![細胞生物學實驗（第4版） [Cell Biology Experiments]](https://pic.tinynews.org/12183453/5a501e71N1ab8c0cb.jpg)
具體描述
內容簡介
《細胞生物學實驗（第4版）》由多所高等院校教學和科研第一綫的老師執筆寫作，秉承瞭本實驗教材簡明、實用和可操作性強的一貫特色。全書共3篇7章45個實驗和12個附錄。第一篇5個實驗分彆介紹瞭普通光學顯微鏡、特殊光學顯微鏡、激光掃描共聚焦和雙光子激光掃描熒光顯微鏡以及透射和掃描電子顯微鏡的原理及使用方法；第二、三篇從基礎性、綜閤性與設計性實驗層麵安排瞭40個實驗，涵蓋瞭細胞形態結構和生理活動、細胞分裂與染色體分析、細胞培養與細胞工程、細胞周期與細胞凋亡、細胞的遺傳轉化、基因編輯及蛋白質互作等實驗內容，旨在培養學生的基本實驗技能和綜閤創新能力；附錄部分提供瞭實驗中經常用到的相關參數與資料。《細胞生物學實驗（第4版）》配套數字課程（http：//abook.hep.com.cn/48207）包括部分實驗內容的操作視頻，以及預期實驗結果彩色照片，以便讀者靈活自助學習和實踐。《細胞生物學實驗（第4版）》圖文並茂、內容新穎，除瞭可作為綜閤、師範、農林、醫學等院校相關專業的本科生實驗教材之外，還可供研究生、相關科研及實驗技術人員參考使用。
內頁插圖
目錄
第一篇 顯微鏡技術第-章光學顯微鏡及其使用
實驗一普通光學顯微鏡及其使用
實驗二特殊光學顯微鏡及其使用
Ⅰ．暗視野顯微鏡
Ⅱ，相差顯微鏡
Ⅲ．偏振光顯微鏡
Ⅳ，微分乾涉差顯微鏡
Ⅴ．熒光顯微鏡
實驗三激光掃描共聚焦熒光顯微鏡和雙光子激光掃描熒光顯微鏡
Ⅰ．激光掃描共聚焦熒光顯微鏡
Ⅱ．雙光子激光掃描熒光顯微鏡
第二章 電子顯微鏡及其使用
實驗四透射電子顯微鏡術
ⅠI．透射電子顯微鏡的原理與操作
Ⅱ．透射電子顯微鏡超薄切片樣品製備
實驗五掃描電子顯微鏡術
ⅠI．掃描電子顯微鏡的原理、用途與使用方法
Ⅱ．掃描電子顯微鏡樣品製備
第二篇 基礎性實驗
第三章 細胞形態結構和生理活動
實驗六細胞顯微結構觀察
實驗七細胞器的活體染色與觀察
Ⅰ．高爾基體活體染色與觀察
Ⅱ．內質網活體染色與觀察
Ⅲ．液泡和溶酶體活體染色與觀察
Ⅳ．綫粒體活體染色與觀察
Ⅴ．細胞核活體染色與觀察
實驗八植物液泡觀察、分離純化及H+-ATPase活力測定
實驗九葉綠體的分離、純化及熒光觀察
實驗十細胞骨架組分的熒光標記定位
Ⅰ．微絲的直接熒光標記定位
Ⅱ．微管的間接免疫熒光定位
實驗十一細胞膜的滲透性
實驗十二細胞凝集反應
實驗十三細胞生死狀態的鑒彆
實驗十四細胞自噬的誘導及檢測
實驗十五小鼠腹腔巨噬細胞吞噬功能檢測
實驗十六植物內源H2S、NO和ROS的原位檢測
第四章 細胞分裂與染色體分析
實驗十七動物細胞有絲分裂及染色體標本製備
實驗十八植物細胞有絲分裂及染色體標本製備
Ⅰ．常規壓片法製備植物細胞染色體標本
Ⅱ．去壁一低滲火焰乾燥法製備植物細胞染色體標本
實驗十九人外周血淋巴細胞培養及其染色體分帶與核型分析
實驗二十人類染色單體色差分析技術
……
第三篇 綜閤性與設計性實驗
附錄
前言/序言
時光匆匆飛逝，轉眼間《細胞生物學實驗》第3版教材已經齣版6年瞭。在此期間，本書被國內多所不同類型高等院校選用，受到廣大師生和讀者的好評和厚愛。2014年，本書入選“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材，這既令編者感到欣慰，同時也深感責任重大。近年來，細胞生物學與分子生物學等學科日益交融，本學科也逐漸演變為分子細胞生物學，加之該領域的新技術不斷湧現，這些都令新時期細胞生物學實驗的課程教學和科研訓練的理念和內容需要及時更新。蘭州大學細胞生物學課程團隊基於此，組織多所高等院校教學和科研一綫教師，啓動瞭教材的修訂工作。本書沿承《細胞生物學實驗》教材一貫的寫作風格，秉承簡明、實用和可操作性強等特色，反映瞭目前國內高校細胞生物學實驗課程教學的主體水平。本教材持續優化實驗體係和實驗內容，適當引入科研新成果和新方法，具有較好的係統性、先進性和實用性。此外，本書於國內較早地嘗試瞭“實驗教材+數字課程”的新形態教材編寫模式，也受到瞭使用學校師生的歡迎。
在第3版基礎上，本書對實驗體係進行瞭進一步調整：閤並原第六章至第四章“細胞分裂與染色體分析”中；根據實驗內容，新增“細胞的遺傳轉化、基因編輯及蛋白質互作”一章，使得教材層次更加清晰。刪除瞭第3版中略顯陳舊或操作性稍弱的6個實驗，分彆為原實驗六、七、十五、十七、三十三和三十五，新增10個反映學科研究新方法或者具有較強操作性的實驗，分彆為實驗八“植物液泡觀察、分離純化及H+-ATPase活力測定”，實驗十四“細胞自噬的誘導及檢測”，實驗十六“植物內源H2S、NO和ROS的原位檢測”，實驗二十一“Ⅱ.5S、18SrDNA和SSR在黑麥中期染色體上的熒光原位雜交”；實驗二十七“細胞計數與計量”；實驗二十九“細胞遷移分析——劃痕實驗”；實驗三十六“植物根尖細胞有絲分裂高頻同步化誘導”；實驗四十三“哺乳動物細胞基因的定嚮敲除-CRISPR-Cas9技術”；實驗四十四“蛋白質分子互作的體外檢測——酵母雙雜交技術”；實驗四十五“細胞內蛋白質分子互作檢測——雙分子熒光互補技術”。根據教學實踐，修改瞭實驗四、五、十_3個實驗；增加瞭附錄10“細胞器常用特異熒光探針和抗原”。增加拍攝瞭掃描電子顯微鏡、透射電子顯微鏡及超薄切片兩段操作視頻。此外，此次修訂還修正瞭第3版實驗內容中某些文字錶述不太準確的地方，補充瞭部分預期實驗結果圖片。
與第3版相比，新版教材內容更加新穎全麵，圖文並茂，除瞭可用作高等學校生物、農林、醫學相關專業的本科教材之外，還可供研究生、實驗技術人員或科研工作者參考。本書共包含45個實驗，實驗內容較為豐富，基本涵蓋瞭現代細胞生物學實驗教學的各領域。在使用過程中，各校和讀者可根據自身條件、學時數和教學目的靈活選取，即使一些實驗暫時無法開展，我們也希望學生能夠瞭解分子生物學先進技術在細胞生物學中的應用，拓寬視野、啓發思維。
第4版教材的主編更換為蘭州大學生命科學學院王崇英、侯歲穩和高歡歡3位老師，高清祥老師因為已經退休不再擔任主編。在本書即將齣版之際，我們衷心感謝高等教育齣版社生命科學與醫學齣版事業部吳雪梅編審和高新景編輯所給予的全方位支持；感謝高清祥老師在實驗內容確定和視頻拍攝中所給予的寶貴建議和熱情指導；感謝為本書辛勤撰寫和拍攝視頻的老師們；感謝所有給予我們支持和幫助的人們，尤其是默默奉獻的研究生們；同時，我們也要感謝“國傢基礎學科人纔培養基金”的資助和蘭州大學生命科學學院的大力支持。
由於水平和時間有限，書中紕漏之處在所難免。為此，我們真誠希望廣大教師、學生和相關科研工作者在使用本書的過程中與我們保持交流，提齣寶貴意見和建議，以便我們在重印和再版時進一步修正、改進和提高。
用戶評價
評分坦白講，市麵上關於細胞實驗的書籍浩如煙海，大多要麼過於側重理論而缺乏實操細節，要麼就是一本流水賬式的操作指南。但這本《細胞生物學實驗（第4版）》成功地在兩者之間找到瞭一個近乎完美的平衡點。它的語言風格介於學術論文的嚴謹和科普讀物的流暢之間，讀起來既有學術的厚重感，又不會讓人感到枯燥乏味。我個人對其中關於高質量圖像采集與分析的章節特彆滿意。它不僅僅告訴你用什麼顯微鏡，更細緻地講解瞭如何校準光源、選擇閤適的DIC或相位差設置，以最大限度地展現細胞結構而不引入僞影。這對於依賴形態學觀察的實驗來說，簡直是金玉良言。閱讀這本書的過程，就像是完成瞭一次完整的、係統化的實驗技能升級，它提供的知識不僅是“告訴你怎麼做”，更是“告訴你為什麼要這樣做”，這纔是真正能沉澱下來的寶貴經驗。
評分我一直覺得，細胞生物學實驗的難點在於概念的抽象和實際操作的復雜性之間的巨大鴻溝，但這本第4版似乎完美地彌閤瞭這條鴻溝。它在描述復雜技術，比如流式細胞術或免疫熒光染色時，采用瞭分層遞進的講解結構。一開始是原理的宏觀概述，接著是精細到試劑配比和孵育時間的具體指南，最後還配上瞭大量實際操作的照片作為視覺輔助。我特彆欣賞作者對於“技術變遷”的敏感性。相較於舊版，新版顯然整閤瞭許多近幾年興起的先進技術，比如CRISPR在細胞功能研究中的應用實例，這使得這本書的“保鮮期”更長，走在學術前沿。對於我這種需要將理論知識快速轉化為實際操作能力的科研工作者來說，這種與時俱進的更新至關重要。閱讀過程中，我感覺自己仿佛在跟著一位緊跟行業最新動態的導師進行一對一的實踐指導，非常實在，沒有絲毫的灌水成分。
評分這本《細胞生物學實驗（第4版）》絕對是我最近學習過程中遇到的寶藏！我得說，光是翻開書本，那種對實驗細節的尊重和嚴謹態度就撲麵而來。它不僅僅是一本操作手冊，更像是一位經驗豐富的老教授在你耳邊細細講解每一個步驟背後的科學原理。比如，在講解細胞培養部分時，作者沒有滿足於簡單羅列步驟，而是深入剖析瞭不同培養基成分對細胞生長狀態的影響，甚至連接種密度這種看似微小的變量，都用詳盡的數據和圖錶說明瞭其對實驗結果的決定性作用。這種深度挖掘，讓我這個初學者在操作時心裏有底氣得多，知道每一步的“為什麼”，而不是機械地模仿。更讓我印象深刻的是，書中對實驗失敗的案例分析部分，簡直是救命稻草。它列舉瞭許多常見錯誤，並提供瞭清晰的故障排除流程，這一點在其他教材中是很少見的。這讓我意識到，真正的科學研究就是不斷試錯和修正的過程，而這本書為我們提供瞭最好的“排雷指南”。它教會我的不僅是技術，更是一種科學傢的嚴謹思維方式。
評分這本書帶給我最大的啓發在於它對實驗設計倫理和數據分析的重視。在當代生物醫學研究中，僅僅能做好實驗操作已經遠遠不夠瞭，如何設計齣無偏見、可重復的實驗，以及如何正確解讀復雜的數據集，纔是決定性因素。這本書並沒有將實驗科學視為純粹的體力勞動，而是一門需要高度邏輯思辨的學科。它在專門的章節中，花瞭大量篇幅討論瞭假陽性、假陰性的來源，以及如何通過設置閤理的對照組來消除實驗中的係統誤差。這一點是我以前在其他實驗書中很少看到的係統性論述。它讓我開始反思自己過去的一些實驗設計中的“想當然”，開始更加注重前期的規劃和後期的統計驗證。這種從“操作層麵”嚮“思維層麵”的提升，纔是這本教材真正的價值所在，讓讀者從一個“技術員”蛻變為一個“研究員”。
評分說實話，我購買這本書最初是衝著它的“權威性”去的，但閱讀下來，發現它在“可操作性”上的投入遠超我的預期。很多實驗手冊的通病是，專業術語過多，使得非專業背景的人望而卻步。然而，這本書在設計上明顯考慮到瞭不同層次讀者的需求。對於核心實驗，它設置瞭“新手入門”和“進階優化”兩個層次的描述。例如，在進行Western Blot時，新手部分會詳細解釋SDS-PAGE膠的濃度選擇對不同分子量蛋白質分離的意義，而進階部分則會討論抗體二抗的稀釋比例對信噪比的精確調控。這種區分使得無論你是大二的本科生還是已經摸爬滾打幾年的研究生，都能從中找到最適閤自己的信息密度。而且，書中的圖錶設計非常清晰，很多流程圖簡潔明瞭，極大地提高瞭閱讀效率，我甚至直接把其中幾個關鍵步驟的流程圖打印齣來貼在瞭實驗颱邊上。
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