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颜秋容 著

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发表于2024-11-24

商品介绍



出版社: 高等教育出版社
ISBN:9787040484472
版次:1
商品编码:12214249
包装:平装
丛书名: 高等学校教材
开本:16开
出版时间:2017-10-01
用纸:胶版纸
页数:564
字数:880000
正文语种:中文

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书籍描述

内容简介

  本套教材分为《电路理论:基础篇》和《电路理论:基础篇》。
  《电路理论:基础篇》共13章,包含电路模型与基本定律,电阻电路等效变换,电路分析方程,电路定理,含运算放大器的电路,非线性电阻电路,电容、电感及动态电路,一阶电路的暂态分析,二阶电路的暂态分析,正弦稳态分析,正弦稳态电路的功率,三相正弦稳态电路,含磁耦合的电路。
  《电路理论:基础篇》共8章,包含正弦稳态电路的频率响应、周期性非正弦稳态电路、二端口网络、暂态过程的复频域分析法、暂态过程的状态变量分析法、电路的计算机辅助分析基础、均匀传输线的正弦稳态分析、均匀传输线的暂态分析。
  《电路理论:基础篇》主要面向电气、电子、信息、自动化等工程专业教学,将基础理论、思维方法与工程应用三者结合。适合于讨论式、翻转课堂和传统课堂教学模式。全书有270道例题,285道紧随例题的目标检测题,588道按节内容综合运用的习题,116道按章内容综合运用的检测题,48个拓展与应用问题。采用提出问题、展开分析、归纳总结、例题应用、目标检测、综合检测、工程应用的教学思路,对知识合理分层,既不失去其逻辑性与完整性,又便于根据不同层次的对象选取教学内容。
  《电路理论:基础篇》特别适合作为大专院校电路理论课程教材,也非常适合自学,对于高校教师、相关工程技术人员都是非常适合的参考书。

作者简介

  颜秋容,工学博士,华中科技大学电气与电子工程学院教授。
  1985年本科毕业于华中工学院(现华中科技大学)电力系统及其自动化专业,从事电工基础理论教学与相关研究近30年。
  现为“电路理论”(网络教育)国家精品课程和精品资源共享课程负责人、华中科技大学电气大类“电路理论”课程责任教授、教育部高等学校电工电子基础课程教学指导委员会委员,高等学校电路和信号系统教学与教材研究会常务理事。
  曾获宝钢教育基金会优秀教师奖、华中科技大学教学名师、湖北省教学成果一等奖、华中科技大学教学质量优秀一等奖和教学竞赛一等奖、铁道学会科技进步二等奖、湖北省科技进步三等奖。
  研究方向为电力系统可靠性、电气化铁路供电技术、电力设备状态监测。

内页插图

目录








前言/序言

  电路理论是电气、电子、信息、自动化类工程专业重要的基础理论。工程技术人才的专业素养主要体现于学习能力、思维能力、解决工程问题的能力。本套教材主要面向电气、电子、信息、自动化等工程专业教学,将基础理论、思维方法、工程应用三者结合。便于开展讨论式教学、翻转课堂教学,有利于建构系统的理论体系、形成科学的思维方法、培养解决复杂工程问题的能力。
  1.特色
  先有全局,再看细节。每章的第1节为概述,承上启下,提出新问题,分析问题的背景,明确学习目标,指出学习难点。
  内容论述兼顾思维方法和知识掌握效率。对知识合理分层,既不失逻辑性与完整性,又便于根据不同层次的对象选取内容。采用双色印刷,用恰当的逻辑主线,章内按三级标题分层次展开。
  ·用色彩、边框突出重点和不能忽视的细节。
  ·用花边框总结概念、归纳方法。
  ·用逻辑主线引导思维。
  ·用归纳和总结提升知识掌握效果。
  ·用步骤化方式降低学习难度。
  对学习效果进行层次化检测。全书贯彻“提出问题、展开分析、归纳总结、例题应用、目标检测、综合检测、工程应用”的教学思路。
  ·知识点由问题引出,知识应用由例题示范,紧随例题的目标检测题(附答案)起着模仿知识运用的作用。
  ·习题分为按节内容综合运用与按章内容综合检测。本套教材共有270道例题、285道目标检测题、588道按节内容综合运用习题、116道按章内容综合检测习题、48个拓展与应用问题。
  ·许多例题与习题设计成多问形式,用逐步追问的方式引导分析复杂问题,并培养结果正确性自我验证习惯。
  ·知识运用由模仿例题开始,按节内容综合运用习题加深理解,按章内容综合检测习题训练灵活运用,拓展与应用问题引导创新。
  满足工程专业培养目标中解决复杂工程问题能力培养的要求。每章末有1-7个拓展与应用问题,内容贴近工程实际、题材广泛。包含从最简单的安全用电,到复杂的脉冲反射法电缆故障测距原理。一些拓展与应用问题来自于作者的科学研究项目,它们既能展示电路理论的应用,又能体现解决工程问题的方法。
  特别针对讨论式、翻转课堂教学模式。讨论式教学、翻转课堂教学,是把课堂变为对学生自主学习效果检验的场所,它有效地将学习主动权转移到学生。此时,构建知识体系、提升思维能力的任务必须由教材来承担。本套教材力求用符合逻辑的知识分层与分步、恰当的总结与归纳、递进式的效果检测、引导式的综合运用来配合教学方法改革,消除因知识碎片化、学习方式零散化导致的知识掌握不系统、综合运用不足、逻辑思维能力提升不够等隐忧。从精品课程建设、到精品资源共享课程建设,再到MOOC建设,这些改革的重点是教学方式与手段,虽然知识的呈现形式变得丰富多样,但经过多年各类教学资源的建设与使用,作者还是认为教材是知识的核心载体,具有不可替代的地位。教材是串起碎片化知识与零散化学习方式的主线,教学视频和课件等是围绕主线的辅助手段。掌握理论知识、培养思维方式、学习工程问题解决方法三者结合则是教学的目标。用简单、直接的方式,将常用的数学知识融入与之相关的内容中。对线性代数方程组求解、一阶和二阶微分方程求解、三角函数运算、傅里叶级数、拉普拉斯变换等数学知识,从应用的角度进行论述,不仅为不具备或没有掌握好这些知识的读者提供方便,也会逐渐提高读者用数学语言严密阐述工程问题的意识和能力。内容体系本套教材分为《电路理论——基础篇》和《电路理论——高级篇》,基础篇可以单独使用。具体内容如下表。

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