故事的治愈力：宝宝心里不再苦/优教书系 [Using Stories to Build Bridges with Traumatized Children] epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　★ 在成长的过程中，任何人都需要了解自己的感受、恐惧和欲望，明白被重视或轻视、被他人关爱与关爱他人等种种体验，都是生之为人的必经之路；

　　★ 作为一种文学形式，故事是一种表达情感和个人经历的语言媒介。每一则故事都包含着许多象征和寓意，它能够将其内容与我们的经历联系起来，帮助我们洞悉自我的内心世界，更好地理解自己、看待自己，从而检验自身对现实认知的合理性；

　　★ 故事成为孩子成长旅程中的有益补充，为受过心灵创伤及缺少关爱的孩子带来爱与希望，同时也为困惑中的父母找到解开孩子内心大门的钥匙。当然，很多故事不仅仅是为孩子而写，也是为成人而作。

★【优教书系】全系精彩图书：

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

内容简介

　　面对孩子层出不穷的问题，讲故事是极好的沟通桥梁和治愈良方！

　　《故事的治愈力：宝宝心里不再苦》为我们提供了全面且易于掌握的故事模板，对如何运用故事与孩子沟通进行了扩充和整理，教会你循序渐进地引导和教育孩子。随之，你就会惊讶地发现，孩子开始喜欢听你的“唠叨”，并且向着你所期待的样子发展；与此同时，你对孩子、家人、朋友以及人生的态度也会发生潜移默化的改变。

　　在《故事的治愈力：宝宝心里不再苦》一书中，女作家吉姆·S.戈尔丁根据多年教育经验及研究成果，从【方案类】【治愈类】【创伤类】【生活类】【启示类】五大故事类型入手，向家长及教育工作者演示了故事创作和讲述故事的有效方法。借用她在教育过程中所使用的21个故事，总结出解决儿童及青少年问题的应对方案。

作者简介

　　吉姆·S.戈尔丁，杰出的心理学家、教师以及作家，同时也是一名出色的故事创作者。她曾被国际社会邀请去各地做有关她作品的演讲。她的作品大多与依恋关系有关，并且获得了公众的广泛好评。

精彩书评

　　这是一部让我反复拜读的作品，也是心理咨询师、社会工作者、心理学家的必读之作。

　　 ——凯西·迈尔丘迪（博士、专业咨询师、艺术无国界机构主席）

　　书中故事主题明确，易于理解。故事能够引起孩子和家庭的共鸣。书中对故事结构及原则的建议，同样适用于为孩子编写生活中的日常故事。

　　 ——乔伊·利斯（咨询顾问，社会工作咨询师，作家）

目录

序一
序二
前言

第一章 回顾过去 砥砺前行：故事中的生活
故事1 不想变成蝴蝶的毛毛虫
故事2 鸟窝里的杜鹃克里斯蒂
故事3 需要治愈的小狗

第二章 应对恐惧和怀疑
故事4 超级英雄康纳
故事5 米莉和妈妈
故事6 风暴中心

第三章 我自己来
故事7 天生的照顾者
故事8 无所不知的男孩
故事9 美人鱼之歌

第四章 请注意
故事10 梅琳达和金色气球
故事11 钟表匠和布谷鸟钟
故事12 太空男孩

第五章 学习人际关系
故事13 适者生存
故事14 学习育儿的母亲
故事15 萨莉阳光和巨大的忧虑袋

第六章 写给父母的故事
故事16 一个女儿的故事
故事17 威廉和爱德华
故事18 渴望与归属

第七章 写给医师的故事
故事19 世上最茂密的森林
故事20 没关系啊
故事21 忧愁河上的金桥
附录
致谢
参考文献

精彩书摘

　　“曾几何时……”创造自助式故事

　　从前，有对夫妇特别爱他们的孩子，他们善良、充满爱心，为自己的女儿提供了她所渴望的一切。女儿既聪明又漂亮，但父母却不满足于此，他们想把一切能得到的东西都给她。但他们却从没有为女儿讲过故事，虽然他们也为她读过一些儿童读物，但这些故事没有一个是专门为她所创作的。他们担心这会让女儿失望，对没有为女儿创作一个专属故事而感到抱歉。他们苦恼极了，女儿也因他们的苦恼而变得焦躁不安。于是父亲决定去外面为女儿寻找故事。他收拾好行李，恋恋不舍地出发了。在接下来的几周里，他四处寻找故事。他来到了许多陌生的地方，也遇见了许多人。他追问每一个遇到的人，是否有一个适合他女儿的专属故事。这些人都很善良，他们看到这位父亲眼神里的痛苦，于是帮忙寻找他们所知道的故事，但没有一个故事是特别为他女儿而准备的。他开始有些绝望了，他想回家，但又不能两手空空地回去。最后，疲惫不堪的他走进了一个小客栈，恰逢镇上的节日，这家客栈很拥挤，他很难找到座位。于是，他和一个陌生人共用一张桌子。他们友好而沉默地吃着饭，在这顿饭的最后，他们开始交谈。这位父亲告诉他，自己一直以来苦苦追寻的事情，想知道这个同桌是否有他正在寻找的故事。陌生人便问起他女儿的事情。这位父亲说自己的女儿聪慧而美丽，讲着那些令父女开怀大笑的事情，说起关于女儿的那些小小的快乐与片段。他又说自己面对女儿想要独立时那份既想保护又不舍的愁肠百结。他说女儿是一个弃婴，发现她的时候她身上只有一条毯子，她看起来那么脆弱，而这是上天送来的珍贵礼物。晚霞渐起，父亲还在高兴地谈论着他的女儿，陌生人认真地聆听着，不时地点头并鼓励他。最后这位父亲言归正传，提到为了女儿寻求故事的事情，但他的心又是多么渴望回到妻子和女儿身边。陌生人善意地看着他，轻轻地拍着这位父亲的手臂，说：“回家吧，她们在等你。你已经找到了你所渴望的故事，你所追寻的故事不在他乡，不要再找了。”这位父亲回家了，他终于明白，一直以来女儿的故事就在他的心里。

　　这是一个充满乐趣又异想天开的故事，我写这个故事也是为了迎合这一章的开头。它提醒着我们，因为我们都是故事的创造者，这是无须学习就能掌握的。因此，我总是对建议他人如何创造故事这种行为退避三舍，因为我相信它已存在于你的内心，虽然你可能会对你的创造性潜能存在顾虑。故事可以是简单的或复杂的，短或长，多逸事或多隐喻，口述式或书面式这都可以。人们聚在一起总少不了各式各样的故事；人之为人，在于人会讲述故事。

　　我对我的祖母有一段很早期的记忆，但不幸的是，在我还很小的时候她就去世了，所以这段记忆对我来说是非常珍贵的。她有一幅画挂在墙上，我对那幅画十分着迷。那是一幅简单的风景画，我认为那是一处乡下的房子。有一次，我的祖母把那幅画取下，让我坐在她的腿上。然后，她用这幅画给我讲了一个故事。不幸的是，我不记得这个故事的内容，但我却记住了她讲故事时的动作。多年以后，当我看见父亲给坐在他腿上的孙子讲故事时，这一幕熟悉而感动，让人沉湎过往，遐思万千。他创造了一个故事的角色，淘气的汤米，并把他的小外孙和这个小淘气鬼联系起来。每次去爷爷奶奶家都是爷孙俩一起分享“汤米”另一个故事的机会。

　　我们能创造故事是因为我们是特殊的家庭吗？我并不这样认为。然而，我认为我们是幸运的，有早期的经验让我们对创造故事的能力充满信心。因此，我希望我可以给你同样的信心。

　　我所说的这些自助式的故事，不仅限于娱乐的意义。其目的是提供一些有益的建议，这些东西都可以在听众自己的生活中得以应用。无论你身为父母或是医生，故事都是你照顾孩子过程中的一个重要组成部分。我希望这本书中包含的故事会给你一些灵感来创造你自己的故事。

　　激发你的创造力

　　对于一些人而言，创造故事是简单的；而对一些人来说，这需要付出很多辛劳。在下一节我会提供一些故事创作的想法，但是你在创作故事之前，也需要有一个想法。不同的人会有不同讲述故事的方式：有人善用文字，有人喜用图片；有人从一些人物开始，有人先想象情节，然后再回到人物的构思上来。

　　当我与孩子在一起时，我脑海中经常会浮现一些画面。当你读到书中的故事时，你会想象出这样一幅画面—一对横跨峡谷面面相觑的母女；一只不停报时的布谷鸟钟。每个图像都能与孩子产生共鸣，而这种共鸣也促进着故事的发展。

　　这些都是可以用来刺激创作的技巧。例如，桑德兰提出了一种识别和理解孩子情感体验的策略。例如，想象孩子画了一幅画，或创造了一个沙堡雕塑来说明或者复现他当下真实的生活。通过绘制图片或搭建沙堡雕塑，你可以跟随想象的声音，为了解孩子提供更多的洞察力，而不仅仅只是依靠你的理性思维。

　　你可能喜欢收集图片，那些从杂志、互联网、明信片和其他来源的图片。当你在创作故事的时候，这些可以被看作是创作灵感的源泉。如果你喜欢从书写式的记叙开始，你可以先搜集相应或者相似的词汇。很多书店都卖一些极富吸引力的词汇书，不过到头来你可能还是希望拓展一些可用词汇的范围。

　　其他人的故事也可以提供灵感。反思和阅读他人的故事，也可以为你所写的故事提供灵感。电视节目和电影同样可以提供一些你正在寻找的灵感和构思。在电视上观看非洲动物和鸟类节目，启发我写出了“适者生存”的故事，因为有一些鸟类所表现出来的行为方式，让我想起了一个我熟识的孩子。

　　与孩子一起创造故事的过程是非常有趣的。例如，你们轮流讲述一个故事，或者一个人讲故事，然后其他人轮流在这个故事中加入新的情节。摩尔建议让孩子给出一个标题、人物、地点或对象，然后围绕这些元素编写一个故事。还可以使用道具，如一个装满小玩具、小物件或图片的袋子，孩子可从其中选择三个物件来编故事。故事卡片也能起到相似的作用，孩子可以选择不同的卡片编写故事。

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