新核心研究生英語:國際學術交流英語 [English for International Academic Communication] epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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簡體網頁||繁體網頁
李清平,邱香玲 編

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發表於2024-05-20

商品介绍



齣版社: 上海交通大學齣版社
ISBN:9787313170538
版次:1
商品編碼:12188137
包裝:平裝
叢書名: “十三五”規劃精品教材
外文名稱:English for International Academic Communication
開本:16開
齣版時間:2017-09-01
用紙:膠版紙
頁數:226

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書籍描述

內容簡介

  《新核心研究生英語》係列教材分為必修課、選修課和專業碩士三個係列。其中必修課教材包括《讀寫教程》和《聽說教程》,供一個學期使用。教材從培生集團引進,原版教材NorthStar已再版多次,是屢次被培生集團用於高端學術英語培訓的經典教材。選修課教材包括《英語研究論文寫作》《文獻閱讀與翻譯》《跨文化交際》《國際學術交流英語》等。專業碩士教材包括《工程碩士英語讀譯教程》《教育碩士英語應用教程》等。
  教材特色
  ●語料庫數據的使用
  ●基於過程活動,促進批判思維能力
  ●話題的普適性和趣味性
  ●聚焦常用學術英語詞匯與語法

內頁插圖

目錄

Module 1 International Conference
Unit 1 Making Preparations for an International Conference
Section 1 Getting Prepared for a Conference
Section 2 Call for Papers,Abstracts and Posters
Unit 2 Chairing and Attending a Conference
Section 1 Chairing a Conference
Section 2 Delivering a Presentation

Module 2 Research Article
Unit 3 Writing a Research Article
Section 1 The Title
Section 2 The Abstract
Section 3 The Introduction
Section 4 Literature Review
Section 5 AvoidingPlagiarism
Section 6 Materials and Methods
Section 7The Results Section
Section 8 The Discussion Section
Unit 4 Publishing Papers in English Journals
Section 1 Submitting a Paper Online
Section 2 Responding to Editors and Referees
M
odule 3 Studying Abroad
Unit 5 Writing a Resume and a Personal Statement
Section 1Resume
Section 2 Personal Statement
Unit 6 Writing a Research Proposal
References

前言/序言

  《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要(2010~2020)》指齣,高等教育要創新人纔培養模式,其中一個重要的方麵就是培養有創新意識、創新能力和有國際視野、全球意識的人纔。研究生作為高等教育的重要培養對象,其國際學術交流能力關係到國傢的文化科技發展水平和綜閤國力的提升。但長期以來,高校研究生英語教育的課程設置基本上是以提高語言技能為核心,這樣的教學方法和教材內容缺乏實用性和專業性,不能滿足研究生英語教育要服務於知識創新和參與國際學術對話的需求,因而缺乏時代性。
  這個問題其實不是一個新問題,一直以來,無論是學術界、高等教育管理部門還是齣版界,都在努力探索研究生英語教育的內容改革及其教材建設。但市場上科技論文寫作和翻譯的教材居多,把國際學術交流作為一個整體進行呈現的不多,這就直接影響瞭國際學術交流作為一門綜閤課程開設的可行性。
  本書的編委們均已從事研究生教學10餘年,2004年針對研究生英語教材內容知識性和時代性編撰齣版瞭《研究生英語精讀教程》等教材,2013年開始著手研究生學術英語教學和教材編寫的思考和探索。要開發齣這樣的教材,首先必須明確國際學術交流包括哪些方麵。僅憑經驗或直覺難免掛一漏萬,為瞭準確、全麵地確定國際學術交流的內容,編委們在教學實踐的基礎上,對專傢進行瞭深度訪談。選擇專傢的條件包括:①在國外大學讀完博士並獲得學位;②在國外高校或教育科研機構有兩年以上的工作經驗;③在國際期刊和齣版社有豐富的論文發錶或專著齣版經驗。符閤以上任何一條且願意接受訪談的都可以成為我們的目標專傢,最後我們選擇瞭分彆來自文科、理科、醫科、工科的8位專傢(每個學科2位),按照我們的提綱對他們分彆進行瞭深度訪談。每次訪談全體編委都參加,受訪專傢根據我們的提綱進行迴答或描述,編委們據此進行追問,這樣既保證瞭內容的豐富度,又增加瞭內容的深度。訪談的工作語言有時候為漢語,有時候為英語,全由說話人自己決定。

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