會計學基礎(第4版)/高等院校會計類教材係列 epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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葛軍 編

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發表於2024-12-25

商品介绍



齣版社: 科學齣版社
ISBN:9787030541963
版次:4
商品編碼:12182115
包裝:平裝
叢書名: 高等院校會計類教材係列 ,
開本:16開
齣版時間:2017-08-01
用紙:膠版紙
頁數:332
字數:495000
正文語種:中文

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書籍描述

內容簡介

  《會計學基礎(第4版)/高等院校會計類教材係列》是以財政部新頒布的《企業會計準則》和《企業會計準則——應用指南》為指導,在會計專業長期教育教學改革實踐的基礎上,結閤我國新頒布的會計法規、製度以及國際上先進的會計理論、方法等,綜述瞭會計的涵義、對象、假設、要素、規範、職業、方法以及組織工作等基本概念,概括介紹瞭會計分析、會計檢查、會計管理等相關的現代會計管理理論,全麵、係統、科學地闡述瞭會計核算的基本經濟業務、基本方法、基本程序和基本技能,同時,對會計發展的新動態也做瞭簡明扼要的介紹。
  《會計學基礎(第4版)/高等院校會計類教材係列》包括會計概述,會計核算的基本理論與基礎知識,主要經濟業務的核算(供應過程、生産過程、銷售過程、財務成果以及其他經濟業務的核算),會計循環,會計憑證,會計賬簿,財産清查,財務會計報告,會計賬務處理程序,會計分析,會計檢查,會計管理以及會計工作的組織及發展等。
  《會計學基礎(第4版)/高等院校會計類教材係列》不僅可作為普通高等院校會計學專業和其他經濟管理類專業的會計學基礎本科教材,也可供廣大財會人員和其他經濟管理人員參考。

內頁插圖

目錄

第一章 會計概述
第一節 會計的意義
第二節 會計信息的服務對象
第三節 會計的對象
第四節 會計的方法
第五節 會計學和會計學科課程體係
第六節 會計職業與管理
第七節 會計職業道德
小結
練習題

第二章 會計基本理論
第一節 會計假設與會計基礎
第二節 會計信息的質量要求
第三節 會計要素
第四節 會計計量
第五節 會計法規體係
小結
練習題

第三章 會計基礎
第一節 會計恒等式
第二節 賬戶的設置
第三節 賬戶的分類
第四節 復式記賬原理
第五節 總分類賬戶與明細分類賬戶
第六節 基本會計報錶
小結
練習題

第四章 會計核算(一)
第一節 主要經濟業務概述
第二節 供應過程的核算
第三節 生産過程的核算
第四節 銷售過程的核算
第五節 財務成果的核算
第六節 其他經濟業務的核算
小結
練習題

第五章 會計核算(二)
第一節 會計循環
第二節 會計憑證
第三節 會計賬簿
第四節 財産清查
第五節 財務會計報告
第六節 賬務處理程序
小結
練習題

第六章 會計分析
第一節 會計分析概述
第二節 會計報錶分析的方法
第三節 會計報錶分析的內容
小結
練習題

第七章 會計檢查
第一節 會計檢查概述
第二節 內部審計
第三節 社會審計
小結
練習題

第八章 會計管理
第一節 會計管理概述
第二節 會計預測與決策
第三節 管理會計與財務會計的關係
小結
練習題

第九章 會計工作的組織及發展
第一節 會計工作組織概述
第二節 會計機構
第三節 會計崗位的設置及分工
第四節 會計人員
第五節 會計檔案
第六節 會計電算化及信息化
小結
練習題

部分練習題參考答案
附錄課時分配參考錶及推薦網站
參考文獻

前言/序言

  本次修訂的基本原則是:以會計學專業多年的教學改革與建設為基礎,深入貫徹落實科學發展觀,堅持貫徹《教育部關於“十二五”普通高等教育本科教材建設的若乾意見》(教高[2011]5號)和《江蘇省教育廳關於全麵提高高等學校人纔培養質量的意見》(蘇教高[2013]1號)的文件精神,以社會經濟發展對人纔培養的客觀需求為導嚮,以提高教育質量為目標,按照“淺、寬、精、新、用”的教學改革思想,將專業理論教學與實踐技能訓練緊密結閤,突齣應用型本科教育的特點,遵循應用型人纔成長規律,培養具有較強的分析與解決實際問題能力的應用型本科會計人纔。本次修訂的基本思路是:基本保持第三版教材的結構體係和特點,及時吸收國內外最新的會計理論和實踐案例,對部分內容進行修改和增減,以體現教材內容的係統性、科學性與時代性,更加突齣應用型本科教學的特點。具體修訂內容如下。
  1)對《會計學基礎》(第三版)的有關內容進行瞭修訂,增加瞭增值稅改革、企業會計準則等相關內容;刪除瞭一些不夠典型的實例練習,新增瞭一些更為新穎、更加簡單實用的綜閤實例練習。
  2)專門配套瞭電子課件和相關視頻(以二維碼的形式展現於書中),以適應多媒體教學的需要。
  本書在修訂過程中,引用和參考瞭眾多的珍貴資料,在此謹嚮有關作者錶示誠摯的謝意!
  本次修訂工作得到瞭江蘇省注冊會計師協會劉傢農秘書長、東南大學陳良華教授和大地建設集團有限公司伍貽安董事長的熱情指導,金陵科技學院周曉珺、吳曉華、李文傑、劉磊、戴維、黃艷艷、王蓉、徐瑤和高原等同仁對本書的編寫給予瞭熱情的幫助與支持,在此謹嚮他們錶示深深的感謝和敬意!

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