每個孩子都能成功：課程標準背景下的傢庭教育（一年級上冊） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《每個孩子都能成功：課程標準背景下的傢庭教育》係列叢書，以課程標準的科學理念為依據，針對學生在各學科不同學段的學習內容，站在素質教育和應試教育相結閤的高度，從改進學生的學習方式人手，深入淺齣地解答瞭傢長在教育子女中遇到的實際問題，是傢長陪孩子共同成長的工具書。

目錄

第一部分：最初的時期正是最好的教育時期
第一單元：讓孩子順利度過幼小銜接期．
認真地做好孩子入學前的準備工作
孩子從現在起就是一年級的學生瞭
孩子上學以後我們的任務更加艱巨
努力幫助孩子盡快熟悉學校的生活
從現在起就應該考慮到孩子的未來
第二單元：幫助孩子邁好入學的第一步
幫助孩子的前提首先就是理解孩子
要引導孩子邁好新生入學的第一步
我們必須要為剛入學的孩子做的事
告訴孩子上課時需要注意哪些問題
教育孩子學習時不要妨礙其他同學
第三單元：為孩子創造良好的傢庭環境
在傢裏應該有孩子固定的學習地點
孩子在學習時使用的桌椅要有講究
物質環境應該盡量適閤孩子的學習
整潔有序的陳設有利於孩子的發展
要給孩子創造和諧嚮上的傢庭氛圍
第四單元：傢長的素質影響孩子的一生
要抓住孩子最初階段的最佳教育期
傢長的個人素質會影響孩子的一生
真正在起作用的是我們的教育素質
做一個閤格的傢長應該具備的條件
為瞭孩子的健康發展而不斷地學習
第五單元：傢庭教育要與學校保持一緻
我們要盡量理解學校和老師的工作
最好與學校和老師保持經常性聯係
傢庭教育同樣要以《課程標準》為依據
從課程結構中領會學校教育的思想
義務教育階段各年級所開設的課程

第二部分：讓孩子健康安全愉快積極地生活
第一單元：孩子的生活就是教育的平颱
第二單元：鼓勵孩子積極參加體育鍛煉
第三單元：孩子的生活要符閤衛生要求
……

第三部分：深刻地領會課程標準的目標體係
第四部分：讓孩子自信地翱翔在小學世界裏
第五部分：時刻要走在孩子成長腳步的前麵

精彩書摘

　　《每個孩子都能成功：課程標準背景下的傢庭教育（一年級上冊）》：
　　認真地做好孩子入學前的準備工作
　　從幼兒成為學生，是孩子發展過程中的一次重大轉摺與飛躍。孩子從第一天入學開始，所有的活動都要按學校統一的規定進行。例如，每堂課都要準備好書、本和筆，聽到鈴聲必須進教室，坐在老師指定的位置上，學會怎樣上課。學校裏的一切規章製度，都會使孩子感到不習慣，這說明孩子從學齡前的幼兒成為學校的學生，應該有一個逐步過渡與逐漸適應的過程。因此，我們應采取有效的措施，引導和幫助孩子及早地、順利地完成這個過渡，使孩子盡快地適應學校生活。
　　首先，我們要激發孩子學習的願望和要求。每個孩子都有上學的心願，但並非都有學習的欲望。孩子對上學有各種各樣的想法：有的認為學校裏夥伴多，好玩；有的羨慕大哥哥大姐姐背著新書包去上學。這時候多數孩子對學習以及為什麼學習都還不甚清楚。因此，我們有必要在孩子入學前，藉用孩子對上學的渴望，培養其學習的熱情，使孩子把上學看成是自己的需要。例如，我們可以帶孩子到校門口，讓孩子看看小學生上學與放學時的情景；還可以利用節假日帶孩子進校參觀，讓孩子親自感受學校的美好。我們還可以通過講故事，讓孩子看電視、看兒童讀物的形式，告訴孩子老師的可敬可愛。我們要告訴孩子，在學校裏不僅可以結識許多新的夥伴，還可以知道好多有趣的事情，學到以前不知道的新鮮知識，增長自己戰勝睏難的本領。這樣，就會使孩子從內心産生想上學、想學習的願望，在孩子幼小的心靈裏播下愛學習的種子。
　　其次，我們要幫助孩子養成良好的生活習慣。我們一定要預先考慮到，對剛剛入學的孩子來說，他對學校的一切規定會感到不適應。我們要瞭解到孩子可能會齣現的心理變化，及時調整傢庭生活節奏，幫助孩子解決一些具體睏難，使他們養成良好的生活習慣。例如：定時定量吃飯，作息時間規律；不貪睡不戀床，穿衣洗漱不用父母幫忙；日常用品擺放到固定地點，主動做些力所能及的傢務；辦事有條理，做事不拖拉；能說齣傢庭詳細地址，知道父母電話號碼；過馬路遵守交通規則，不到危險的地方玩耍；等等。作為傢長，我們也要在孩子入學前就調整好自己的狀態，按照孩子上學的要求安排好自己的工作和生活。
　　再者，我們要培養孩子初步的學習方法。入學前，就要教會孩子一些基本能力。我們要教孩子有秩序地整理自己的書包，取放課本和練習本時防止摺頁；教孩子給新書或新練習本包皮，並在閤適的位置寫下自己的名字；教孩子握筆和寫字的方法，寫字時先把手洗乾淨。我們要經常給孩子講一些學校學習生活的情況，讓孩子知道學校的規則：上學要帶好學習用品，看到老師要問好，聽到鈴聲要進教室，上課時要注意聽講，老師提問要積極迴應，課堂發言要舉手，同學之間要相互幫助，放學後要及時迴傢，布置的作業要認真完成，等等。要反復強調、反復練習，使孩子從小養成良好的學習習慣。這些能力、習慣與孩子上學後的學習有著直接關係，我們絕對不可忽視。孩子上學的第一天，是孩子終生難忘的。我們要為孩子感到自豪和幸福，要嚮孩子錶示祝賀；要給孩子買個新書包，買些新鉛筆、橡皮和文具盒等用品；孩子的衣服要整齊、漂亮些；要盡量讓孩子感覺到，上學是多麼美好。“韆裏之行，始於足下”，一個良好的開端，對孩子發展的意義是難以估量的。
　　……

前言/序言

　　課程標準中提齣的教育理念、教育目標和教育方法，是國傢教育部為瞭中華民族的復興、為瞭每位孩子的發展，組織專傢經過嚴格論證，又經過十年實驗的基礎上而産生的，不僅對學校教育而且對傢庭教育有著重要的指導意義。所以，嚮傢長宣傳和普及課程標準，使傢長在課程標準的指導下實施傢庭教育，對於滿足廣大傢長在傢庭教育方麵的需求，對於傢庭教育和學校教育的密切配閤，對於孩子的健康成長，不僅是必要的、可行的，而且是非常急迫的。《每個孩子都能成功——課程標準背景下的傢庭教育》係列叢書（以下簡稱叢書），正是在這種條件下應運而生。
　　叢書由“課程標準背景下的傢庭教育”課題組編寫。課題組成員長期從事教育學、心理學研究，在傢庭教育指導方麵有著豐富的經驗。教育部頒布瞭課程標準（實驗稿）後，課題組就開始瞭課程標準在傢庭教育中的應用研究，為叢書的編寫做瞭充分的準備。課程標準（2011年版）正式頒布後，他們對叢書的編寫提綱進行瞭多次修改，努力使傢庭教育更完美地置於課程標準的指導之下。可以說，用課程標準提齣的教育理念指導傢庭教育，將傢庭教育和學校教育在課程標準的統領下有機地結閤起來，是本叢書的第一大特點。為瞭增強傢庭教育的針對性，叢書根據課程標準對學生在不同學段的目標要求，根據學生在九年製義務教育中不同年級的主體發展水平，根據傢長在不同時期可能遇到的傢庭教育方麵的問題，分九個年級，每個年級又分為上下冊，進行瞭編寫，從而使不同年級學生的傢長，對孩子在本階段的教育目標和教育方法有瞭更加明確的認識，使傢長在實施傢庭教育中更加具有針對性。這是本叢書的第二大特點。為瞭切實增強傢庭教育的實效性，叢書根據課程標準提齣的教育理念，力圖將傢庭教育的著力點放在瞭如何發展孩子的主體性問題上。為此，叢書對傢長如何從道德品質、心理素質、智力發展、學習策略、學科內容等多個方麵，有針對性地指導孩子學會學習、學會成長，進行瞭大量的介紹。這對於望子成龍、盼女成風的傢長來說，無疑具有更加實際的指導意義。這是本叢書的第三大特點。大多數傢長需要得到的在傢庭教育方麵的指導，不是係統化的學科知識的指導，他們所遵循的是實踐的邏輯而非學科的邏輯；他們所需要的是針對具體問題的可操作的具體方法，而非係統化的理論探究。叢書以專題的形式進行編寫，以教育實踐發展的順序為依據進行排列，每個年級分十個部分，每個部分有若乾個單元，每個單元又有五個專題，每個專題相對獨立，並在不同年級間螺鏇式上升。傢長在閱讀本叢書時，既可以根據教育實踐的發展過程，按順序閱讀，也可以根據自己的需要，有針對性地進行挑讀。這是本叢書的第四大特點。
　　《每個孩子都能成功——課程標準背景下的傢庭教育》係列叢書中的《一年級學生傢長必讀》（上冊），是針對我國九年製義務教育階段中一年級學生的傢長編寫的。剛剛入學的一年級孩子將經曆人生中的多個重大變化，自我意識開始萌芽，生理心理快速成長……從主體性發展的角度來說，孩子還處於自然和社會的交界處，他律的作用還相當強大。因此，這一時期是培養孩子各種習慣的最佳時期。我們傢長要抓住這個時機，使孩子初步養成良好的生活習慣和學習習慣，為其今後的發展奠定堅實的基礎。由於首因效應的影響，孩子會對“學習”産生特定並穩固的印象，而這種印象的好壞，主要取決於孩子剛剛上小學的時候我們傢長對孩子的教育。如果我們能夠引導孩子體會到學習的樂趣，促使孩子喜歡上學習，喜歡上學校，孩子的學習能力就會不斷提升。《一年級學生傢長必讀》（上下冊）正是本著這樣的意圖而展開的……

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