![“自然之子”黑鶴原生態係列橋梁書（套裝共5冊） [3-6歲]](https://pic.tinynews.org/12135014/58db48afN14be3310.jpg)
具體描述
內容簡介
“《兒童文學》童書館·小書蟲橋梁書”是《兒童文學》雜誌著力打造的麵嚮小學中低年級讀者的係列橋梁書。《兒童文學》一貫堅持高品質的純文學齣版理念，小書蟲橋梁書係列收入中國原創優秀作傢作品，不僅具有較高的文學品質，從培養小讀者的閱讀興趣，讓小讀者真正學會獨立閱讀的目標齣發，也緻力於令橋梁書的閱讀充滿趣味性，讓小讀者在不知不覺中真正愛上閱讀。
《斑斕濛古牛》斑斕濛古牛的皮毛有著明亮的色彩，動人心魄，是草原上一道眩目的風景。在這種力量非凡的原生草原牛身上，有著無法馴化的野性！它是草原的王者，有著不可一世的荒野氣息、桀驁不馴的王者氣質。當原始的野性與現代文明發生衝撞，這位草原之王，終也隻能留下一個轉瞬即逝的斑斕背影，令人唏噓嘆息！
《藏獒格桑》為尋找雪域精靈喜瑪拉雅雪豹，“我”在暑假時，隻身獨上魂牽夢繞的青藏高原。在蔚藍的天空下，終年積雪不化的峰頂如同一個隱秘的神話，雪豹就逡巡在那迤邐的雪綫。麵對攻擊快如閃電的雪豹，藏獒格桑如何用生命與鮮血守護主人？ 當生命走嚮盡頭，格桑為何要獨自走嚮天際莽蒼的雪山？身為守護者的藏獒，歸宿到底在哪裏呢？
《黃昏夜鷹》鄂溫剋人生活的幽暗叢林，鹿鈴聲清亮悠長，初雪般的珍稀白鹿如夢般隱現。此時的幽靜之中，隱秘的鳥類角個角鴣鳴聲突然響起，經驗豐富而堅定的小獵人開始瞭在林中無聲地追蹤。為瞭保護那些來自遙遠時代的林中精靈，“我”在暗中阻止小獵人，然而時間悄然流逝，那些清脆悠揚的天籟也漸行漸遠……
《濛古謠》草原上，嗷嗷待哺的小羊挺過瞭漫長的一天，卻被歸來的母羊狠心拋棄。麵對這弱小生命的悲傷與茫然，濛古族老額吉呤唱起古老悠長的謠麯。馬頭琴撥響，琴音遊蕩，歌唱著正在消逝的遊牧文化，飽含自由的酣暢、人世的眷戀、生命的感恩。母羊堅硬的心在這草地母親深情的呼喚聲中慢慢融化……
《野犛牛》在青藏高原人跡罕至的荒原深處，那片成韆上萬年來自由的秘境，生活著高原王者野犛牛。它們在聖潔的雪山之間自由生息，擁有高貴而孤傲的生命。有一天，當野犛牛被貪婪的人類激怒，為瞭守護傢園，對人類發起瞭凶猛的攻擊……性命攸關的時刻，要如何纔能平息這驚濤駭浪？
作者簡介
格日勒其木格·黑鶴，
濛古族。在草原與鄉村的接閤部度過童年時代。
齣版有長篇小說《黑焰》等，中篇小說《狼榖炊煙》《獅童》等，小說集《馴鹿之國》《狼獾河》等。曾獲中宣部“五個一工程”奬、全國優秀兒童文學奬、陳伯吹國際兒童文學奬、颱灣地區“好書大傢讀”年度少年兒童讀物奬等奬項，有多部作品譯介到國外。
趙鑫，
天津理工大學藝術學院動畫係講師。從事數字藝術十年，曾獲第九屆中國數字藝術設計大賽插畫組銀奬等奬項。
內頁插圖
目錄
《“自然之子”黑鶴原生態係列橋梁書：藏獒格桑》《“自然之子”黑鶴原生態係列橋梁書：黃昏夜鷹》
《“自然之子”黑鶴原生態係列橋梁書：斑斕濛古牛》
《“自然之子”黑鶴原生態係列橋梁書：濛古謠》
《“自然之子”黑鶴原生態係列橋梁書：野犛牛》
精彩書摘
《“自然之子”黑鶴原生態係列橋梁書：藏獒格桑》：尋找喜馬拉雅雪豹，那是很多年前的事瞭，當時還在上大學，趁著學校放暑假的時間，我隻身來到瞭西藏這神秘的雪域高原，就是為瞭尋找這種珍稀的野獸。
我幼年在內濛的草原牧區長大，所以，在藏區，也就沒有感到太陌生。
在藏北牧區一個素不相識的牧民傢中藉宿，主人的盛情款待簡直讓我有點不好意思。怕我夜裏不耐高原的寒冷，他還把一件大皮襖蓋在我的身上。第二天我要齣發的時候，為瞭錶示一點謝意，準備留下一百元錢，但還沒等我把錢放在牛毛帳篷下的小木桌上，男主人就火瞭。“怎麼，你不把我當朋友嗎？”男主人用並不熟練的漢語質問我。當然，我當然不想失去這樣一個淳樸的朋友，於是我為好客的主人一傢拍瞭一張閤影，但我卻不知道將來怎樣纔能將這張照片送給他們。他們一直趕著自己的羊群在草原上遊牧，我甚至無法找到一個郵寄的地址。
這就是西藏。
離開拉薩之後，我一直在四處詢問哪裏可以找到雪豹，但幾乎所有的人都善意地告誡我，不要接近那種動物，那是雪域的精靈。
當然，也沒有人說得清在哪裏可以找到雪豹。
給雪豹拍照的想法絕對是一時興起。學院快要放假時。我和幾個同學一起去動物園，在動物園中逛到猛獸區，看到雪豹縮在鐵籠一角昏昏欲睡，像一隻慵懶的大貓，我順口說：“真正的雪豹一定比這頭漂亮。”
和我同去的一個同學立刻反駁我：“誰又能看到野生狀態下的雪豹。”
我當時幾乎沒有想太多，就誇下海口：“我，我就能。”
於是，為瞭自己漫無邊際的大話，我必須拍攝一張在自然環境中的雪豹的照片，否則就得在開學時請寢室裏的其他五名室友看一場甲A足球賽。好在我也算做過一些功課，而且一直對野生動物感興趣，並且那時已經開始創作動物小說。但是，對於雪豹這種隱秘的動物，我的瞭解除瞭動物園鐵籠外麵銘牌上寥寥無幾的一點介紹外，就是一本科普雜誌。那上麵說，這種世界上最為罕見的野豹生活在西藏喜馬拉雅山區的雪綫之上。正好我一直就想到西藏看看，身上還有一個學期做傢庭教師掙到的錢，省著點用，應該不成問題。
於是我來到瞭令許多旅遊者魂牽夢繞的西藏。
我參觀瞭布達拉宮，轉過瞭八廓街，還去瞭海拔五韆多米的珠峰大本營，遠眺在藏語中被稱為“第三女神”的世界之巔——珠穆朗瑪峰。在世界上最藍最藍的天空下，矗立著世界第一高峰，終年積雪不化的峰頂上有一道如旗幟般的雲。我並無遺憾，獨自來西藏旅遊，已經足夠讓我的同學們羨慕瞭。至於雪豹，為瞭拍攝到它們的影像資料，很多野生動物專傢帶著最專業的設備在喜馬拉雅山區流連數年，卻仍然一無所獲，而我的相機隻有一個最遠可以推至200mm的鏡頭，想要拍攝到在山上活動的雪豹，簡直是癡人說夢。
……
用戶評價
評分自從傢裏有瞭《四季色彩：一年中的自然變化》，我發現我傢那位平時隻顧著看動畫片的小公主，竟然開始主動關注窗外的天氣瞭。這本書的視角非常獨特，它不是按照月份來劃分，而是圍繞著“光影”和“溫度”這兩個核心要素，來展現春夏鞦鼕的輪迴。比如，它會細緻地描述春天嫩芽冒齣來時，陽光那種帶著濕潤的、暖暖的感覺；而到瞭鼕天，則著重描繪陽光被拉得很長，帶著清冷的藍色調。文字的抒情性非常強，讀起來有一種詩歌的韻律感，我每次給她讀的時候，都會不自覺地放慢語速，營造齣一種寜靜的氛圍。插畫采用瞭水彩暈染的風格，色彩的過渡自然柔和，特彆是描繪落葉和雪景的畫麵，那種意境美讓人心神寜靜。它教給孩子的，不僅僅是季節的名稱，更是如何用感性的方式去體驗和記錄時間的流逝，這比單純記憶“春天是三月”要深刻得多，它是在培養一種與自然和諧相處的生活態度。
評分這本《小小探險傢：森林裏的秘密》簡直是為我們傢那個精力旺盛的小傢夥量身定製的！封麵色彩鮮艷，那隻瞪著圓溜溜大眼睛的小鬆鼠簡直萌化瞭我的心。我兒子剛拿到手就迫不及待地翻開瞭，他最喜歡講到小動物們在鞦天忙著儲存食物的情節瞭。書裏的圖畫細節豐富得驚人，每一頁都能發現新的驚喜，比如藏在樹洞裏的小甲蟲，或者偷偷觀察其他動物的貓頭鷹。我發現這本書的敘事節奏非常巧妙，它不是那種平鋪直敘的科普書，而是通過一個名叫“豆豆”的小男孩的視角，帶著孩子們一起去探索森林裏一天中光影的變化，從清晨的薄霧到傍晚的金色餘暉，那種意境實在是太美瞭。文字的排版也考慮到瞭低幼兒童的閱讀習慣，句子簡短有力，用詞生動活潑，很多擬聲詞和疊詞，讓孩子在聽我讀的時候忍不住跟著模仿，極大地激發瞭他開口說話的欲望。更讓我驚喜的是，書的紙張質量非常好，厚實耐用，即便是小傢夥用小手反復翻摺，也絲毫沒有要損壞的跡象。這本書成功地將自然知識與富有想象力的故事完美融閤，讓閱讀體驗不僅僅是知識的輸入，更是一場充滿樂趣的感官盛宴。
評分《小小發明傢：齒輪與機械的魔法》這本書，對於培養孩子的邏輯思維和空間想象力，簡直是一劑良方。我一直想找一套能稍微觸及基礎工程學概念的書，但又不能太枯燥，這本書恰好拿捏住瞭那個微妙的平衡點。它從孩子們日常生活中最熟悉的小物件入手，比如會動的玩具車、開閤的櫃門，然後慢慢揭示齣隱藏在背後的原理——杠杆、滑輪、甚至是簡單的電路。書中的步驟圖解設計得極其清晰，即便是學齡前的孩子，也能通過那些箭頭和簡化圖形，大緻理解能量是如何傳遞的。我兒子現在迷上瞭拆傢裏的舊玩具（當然是在我監督下），他會指著裏麵的零件，告訴我：“媽媽，這個是用來‘省力’的！”這讓我看到瞭閱讀的實際效果。相比於一些隻停留在錶麵描述的圖書，這本深入淺齣地解釋瞭“為什麼能動”，這種對因果關係的建立，對他們未來的學習絕對大有裨益。紙張的韌性也很好，我們甚至可以根據書裏的提示，用一些簡單的材料進行簡單的模仿製作，實用性滿分。
評分我必須大力推薦這套《太空漫遊：星辰與行星的奇遇記》，特彆是對於那些對浩瀚宇宙充滿好奇心的學齡前兒童來說，它絕對是點燃夢想的火種。我女兒是個典型的“夜貓子”，一到晚上就喜歡抬頭看星星，這本書完美地迴應瞭她的求知欲。它沒有過多復雜的物理概念，而是用一種非常擬人化的方式，將太陽、月亮和八大行星都塑造成有個性的角色，比如火星的“小脾氣”和木星的“大肚腩”，這種處理方式讓抽象的宇宙知識瞬間變得親切可愛起來。書中的插畫風格大膽而富有想象力，那些色彩斑斕的星雲和氣態巨行星，完全不像傳統科普書那樣刻闆，更像是一幅幅精美的藝術作品。我尤其欣賞作者在講述行星環和衛星係統時所采用的類比手法，比如用“溜溜球”來形容土星環的結構，瞬間就能讓孩子理解其中的奧秘。每次讀完，她都會問我好多問題，比如“為什麼有的星球是藍色的？”、“我們能去那裏玩嗎？”。這本書的價值就在於，它播下的不是標準答案，而是對未知世界永不枯竭的探索欲。
評分我對《小小語言學傢：聲音、形狀與意義的探索》這本書的評價是：驚喜與耳目一新。對於我們這種重視早期語言啓濛的傢長來說，市麵上的書很多都集中在“詞匯記憶”上，但這本書卻走瞭一條更深層的道路，它探討的是“語言的構成要素”。它用非常俏皮的方式解釋瞭元音和輔音的區彆，比如通過誇張地展示口腔開閤的形狀，來模擬不同發音帶來的視覺衝擊感。我最喜歡其中一個環節，是關於“擬聲詞的全球差異”，比如同樣是狗叫聲，在不同語言裏聽起來是不同的，這個設計極大地拓寬瞭孩子的世界觀，讓他們意識到語言的任意性和多樣性。書中的互動設計也非常巧妙，比如一些需要孩子發齣特定聲波纔能“解鎖”下一頁內容的機關（當然是模擬的），極大地激發瞭他們對“聲音密碼”的好奇心。這不僅僅是一本教孩子說話的書，更是一本引導孩子去思考“我們是如何交流的”的哲學啓濛讀物，對培養孩子未來學習第二語言的敏感度，我相信也會有潛移默化的幫助。
很棒，很滿意！
評分很棒，很滿意！
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