秦谜:重新发现秦始皇 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024
发表于2024-11-18
秦谜:重新发现秦始皇 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024
这是一部破解秦始皇谜团的*历史推理作品。
秦始皇短短49年人生却迷雾重重。
秦始皇的爸爸是吕不韦?昌平君有着怎样的双重身份?秦始皇的表叔怎么成了末代楚王?秦始皇的后宫为何集体失载?坑儒是秦始皇背了几千年的黑锅?
史学界福尔摩斯李开元,基于田野调查、文物出土和墓葬挖掘,重返秦国历史现场,打捞历史碎片,糅合史学、考古学、医学以及法学等多元学科视角,运用吊线跟踪、混合洗牌等刑侦手法,大胆推测、小心求证,复活被严重误读的秦国历史,还原被历史妖魔化的秦始皇,深度解密秦史失落的真相。
《秦谜:重新发现秦始皇》集两千年以来秦始皇种种奇案于一身,从人人都好奇的角度切入,试图用八卦的方式破解那些掩藏在历史深处的秘密,给史学界饱受争议的话题一个全新而合理的解答。史书没有记载的真相,李开元教授让你知道。
李开元,四川成都人,著名历史文化学者,在秦汉史研究领域极负盛名。受侦探小说启发,将刑侦推理引入历史写作,所著的历史推理作品比小说还要好看,被誉为史学界福尔摩斯。
北大历史系毕业留校任教。后留学日本,获东京大学文学博士,任日本就实大学人文科学部教授,北京大学中国古代史研究中心兼职研究员。
师法司马迁,景仰苏轼和罗素。致力于恢复历史学的人文精神,倡导研究与叙述并重、文史哲贯通的学风。作品有《汉帝国的建立与刘邦集团:军功受益阶层研究》《秦崩:从秦始皇到刘邦》《楚亡:从项羽到韩信》等。
中国会讲故事的学者本就不多,像李开元教授这样,把一段中国人耳熟能详的狗血宫廷权斗,讲成科学严谨、立意高远的悬疑推理故事的学者 ,我目力所及的范围内,似乎还是仅见的一位。
——罗振宇
因为时代的局限,我走得少,受时代的恩惠,作者走得多。多走,走出治史写史的特色来,这是难得。多走,走出行走历史的理念和风格来,这就可贵了!
——田余庆(北京大学历史系教授)
上好的历史学家,尤其是海外华人,其作品共同特点是文体自由、在逻辑合理前提下的想象、文采飞扬至字字珠玑…….黄仁宇、李开元,莫不如是。
——江筱湖(资深书评人)
在李开元先生的著作中,充满了打破常规、追寻真相的执着勇气……令人肃然起敬。
——李亚平(《帝国政界往事》作者)
李开元的书为什么受到欢迎?在他出色的语言表现背后,蕴藏着多年学术研究的深厚功底,更有打破常规的开拓情怀,所以能够再叙历史,营造一个古今交汇,鲜活生动的新世界。
——刘复生(四川大学历史系教授)
再版序 ⅶ
自 序
在推理中享受历史的乐趣 ⅹⅲ
第一案 谁是秦始皇的父亲 001
是他,创立皇帝制度,成为中国第一位皇帝;是他,挟雷霆之威,第一次统一了天下。他,秦始皇,姓嬴名政——且慢,据说还有另一个名字,叫吕政?原来,他的出生是一件两千年来的无头案:秦始皇,到底是不是大商人吕不韦的私生子?无数学者参与讨论,却一筹莫展:史料如此缺乏,而最原始的记载《史记》却自相矛盾。问题出在哪里?
(一) 吕不韦真的是秦始皇父亲吗?
1 司马迁惹的祸 002
2 嫌疑人名单 005
3 发现了“奇货”007
4 “奇货”的价值 011
5 最高商业机密 014
6 华丽的家族 017
7 公关第一步 020
8 华阳夫人的眼泪 025
9 初审的意见 027
(二)鉴定和取证
1 法律鉴定 029
2 刻玉符的意义 033
3 医学鉴定 035
4 太史公忽悠人 038
5 第三条证据 040
第二案 弟弟和假父的故事 043
秦始皇的青少年时代,历史记载几乎空白;唯一的线索就是他有三个弟弟:一个突然在前线投敌叛国,两个被秦始皇活活扑杀而死。秦始皇与弟弟们,到底存在什么样的生死情仇?年轻国君,如何面对亲情背叛、人伦惨剧?夹杂其间的,又是怎样的政治阴谋?
(一)弟弟为什么叛变投敌?
1 弟弟临阵倒戈 044
2 邯郸脱逃路 046
3 成蟜的身世 050
4 三种外戚势力的博弈 052
5 嬴政委政于谁? 055
6 夏太后之死引起的震动 057
7 寡居的帝太后 061
8 献面首嫪毐 065
9 嫪毐为什么封侯? 067
(二)假父到底想要攻击谁?
1 嫪毐之乱 071
2 四大疑问 074
3 他想攻击谁? 077
4 动乱的余波 080
5 茅焦劝秦王的历史意义 082
第三案 寻找秦始皇的表叔 087
公元前238年,秦王政九年,楚考烈王二十五年。这一年,秦楚两国政局都发生大动荡:前者有嫪毐之乱,后者考烈王去世,其大臣被杀。此时,一件非常奇怪的事情出现了:一位神秘的楚国王子,在秦国为秦王浴血奋战。两千年来,没有人知道这位王子的名字。他,是谁?他为什么留在秦国?他跟秦始皇是什么样的关系?
(一)谁接替吕不韦做丞相?
1 神秘的昌平君 088
2 又一桩质子事件 091
3 被抛弃的母子 094
4 历史学的探洞调查 099
5 昌平君的官职是什么? 103
(二)铜戈的秘密
1 发现铜戈 107
2 你买哪一站票? 110
3 破解“丞相状” 114
4 填补历史的空白 119
(三)丞相的反叛
1 挖出历史来 125
2 “□山”在哪里? 128
3 混合洗牌 131
4 打出后三张牌 134
5 一箭双雕 137
6 被隐瞒的历史 140
7 王翦复出 145
8 两封发自战场的遗书 148
9 一场失载的战争 152
10 昌平君之死 154
第四案 秦始皇的后宫谜团 157
在中国,几乎无人不知秦始皇。可是,有谁知道,他的皇后是谁?难道赫赫有名的始皇帝,竟然没有皇后?更为吊诡的是,不仅是始皇后,秦始皇后宫中所有的女人,都没有留下姓名。究竟是什么原因,让历史抹去了她们的身影?
(一)秦二世与他的母亲
1 世上有无始皇后? 158
2 唯一的线索 161
3 不幸的儿女们 163
4 发掘公子公主墓 167
5 废长立幼的打算 170
6 秦始皇为什么宠爱胡亥? 173
7 指鹿为马的人性解读 176
8 胡亥的母亲是谁? 182
(二)扶苏与他的母亲
1 秦始皇为什么不立太子? 185
2 “坑儒”事件的始末 187
3 黄牌警告 190
4 召回扶苏 192
5 一着险棋 196
6 不可理喻的自杀 199
7 扶苏的复活 201
8 藤田教授的推测 204
9 谁是王后? 206
谜 底 穿透历史的迷雾 209
《史记》是中国历史上伟大的史书,然而,关于秦始皇的出生,他的宫廷,司马迁要么自相矛盾,要么干脆没有记载。为什么会这样?历史是怎样写出来的?《史记》中没有记载的历史,隐藏着怎样的惊天大秘密?
(一)司马迁误信的故事
1 新的嫌疑人 210
2 《史记》是历史学的第三世界 212
3 献有孕之女故事的全本 215
4 从女性视角看历史现场 218
5 从男性视角看历史现场 220
6 献女故事的前提崩溃 223
7 请动护宝槌 225
8 谁是假货的受益人? 227
9 移花接木的线索 231
10 古代的“文化大革命” 234
11 莫做“耳食者”239
(二)《史记》失载了的历史
1 又是司马迁的错? 244
2 《穰侯列传》的启示 247
3 魏冄身世之谜 249
4 奇特强悍的宣太后 252
5 发现《诅楚文》刻石 256
6 破译秦楚“十八代诅盟” 258
7 秦楚“袍泽之亲” 261
8 二十一代联姻结盟的秘史 263
9 秦始皇后半生的禁忌 266
10 如芒在背的楚系外戚 269
(三)顺天逆民秦统一
1 一切历史都是推想 273
2 重新寻找秦始皇 276
3 推倒重来的工作 278
4 颁奖台上的强势明君 280
5 天意难测民意重 284
结 语 我为什么写历史推理 291
后 记 303
致 谢 309
附 录
附录一 大事年表 314
附录二 秦始皇年表 317
附录三 秦王婴父子列传 326
附录四 昌平君列传 332
附录五 焚书坑儒,半桩伪造的历史 338
参考文献 353
神秘的昌平君
嫪毐之乱平定以后,嫪毐及一大批高官被处死,吕不韦免相自杀,帝太后失势,丧失对于秦王嬴政和秦国政局的影响力,赵系外戚势力彻底地崩溃,秦国的政坛将大规模地洗牌重组。在这种形势下,由于赵系外戚的崩溃而留下的政治权力的巨大真空,必定要有新的政治势力和新的政治人物来填补。
然而,奇怪的是,对于秦国历史上这桩大事,史书上完全没有提及。不但没有提及,反而留下了一个更大的漏洞:吕不韦免相以后,新任的丞相是谁?没有消息。不仅如此,从吕不韦免相以后一直到秦统一天下,秦国的丞相又是谁?也没有下落。吕不韦免相,在秦王政十年,秦统一天下,在秦王政二十六年,其间整整十六年。这十六年,正是秦始皇开始登上历史舞台,逐一消灭六国的时间段,也是中国历史上政治变动最为剧烈的时间段,恰恰在这段时间里,秦国政府的总理大臣——丞相的下落不明,不能不说是有些蹊跷,也不能不说又是一件难解的历史疑案。
为了破解这桩疑案,我们必须再一次回到嫪毐之乱。嫪毐作乱被察觉后,秦王下令镇压,“令相国、昌平君、昌文君发卒攻毐”。这道命令,被称为“攻毐令”。接受“攻毐令”的三位大臣是:相国吕不韦、昌平君和昌文君。
在这三位大臣中,吕不韦是从秦昭王时代就活跃于商界政坛的著名人物。嫪毐之乱时,他身任相国,是政府的主要负责人,下令由他来主持平叛是当然的事情。然而,我们已经讲过,吕不韦是由商人转型的政治家,长于算计和谋略,他也是文化事业的倡导者和推进者,曾经广召各国人才,主持编修《吕氏春秋》。不过,吕不韦缺少军事经验,没有真正带兵打过仗,他一生中参加过的唯一一次准军事行动,是庄襄王元年主持秦灭东周君。当时的东周君,是一个毫无军事力量可言的小城君主。秦灭东周君,仅仅是一次基于军事压力的外交行动而已。所以我们说,嫪毐之乱暴发后,吕不韦只是诏令下达形式上的受命人之一,真正领兵前往咸阳实施平叛的人物,应当是昌平君和昌文君。
由“攻毐令”的排名来看,昌平君和昌文君应当是地位仅次于吕不韦,居于秦国政权中枢的重量级大臣,他们是忠诚地站在秦王嬴政一边,全力辅佐嬴政亲政的权势人物。昌平君和昌文君是封号,他们是拥有封号和领地的大人物,这是没有问题的。问题在于,拥有昌平君和昌文君封号的这两位重量级人物,究竟是什么人,他们姓甚名谁,担任什么官职,为什么会在紧急情况下临危受命,主持如此重大的行动?所有这一切,《史记》中都没有明确的交代,这就不能不说是有些奇怪了。
对于这件奇怪的事情,我们只能解释为秦国政府的记载曾经有所隐瞒和删改,到了司马迁编写《史记》的时候,他也搞不清楚了。正是因为如此,昌平君和昌文君这两位与吕不韦齐名、在平定嫪毐之乱中发挥了关键作用的重量级大臣,就成了身世不明的神秘人物。
非常幸运的是,我们在司马贞《史记索隐》中找到了有关昌平君身世的线索。《史记索隐》说:“昌平君,楚之公子”,“史失其名”。
《史记索隐》的这个材料,是司马贞从所见到的古史当中引用的,这部古史今天已经佚失,其中保存的一些古代史材料,司马迁也没有见到过,非常珍贵。《索隐》的上述材料告诉我们,昌平君是楚国的公子,史书上失载了他的姓名。这一句话,也许就是破解昌平君身世之谜的关键。
不过,《史记索隐》所提供的线索过于简单,一位楚国的公子,为什么会出现在秦国政权的中枢,他又为什么会在秦王嬴政面临一生中最大的政治危机的时候,出面平叛,化解危机,扶持嬴政顺利亲政?这一切,都增加了昌平君这位历史人物的神秘感。他究竟是谁呢?
由于在秦国的有关记载中找不到更多的材料,我们只能根据他是“楚之公子”这条线索,暂时离开秦国,到楚国的历史中去寻找可能的踪影。
共创有担当、有文化、有品味的新世风
——寄语本书的读者
学术考证与侦探破案方法类似,都是基于可信证据的合理推测。这一点,前辈学者已经作过论证,诚然信哉。不过,用侦探小说的手法探讨学术疑案,是否可行,则有待实践。
这本书,就是实验的结果。效果如何,需要读者判断。
《秦谜》这本书,初版于2009年,由北京中华书局出版。台北联经版是第二版,出版于2010年。韩文版是第三版,也出版于2010年。泰文版是第四版,出版于2012年。北京联合版(罗辑思维版)是第五版,出版于2015年。一本书,7年之间能出五种版本,正是读者判断的验证过程。
2017年1月,我收到哥伦比亚大学刘禾教授赠送的大著《六个字母的解法》(中信出版社,2014年),一口气读完,久来难得的愉
快。相通的思路,类似的阅历,成功的实践,从作者的层面验证了写作新路之历史推理的可行。
我毕业于北京大学历史系,专业是历史学,后来留学日本,获得东京大学文学博士,多年执教于日本的大学。刘禾教授毕业于山东大学英文系,专业是文学,后来留学美国,获得哈佛大学比较文学博士,多年执教于美国的大学。
我在《秦谜》这本书中,尝试用侦探小说的手法,破解秦始皇身世中的诸多疑案,也算是异类的历史研究。刘禾教授在《六个字母的解法》中,尝试用侦探小说的手法,破解作家纳博科夫自传中一位叫作“奈斯毕特”的人物原型,也算是异类的文学研究。
我写《秦谜》的另一个动机是甩开日语,回归母语写作。刘禾教授有类似的动机,她要甩开的是英语,也要回归母语写作。想来,也许是因为有脱离母语,完全使用外语的经验,催生了对于语言文字与思想表现间关系的关注,在外来的语言文字无法表现故有思想的特殊
环境中,产生了追求新的表现形式,新的写作方式的相同想法?
更深的解答,我还力不从心。无论如何,刘禾教授和《六个字母的解法》的出现,使我深感欣慰,孤独探索的道路上,终于迎来了同志同道,且是来自于不同文化背景的新一代。新的期待更令人欣慰,已经有志于此的年轻人,正在观望积累,跃跃欲试。相信在不久的将
来,他们会解脱工分体制的绳索,加入到自主创新的道路上来。
这些年来,我游走于庙堂和江湖之间,倡导打通文史哲,师法司马迁,主张研究与叙事并重,求真与求美同行。先后写成《汉帝国的建立与刘邦集团——军功受益阶层研究》(三联书店,2000年)、《秦崩:从秦始皇到刘邦》(三联书店,2015年)、《楚亡:从项羽到韩信》(三联书店,2015年),和这本《秦谜:重新发现秦始皇》,内容都是秦汉时代的古代史,手法却各不相同。《汉帝国的建立与刘邦集团》,是科学主义的历史研究,《秦崩》和《楚亡》是人文主义的历史叙事,《秦谜》则是逻辑思维的历史推理,不断尝试新的表现形式。
经过多年的实践和思考,我越发确信历史学不是科学,而是有科学基础的人文学科。历史学的科学基础,是讲史料的可信度和解释的合理度。历史学的人文性,是讲历史学的本源和主体,是以人为本的叙事。
作为人文学科的历史学,就内容而言,是所有人文社会学科的母体;就方法而言,游走在科学和艺术之间;就未来而言,包含了各种非虚构的巨大空间。循此思路,继续展望下去:未来的历史学,不再是画地为牢,自言自语,自残自损的缩小版,而是自信开放,你言我
语,开疆拓土的增长门。未来的历史学家,不再是手脚勤快,寡文少墨,缺心眼少思想的小媳妇,而是功力深厚,文采飞扬,有担当有思想的大闺秀。
常言道,学问是天下的公器;我补充说,学问,也是学者生命的历程。这本《秦谜》,探讨的是中国历史上的一大伟人——秦始皇的身世疑案,这是两千年以来的学术公案。这本《秦谜》,用的是侦探破案的手法,这是作者个人喜好的体现形式。
学者研究学问的基本动机,在于好奇心。好奇心,是人类的天性,为学者和公众所共有。这本《秦谜》,是一位喜好推理的历史学者,用侦探小说的手法为公众写的一本历史推理。不过,作者所想定的公众,是喜欢历史和文学,有文化的读者朋友。作者相信,通过阅读《秦谜》这本书,读者朋友会在体验历史推理的乐趣中,与戏说、瞎说、胡说历史的低俗世风拉开距离;会在体验学术精神的满足中,提升既有的文化品味;会在与专家学者的互动中,内外呼应,共同开创有担当、有文化、有品味的新世风。
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评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分精彩书评
评分裴注出现后,引来了许多评议,其中有褒有贬。刘知几说:“少期集注《三国志》,以广承祚所遗,而喜聚异同,不加刊定,恣其击难,坐长繁芜。观其书成表献,自比蜜蜂兼采,但甘苦不分,难以味同萍实者矣”。与刘知几不同,赞誉裴松之者多从保存史料方面对裴注给予肯定。崔浩说:“陈寿《三国志》有古良史之风,其所著述,文义典正,皆扬于王廷之言,微而显,婉而成章,班史以来无及寿者。”侯康说:“陈承祚《三国志》世称良史,裴注尤博赡可观。”纪昀在《四库全书总目提要》中对裴松之注《三国志》的评价:“宋元嘉中,裴松之受诏为注,所注杂引诸书,亦时下己意。综其大致约有六端:一曰引诸家之论,以辨是非;一曰参诸书之说,以核讹异;一曰传所有之事,详其委曲;一曰传所无之事,补其阙佚;一曰传所有之人,详其生平;一曰传所无之人,附以同类。其中往往嗜奇爱博,颇伤芜杂。然网罗繁富,凡六朝旧籍今所不传者,尚一一见其厓略。又多首尾完具,不似郦道元《水经注》、李善《文选注》皆翦裁割裂之文。故考证之家,取材不竭,转相引据者,反多于陈寿本书焉。”这个归纳是准确的。
评分目前该微信公众号拥有30万爱好历史的读者。获凤凰网和“一点资讯”颁发的2017年自媒体“年度内容突破奖”。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分两本一块儿买的,确实挺厚。线装,可以放平。
评分大学时就是李开元先生的粉丝,直到今天依然是!
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