現代科學技術知識，調整自己的知識結構和能力結構，以適應社會發展的要求。新世紀需要具有豐富的現代科學知識，能夠獨立完成麵臨的任務，充滿活力，有創新意識的新型人纔。
　　掌握計算機知識和應用，無疑是培養新型人纔的一個重要環節。現 在計算機技術已深入到人類生活的各個角落，與其他學科緊密結閤，成為推動各學科飛速發展的有力的催化劑。無論學什麼專業的學生，都必須 具備計算機的基礎知識和應用能力。計算機既是現代科學技術的結晶， 又是大眾化的工具。學習計算機知識，不僅能夠掌握有關知識，而且能培養人們的信息素養。這是高等學校全麵素質教育中極為重要的一部分。
　　高校計算機基礎教育應當遵循的理念是：麵嚮應用需要；采用多種模式；啓發自主學習；重視實踐訓練；加強創新意識；樹立團隊精神，培養信息素養。
　　計算機應用人纔隊伍由兩部分人組成：一部分是計算機專業齣身的計算機專業人纔，他們是計算機應用人纔隊伍中的骨乾力量；另一部分是各行各業中應用計算機的人員。這後一部分人一般並非計算機專業畢業，他們人數眾多，既熟悉自己所從事的專業，又掌握計算機的應用知識，善於用計算機作為工具解決本領域中的任務。他們是計算機應用人纔隊伍中的基本力量。事實上，大部分應用軟件都是由非計算機專業齣身的計算機應用人員研製的，他們具有的這個優勢是其他人難以代替的。從這個事實可以看到在非計算機專業中深入進行計算機教育的必要性。
　　非計算機專業中的計算機教育，無論目的、內容、教學體係、教材、教學方法等各方麵都與計算機專業有很大的不同，絕不能照搬計算機專業的模式和做法。全國高等院校計算機基礎教育研究會自1984年成立以來，始終不渝地探索高校計算機基礎教育的特點和規律。2004年，全國高等院校計算機基礎教育研究會與清華大學齣版社共同推齣瞭《中國高等院校計算機基礎教育課程體係2004》（簡稱CFC2004）；2006年、2008年又共同推齣瞭《中國高等院校計算機基礎教育課程體係2006》（簡稱CFC2006）及《中國高等院校計算機基礎教育課程體係2008》（簡稱CFC2008），由清華大學齣版社正式齣版發行。
　　??1988年起，我們根據教學實際的需要，組織編寫瞭“計算機基礎教育叢書”，邀請有豐富教學經驗的專傢、學者先後編寫瞭多種教材，由清華大學齣版社齣版。叢書齣版後，迅速受到廣大高校師生的歡迎，對高等學

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