电子测量原理（第2版）/普通高等教育“十二五”电子信息类规划教材 [Principles of Electronic Measurement] epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《电子测量原理（第2版）/普通高等教育“十二五”电子信息类规划教材》采用了全新的体系结构，根据电子信息科学技术研究的基本对象信号和系统，把电子测量的基本内容划分为“信号的测量”和“系统的测量”两大部分。全书共分3篇，第1篇为“电子测量总论及测量误差理论”，讲述电子测量的基本原理和测量误差理论；第2篇为“信号的测量”，讨论了信号的时间与频率、信号的幅度（电压）、信号的波形（时域特性）、信号的频谱（频域特性）和数字信号等的测量；第3篇为“系统的测量”，主要讨论了测量系统的基本特性、系统测量用的信号源、元器件的特性参数、集成电路、线性系统特性及网络分析等的测量。

内页插图

目录

第2版前言
第1版前言

第1篇 电子测量总论及测量误差理论
引言
第1章 电子测量总论
1．1 概述
1．1．1 测量的基本概念
1．1．2 电子测量的意义
1．1．3 电子测量的特点
1．1．4 电子测量的定义
1．2 电子测量的原理及基本技术
1．2．1 测量的量值比较原理
1．2．2 测量的信息获取原理
1．3 电子测量的分类
1．3．1 概述
1．3．2 有源量（信号）测量和无源量（系统）测量
1．3．3 静态、稳态和动态测量
1．3．4 时域、频域和时频域测量
1．3．5 直接测量、间接测量和组合测量
1．3．6 模拟量测量和数字量测量
1．3．7 随机测量技术
1．4 本书的体系结构及学习要点
1．4．1 本书的体系结构
1．4．2 本书的学习要点
本章小结
思考与练习
第2章 测量误差和测量数据处理
第一部分测量误差
2．1 测量误差概述
2．1．1 测量误差的基本概念
2．1．2 测量误差的表示方法
2．1．3 测量误差的分类及影响
2．2 系统误差的分析和处理
……

第2篇 信号的测量
第3篇 系统的测量

部分习题参考答案
参考文献

前言/序言

　　本书于2004年出版以来，经历了16次重印，已有70多所兄弟院校使用，得到广大读者的关心。这些年来，随着电子信息科学技术的发展，作者对电子测量的课程体系和教学内容有一些新的认识，深感本书有改写的必要。本书第2版做了两个较大的调整：一是全书的体系结构的调整，即根据电子信息科学技术研究的基本对象——信号和系统，把电子测量的基本内容划分为“信号的测量”和“系统的测量”两大部分；二是各章内容的调整，即根据被测信号的属性和系统所处的状态，阐述信号的基本参量和系统的基本部件的测量技术及仪器原理。
　　人类赖以生存和发展的三种基本资源是物质、能量和信息。物质是基础，信息来源于物质运动，但不等同于物质，也不具备能量，是一种比较抽象的东西。信息进行传输、存储和处理必须有载体，信息可用物质来载负，也可用能量来载负。以前，人们利用信息基本上是基于物质资源，信息的载体是物质（竹简、纸质的书信），信息的传输靠人力（信使、邮政、投递），信息的处理用质料工具（算盘、计算尺）并由人工操作，手段落后，速度慢，效率低。
　　18世纪中，人类开始了利用能量资源来驱动动力工具的研究，大大扩展了人的体力。19世纪末和20世纪初，人类又开始了利用能量资源来传输信息的研究。一切电磁波（包括激光、X射线等）都具有能量，在空间传播不需要介质；信息以具有能量的电磁波信号为载体，可实现远距离快速传输。近半世纪以来，计算机技术的迅速发展，利用能量进行信息处理的技术得到了蓬勃发展，大大扩展了人的智力。
　　20世纪中以来，无线通信、广播、电视、雷达、计算机等广泛应用，大量的、各种各样的无线电技术参数需要测量，促进了电子测量技术的发展。1959年，成都电讯工程学院在我国首次开出了“无线电测量”课程（“电子测量”课程的前身）。课程内容按无线电参量测量的门类划分章节，并以此构成全书的主线，之后国内出版的“电子测量”教材大多沿用了这样的体系结构。
　　在电子信息科学技术的发展历程中，人们对信息的获取、传输、处理和显示等各个技术环节进行了大量深入的研究，形成了测量、通信、控制、计算机、信号处理、信息显示、电子元器件及微电子技术等专业学科。虽然电子信息科学技术的各专业学科的研究方向各不相同，但就其基本研究对象而言，都可归结为对信号和系统的研究，作为电子信息科学技术的一个分支，电子测量技术及仪器学科也不例外。

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