环境影响评价（第2版）/普通高等教育“十三五”规划教材 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《环境影响评价（第2版）/普通高等教育“十三五”规划教材》系统介绍了环境影响评价的基本概念、基本理论、有关法规和标准以及环境影响评价的程序和方法，尤其对大气、地表水与地下水、土壤、噪声、固体废物、生态等环境要素的评价作了详细的论述。此外，《环境影响评价（第2版）/普通高等教育“十三五”规划教材》还包含了许多新的评价方法，如规划环境影响评价、区域环境影响评价、生命周期评价、社会经济环境影响评价、环境风险评价、累积影响评价等。《环境影响评价（第2版）/普通高等教育“十三五”规划教材》不仅涵盖面广，系统性强，同时注重理论与实践的结合，在主要章节后附有环境影响评价的实例，以使学生了解环境影响评价工作实践。
　　《环境影响评价（第2版）/普通高等教育“十三五”规划教材》可作为作为大学环境工程、城市规划、市政工程、环境科学与管理以及其他理工科有关专业的本科生和研究生的教学用书，也可供环境保护科技人员和管理人员常备阅读。

内页插图

目录

1 环境影响评价的基本概念
1．1 环境
1．1．1 环境的概念
1．1．2 环境的基本特性
1．2 环境影响及其特征
1．2．1 环境影响的概念
1．2．2 环境影响的分类
1．3 环境影响评价
1．3．1 环境影响评价概念
1．3．2 环境影响评价的基本功能
1．3．3 环境影响评价的重要性
1．4 环境影响评价制度及其法规体系
1．4．1 环境影响评价制度
1．4．2 环境影响评价的法规体系
1．5 环境影响评价的标准体系
1．5．1 环境标准的概念和作用
1．5．2 环境标准体系
1．6 我国环境影响评价的实施和发展
1．6．1 我国环境影响评价制度的建立
1．6．2 我国环境影响评价制度的特点
1．6．3 我国环境影响评价制度的发展
思考题

2 环境影响评价程序
2．1 环境影响评价管理程序
2．1．1 环境影响分类筛选
2．1．2 环境影响评价项目的监督管理
2．1．3 环境影响评价管理程序与基本建设程序的关系
2．2 环境影响评价工作程序
2．2．1 环境影响评价工作程序阶段划分
2．2．2 评价工作等级的确定
2．2．3 环境影响评价大纲
2．2．4 建设项目工程分析
2．2．5 环境现状调查和评价
2．2．6 环境影响预测与评价
2．2．7 环境影响报告书的编制
思考题

3 环境影响评价方法与技术
3．1 污染源调查与工程分析
3．1．1 污染源调查
3．1．2 工程分析
3．1．3 工程分析案例
3．2 环境影响识别方法
3．2．1 环境影响识别的基本内容
3．2．2 环境影响识别方法
3．3 环境影响预测方法
3．3．1 主观预测方法
3．3．2 客观预测方法
3．3．3 实验模拟方法
3．4 环境影响评价方法
3．4．1 环境影响评价方法的分类
3．4．2 环境影响综合性评价方法
3．4．3 环境影响专项评价方法
3．4．4 环境指数法
3．5 公众参与
3．5．1 公众参与者类型
3．5．2 公众参与的方式
3．5．3 公众参与的时机与程序
3．5．4 公众参与的内容
3．5．5 公众参与的实施
3．5．6 公众参与的信息处理
思考题

4 水环境影响评价
4．1 地表水环境影响评价工作程序
4．2 地表水环境评价等级的确定
4．2．1 水质复杂程度划分
4．2．2 水体规模的划分
4．2．3 评价范围
4．3 地表水环境现状调查
……

5 大气环境影响评价
6 土壤环境影响评价
7 噪声环境影响评价
8 输变电工程电磁环境影响评价
9 固体废物环境影响评价
10 生态影响评价
11 规划环境影响评价
12 生命周期评价
13 区域环境影响评价
14 社会经济环境影响评价
15 环境风险评价
16 累积影响评价
参考文献

前言/序言

　　《环境影响评价》自2012年出版以来，被多所院校选为教材，受到了环境工程、环境科学、资源环境与城乡规划管理等环境保护相关专业师生、工程技术人员及广大读者的欢迎和好评，并在2015年上海市教委开展的普通高校优秀教材的评选中荣获“上海普通高校优秀教材”奖。
　　《环境影响评价》一书出版已超过5年。随着经济社会的发展，环境保护形势的变化，特别是生态文明建设的推进，环境影响评价体系从法规、理论、内容、方法和技术上都有重大变化。面对环境领域新形势和新问题，党的十八大报告提出要大力推进生态文明，将生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。十八届三中全会进一步对建设生态文明提出了具体要求。环境保护法作为环境保护领域基础性、综合性的法律，应当反映中央提出的推进生态文明建设的新精神、新要求，为推进生态文明建设提供法治保障。为此国家做了一系列法规修订等的工作：
　　1.《中华人民共和国环境保护法》2014年4月24日由第十二届全国人民代表大会常务委员会第八次会议修订，自2015年1月1日起施行，新《环境保护法》增加规定“未依法进行环境影响评价的建设项目，不得开工建设”。
　　2.《建设项目环境影响评价资质管理办法》2015年4月2日由环境保护部部务会议修订，自2015年11月1日起施行，新办法规定事业单位不得出资成立环评机构，提高了申请机构环评工程师数量和业绩要求。
　　3.《环境影响评价技术导则总纲》（HJ2.1-2011）修订为《建设项目环境影响评价技术导则总纲》（HJ2.1-2016），新导则明确建设单位为公众参与责任主体，删除了环境影响报告书（表）对公众参与、清洁生产、社会环境概况调查、总量控制、环境风险等章节内容的要求。
　　4.《规划环境影响评价技术导则（试行）》（HJ/T130-2003）修订为《规划环境影响评价技术导则总纲》（HJ130-2014），修改了规划环境影响预测与评价的·内容、方法和要求。
　　5.《500kV超高压送变电工程电磁辐射环境影响评价技术规范》（I-U/T24-1998）修订为《环境影响评价技术导则输变电工程》（HJ24-2014），将适用范围扩展为llOkV及以上电压等级的交流输变电工程、lOOkV及以上电压等级的直流输电工程，增加了直流输电工程的评价内容要求。
　　6.《环境影响评价技术导则地下水环境》（HJ610-2011）修订为《环境影响评价技术导则地下水环境》（HJ610-2016），调整了地下水环境影响评价工作等级分级判定依据，等等。
　　作为教学使用的《环境影响评价》内容已显陈旧，不再反映学科发展的水平，也不能适应现阶段我国环境影响评价教学和工作的实际需要，因此有必要对教材进行相应修订，编写教材第2版。
　　本书编者本着理论与实际相结合、方法与应用相结合的原则，在基本保持教材总体框架和结构不变，即在保持和发扬原教材优势的前提下，对书中过时内容以及依据最新颁布的法规进行修订，并增加了一些新的知识和新的技术，力求较全面地反映国内当前环境影响评价领域法律法规水平、管理制度、科研与实践成果和学科发展趋势，同时也吸纳国外一些先进方法，除适应学科的发展和教学的需求外，也能满足从事环境评价管理的科技人员学习、参考和使用。
　　参与本次教材修订工作的包括：上海电力学院的王罗春（第3章、第6-10章、第13章）、胡晨燕（第2章、第5章、第12章、第14-16章）、周振（第1章、第3-4章、第7章）、田新梅（第6章、第8章、第11章），长江流域水资源保护局上海局的蒋海涛（第3章、第10章、第14章）、官春芬（第3章）、林剑波（第4章、第6章），中南大学的何德文（第6-7章）、复旦大学的包存宽（第11章）和上海大学的汪承伟（第8章、第10章）。
　　由于本书编者水平所限以及时间有限，书中存在一些遗漏和不足之处，恳请读者批评和指正。编写过程中参阅了环境影响评价技术导则以及国内出版的相关环境评价的文献，编者在此向相关文献作者深表谢意。

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