具体描述
内容简介
《跨文化交际案例阅读/普通高等教育“十三五”规划教材》包括跨文化交际简介、语言与文化、跨文化冲突、日常语言交际、非语言交际、时间与空间、饮食文化、社会习俗、社会交往、价值观、教育模式、人际关系、跨文化恋情、跨文化商务沟通和掌握跨文化交际能力十五个单元。从第二单元开始，每个单元都由谚语名言、导入热身、文章阅读、案例分析、主题辩论、批判性思维、小组活动、研究任务、自主学习九个部分组成。九个板块内容与本单元主题高度相关。内容设计具体而有趣，与单元题目和谐一体，学生便于付诸实施。在每个热身案例后，提供理解小贴士，唤醒学生的跨文化意识。在每个文章阅读后面提供两个依据文章内容的课后讨论题目，供学生课后自己思考。每单元案例分析部分包括与本单元主题相一致的六个案例。详细分析一个案例，帮助学生建立分析案例的思维模式。第二和第三个案例则通过两个问题点明分析的角度。第四和第五个案例只给出要讨论的题目。第六个案例供学生课后深入思考。《跨文化交际案例阅读/普通高等教育“十三五”规划教材》讲练结合，便于教师开展启发式教学，也给学生提供了课上积极参与课堂活动，课后自主学习和研究的空间。目录
Unit 1 IntroductionUnit 2 Language and Culture
Unit 3 Cross-Cultural Conflicts
Unit 4 Daily Verbal Communication
Unit 5 Nonverbal Communication
Unit 6 Time and Space
Unit 7 Food Culture
Unit 8 Social Customs
Unit 9 Social Interactions
Unit 10 Values
Unit 11 Education
Unit 12 Interpersonal Relationships
Unit 13 Romance Across Cultures
Unit 14 Business Negotiations
Unit 15 Improving Intercultural Competence
Bibliogrophy
用户评价
我拿到《跨文化交际案例阅读》这本书，首先被它“普通高等教育‘十三五’规划教材”的标签所吸引。这意味着这本书不仅仅是一般的通俗读物，而是经过了教育部门的严格审视，内容上必然是系统、严谨且具有前瞻性的。而“案例阅读”这个学习模式，则让我对这本书的应用性和实践性充满了期待。我设想，这本书的结构可能并非是单一的理论讲解，而是以丰富的案例贯穿始终。或许，每一章节都会以一个引人入胜的跨文化交际故事开篇，让读者在故事中体会到跨文化交际的复杂性和趣味性，然后再由这个案例引出相关的理论知识，比如高语境与低语境文化的差异如何影响非语言沟通，权力距离的不同如何导致工作关系中的误解，或者不确定性规避程度的差异如何影响决策过程。我特别期待的是，这些案例的选材能够非常广泛，能够覆盖全球不同地区、不同文化背景下的真实情境，无论是商务场合、教育领域，还是人际交往，都能够有所体现，这样才能让读者对跨文化交际的认识更加全面和深入。更重要的是，我希望这本书不仅仅是案例的呈现，更重要的是对案例的深度剖析，它能够指导我们如何去分析案例背后的文化逻辑，如何识别其中的沟通症结，并提供一些可供借鉴的解决策略。这本书的最终目的，应该是帮助我们提升在真实世界中进行有效跨文化沟通的能力，而“案例阅读”无疑是实现这一目标的一条绝佳路径。
评分《跨文化交际案例阅读》这本书，加上“普通高等教育‘十三五’规划教材”的标签，给我一种既权威又实用的感觉。我尤其对“案例阅读”这个学习方式感到兴奋。我坚信，理论学习需要与实践相结合，而案例就是连接这两者的绝佳桥梁。我设想，这本书可能会以一个具体的跨文化交际场景为起点，比如一场跨国商务会议上的误会，或者一个跨文化家庭的沟通挑战。通过对这个场景的细致描绘，让读者身临其境地感受到跨文化交际的复杂性。随后，作者会引导读者去分析这个案例，识别其中存在的文化差异，并引入相关的跨文化交际理论来解释这些现象。我期待这些案例能够涵盖广泛的领域，例如不同国家在时间观念、工作伦理、人际关系处理等方面的差异，能够让读者对不同文化的理解更加深入和多元。更重要的是，我希望这本书不仅仅是展示问题，更重要的是提供解决方案。作者是否会提供一套分析框架，教我们如何去解读案例，如何评估沟通的有效性，以及如何制定更具包容性和适应性的沟通策略？如果能有这样的指导，那么这本书的价值将大大提升，它将不仅仅是一本教材，更会成为我们提升跨文化交际能力的实践指南。
评分看到《跨文化交际案例阅读》被定为“普通高等教育‘十三五’规划教材”，我 immediately felt a sense of assurance regarding its academic rigor and relevance. The emphasis on "case reading" suggests a departure from purely theoretical discourse, promising a more dynamic and applied learning experience. I envision the book beginning with foundational concepts, perhaps defining culture and communication, and then seamlessly transitioning into a series of real-world scenarios. My anticipation is that these cases will be meticulously selected to represent a diverse range of intercultural interactions, spanning various geographical regions, professional settings, and social contexts. For instance, I'd expect to find examples illustrating the nuances of business etiquette in East Asia, the challenges of cross-cultural team management in a global corporation, or the potential misunderstandings that can arise in intercultural friendships. The true value, however, will lie in the depth of analysis accompanying each case. I am hoping for a thorough exploration of the underlying cultural factors, an identification of communication breakdowns, and most importantly, practical strategies for overcoming these obstacles. I believe a well-crafted case study approach can empower learners to develop critical thinking skills, enhance their intercultural sensitivity, and ultimately, equip them with the confidence to navigate complex cross-cultural communication landscapes effectively. The book, in my opinion, should serve as a bridge between abstract theories and tangible communication competencies, making the learning process both engaging and impactful.
评分拿到这本书，我首先注意到的是它在装帧上透露出的那种低调的专业感。书脊上的烫金字体清晰地标注着“跨文化交际案例阅读”，配上“普通高等教育‘十三五’规划教材”的字样，仿佛在向我保证，这是一本经得起时间检验、内容扎实的学术读物。我立刻被“案例阅读”这个关键词吸引住了，这预示着这本书不会是枯燥乏味的理论堆砌，而是充满了鲜活的、引人入胜的真实故事。我脑海里开始勾勒出这本书的骨架：或许它会从一个看似不起眼的跨文化误会开始，比如一次因为语言习惯差异而导致的尴尬局面，然后通过对这个案例的深入剖析，引出跨文化交际中的关键概念，如高语境与低语境文化、权力距离、不确定性规避等。我特别期待的是，教材中的案例是否会涵盖各种不同的维度，比如涉及不同职业领域（商务、教育、医疗）、不同文化类型（东西方、南北方）、不同年龄群体，甚至是不同沟通媒介（面对面、网络）。因为跨文化交际的复杂性在于它的多样性，只有足够广泛和深入的案例，才能帮助我们建立起一个全面而细致的认知框架。我同时也在思考，这本书的案例分析会是怎样的模式？是仅仅呈现案例，还是会引导读者进行批判性思考，提出自己的解决方案？如果是后者，那么这本书的学习价值将大大提升。我希望它能提供一套系统性的方法论，让我们学会如何分析案例背后的文化根源，如何识别潜在的交际障碍，以及如何设计出更具包容性和有效性的沟通策略。在当今全球化日益深入的时代，具备优秀的跨文化交际能力已经不再是一种加分项，而是一种必备技能，我期待这本书能成为我提升这项能力的重要工具。
评分这本书，光看名字《跨文化交际案例阅读》以及它的“普通高等教育‘十三五’规划教材”的身份，就足够吸引人了。我一直觉得，学习任何一门学科，尤其是像跨文化交际这样与现实生活息息相关的学科，理论的讲解如果脱离了生动的案例，就显得有些空泛。所以，“案例阅读”这个关键词，对我来说，就像是在黑暗中看到了一盏明灯，预示着这本书能够提供一种更加直观、更加接地气的学习方式。我脑海里浮现的，是这本书会如何构建它的内容体系。或许，它会先系统地介绍跨文化交际的一些核心理论，例如沟通的模式、文化价值观的差异，以及一些常见的跨文化交际障碍。然后，会挑选一些极具代表性的案例，这些案例可能是来自于国际商务谈判中的一次失败，可能是跨国公司内部一次成功的文化融合，也可能是不同文化背景下个体在日常生活中的一些啼笑皆非的经历。我特别期待的是，这些案例的背后，能够有深入的、有理有据的分析。作者是否会引导我们去识别案例中涉及的文化维度，去分析沟通失效的原因，并给出一些可行的、具有普适性的建议，教我们如何在未来遇到类似情况时，能够做出更明智的选择。这本书的价值，不仅仅在于让我看到别人遇到了什么问题，更在于它能教会我如何分析问题，如何解决问题，以及如何在跨文化的环境中，建立起更有效的沟通桥梁。
评分从书名《跨文化交际案例阅读》和其“普通高等教育‘十三五’规划教材”的定位来看，我预感这本书的编写逻辑可能会非常清晰且有条理。我猜想，它会先宏观地介绍跨文化交际的定义、重要性以及一些基础性的理论框架，比如霍夫斯泰德的文化维度理论、爱德华·霍尔的沟通理论等。然后，将这些理论点巧妙地融入到精心挑选的案例中进行解读。我非常期待看到的是，这本书的案例是否足够多元化，是否涵盖了不同地域、不同民族、不同职业群体之间的交际场景。比如说，一个关于西方国家企业家在中国进行商务谈判的案例，一个关于亚洲学生在美国大学学习时可能遇到的文化适应问题的案例，甚至是一个关于国际组织内部跨文化团队协作的案例。我更看重的是，这本书在呈现案例之后，是否能够提供详尽的分析。这种分析是仅仅指出问题，还是会深入挖掘问题背后的文化动因，并提出切实可行的解决方案？我希望它能教会我如何从一个案例中提炼出具有普遍意义的跨文化交际原则，如何识别不同文化背景下人们的行为模式和沟通习惯，并最终指导我在实际生活中如何有效地进行跨文化沟通，避免不必要的误解和冲突。这本书的“案例阅读”模式，在我看来，是对传统理论教材的一种创新，它有望让学习过程变得更加生动有趣，也更加贴近实际应用，从而切实地提升我的跨文化交际能力。
评分这本书的“案例阅读”这几个字，让我产生了极大的好奇心。在我的认知里，一本好的教材，尤其是“十三五”规划教材，应该是在理论深度和实践指导性之间找到一个完美的平衡点。我预感这本书可能会采用一种“案例先行”的模式，先抛出一个引人入胜的跨文化交际场景，让读者在阅读中产生代入感和思考的冲动，然后再由浅入深地讲解相关的理论知识。我特别想知道，这些案例的来源是否广泛，是否具有代表性，是否能真实地反映当下全球化背景下人们在跨文化交往中可能遇到的各种挑战和机遇。比如，是否会有关于不同国家人民在社交礼仪、时间观念、工作方式上的差异，以及这些差异如何影响沟通效果的案例？是否会有关于如何在高压的跨文化谈判中保持冷静和理智的指导？又或者，是关于如何在多元文化团队中建立信任和促进合作的成功经验分享？我设想，这本书的编写者一定花费了大量的心思去搜集和整理这些案例，力求让每一则案例都能成为一个生动的“教学点”。更重要的是，我期待的不仅仅是案例本身，而是围绕这些案例展开的深入分析。这本书会提供一种分析框架吗？比如，教我们如何识别案例中的文化维度，如何评估交际的有效性，如何提出改进建议？如果能有这样的指导，那么这本书的实用价值将是无可估量的。对于我来说，学习跨文化交际，最怕的就是纸上谈兵，所以，我希望这本书能真正地将理论与实践紧密结合，让我能够通过阅读案例，不仅理解“为什么”，更能学会“怎么做”。
评分当我看到《跨文化交际案例阅读》这本书，并且得知它是“普通高等教育‘十三五’规划教材”时，我的第一反应就是：这一定是一本内容扎实、体系完整、能够指导实践的书。“案例阅读”这几个字，更是点燃了我学习的热情。我一直认为，跨文化交际是一门非常注重实践的学科，单纯的理论讲解很难让学习者真正掌握其精髓。因此，我非常期待这本书能够通过丰富的案例，让抽象的理论变得生动形象，易于理解和应用。我猜想，这本书的编写思路可能是：先介绍跨文化交际的基本理论框架，然后通过一系列精心挑选的、具有代表性的案例，来印证和深化这些理论。这些案例可能会涉及不同文化背景下的商务谈判、团队合作、人际沟通、跨文化冲突等多种情境。我希望这些案例能够真实、具体，能够让读者产生强烈的代入感，仿佛亲身经历了其中的沟通挑战。更重要的是，我期待书中对案例的分析能够深入透彻，能够引导读者去思考案例背后的文化根源，去识别沟通中的误解点，并提出切实可行的解决方案。如果这本书能提供一套系统性的案例分析方法，教我们如何从案例中学习，如何将理论知识与实践经验相结合，那么它对于提升我们的跨文化交际能力将具有巨大的价值。
评分这本书的封面设计本身就很有吸引力，一种沉静而又富有深度的蓝色基调，搭配着简洁有力的书名，让人一眼就能感受到其学术性和实用性。“普通高等教育‘十三五’规划教材”的标识，更是为它增添了一份权威感，也让我对这本书的内容充满了期待，预感它能系统地梳理跨文化交际的理论与实践。我尤其好奇的是，这本书是如何将“案例阅读”这一形式融入到教材体系中的，是会提供大量的真实案例，还是会通过改编和分析来呈现，这决定了学习的直观性和深度。在阅读前，我脑海中浮现出各种可能的场景：也许会有一章专门讲解跨文化交际的经典理论模型，然后紧接着就用生动的案例来印证这些理论；又或者，会直接从某个具体的跨文化冲突或成功案例入手，层层剥茧，引出背后的理论和方法。这种“案例驱动”的学习方式，对于我这样更偏好通过实践来理解抽象概念的学习者来说，无疑是一种巨大的福音。我设想着，这本书可能会包含来自不同国家、不同文化背景下的各种交际情境，例如跨国商务谈判、跨文化团队协作、国际旅游中的文化冲突，甚至是不同代际之间的沟通障碍。这些案例的丰富性和代表性，直接关系到教材的适用范围和学习者能否从中找到共鸣。更进一步，我期待教材能提供一些实用的分析框架和解决策略，指导我们如何在真实的跨文化环境中进行有效的沟通，避免误解和冲突，甚至能把握机遇，建立良好的人际关系。这本书的名字本身就暗示了它在方法论上的侧重点，所以，我非常期待它能带给我一次深入的、实践性的学习体验，让我不仅仅停留在理论的层面，而是能够真正地“读懂”跨文化交际的精髓。
评分我个人对《跨文化交际案例阅读》这本书抱有很高的期望，尤其是它被列为“普通高等教育‘十三五’规划教材”，这本身就意味着其内容将具有较高的学术水准和教育价值。我尤其对“案例阅读”这一学习模式感到兴奋，我深信，理论知识的掌握固然重要，但通过真实的案例来理解和运用这些理论，往往更能达到事半功倍的效果。我猜想，这本书的结构可能会是这样的：每一章节都围绕着一个或几个具体的跨文化交际情境展开，这些情境可能涉及商务谈判、跨文化团队合作、跨国婚姻、国际旅游、跨媒体沟通等多个领域，力求覆盖广泛的应用场景。在每个案例的呈现之后，作者会引导读者思考，识别其中存在的文化差异和潜在的沟通障碍，并进一步引申出相关的跨文化交际理论和模型。我期待的是，这些案例能够具有高度的代表性和真实性，能够让读者产生强烈的代入感，仿佛亲身经历了其中的沟通挑战。更重要的是，我希望这本书不仅仅是案例的罗列，而是能够提供一套系统性的分析方法，指导我们如何解读案例，如何从案例中学习经验教训，如何将学到的理论知识运用到自己的跨文化交际实践中。比如说，书中是否会提供一些分析工具或者提问引导，帮助我们深入剖析案例，理解不同文化背景下人们的思维方式和行为习惯，从而提升我们解决跨文化交际问题的能力。
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