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編輯推薦

　　

　　真的教師，麵對教育的睏境，不能總是閉上雙眼；這一代教師必須麵對現實，不放棄理想，有批判的勇氣，有理性的反思，非此不足以擔負教育重任……教育是“為瞭明天”的事業，教育工作者當有“前方”的意識，不會藉口“看透瞭”而放棄理想。迴顧這十多年的“隻管往前走”，確實很纍，然而無悔。

　　——吳非

　　

內容簡介

　　

本書為語文教育專傢、雜文傢吳非的教育隨筆和教育評論集。作者將教學與生活中遇到的種種教育問題形諸筆端，通過犀利的文筆和一針見血的文字，喚醒人們對教育本真的認知。本書文筆老練，促人深思，以醒世人，充分展現瞭一位資深教師、教育專傢對中國教育現狀的真知灼見。他的眼光是教師的眼光，他的勇氣是教師的勇氣，他的力量是教師的力量。

作者簡介

吳非，本名王棟生，1950年生於南京，1968年去農村插隊，1982年1月畢業於南京師範大學，任教於南京師範大學附屬中學。著有《不跪著教書》《課堂上究竟發生瞭什麼》《緻青年教師》《王棟生作文教學筆記》等。

精彩書評

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目錄

再版前言
自序
第一輯 寂寞者依舊寂寞
前方是什麼？
從人到狼
第一滴汙垢
不能讓兒童接觸殘忍
這些都不是小事
麵對兒童的眼睛
拿什麼教育我們的學生？
今天的作文，明天的責任
高三：我們繼續閱讀
寂寞者依舊寂寞
節約是一種教養

第二輯 你小時候是第幾名？
你小時候是第幾名？
“清華北大熱”的背後
假如真的取消高考……
不能讓學生學“作秀”
這個學生不肯簽名
他們在掃什麼？
吃你的饅頭去吧！
校服也有故事
由“推遲10分鍾”說起
艱難的鄉村教育
僅僅是一份試捲
小公主自己拎著包
論校長的教育使命

第三輯 青蛙，想想你當蝌蚪的時候……
做一個能正常說話的人
有反思，纔可能有發展
青蛙，想想你當蝌蚪的時候……
這也叫“地位”？
課改需要愛讀書的教師
在讀書上，老師不能不如老闆
如此教師，如此校長
謎 底
學校，你在教學生誠信嗎？
既動口，也動手
做名士，還是做教師？

第四輯 沉重的話題
學生給教師上瞭一課
遍地“教育傢”
過分的優待與顛倒的倫理
聞學生嚮學校索要奬金
麻木的教育新聞
“取消擇校費”能解決問題嗎？
媒體猜題有損考生利益
明天如何寫齣版史
招生腐敗貽害青少年
學校也要評 “星級”？
欣聞取消“重點班”
如此“社會實踐”
談“中考狀元持刀搶劫”
我們周圍的“語文”

第五輯 阿甘在跑
彆再稱我們是春蠶，好嗎？
羽絨被與桶裝油
“跨”與“奔”
阿甘在跑
局長“被送到人大”
“嗯、啊、嘛、呀”，學生不宜
先生，你怎樣說話
“小教二級”的喜劇
論“三小一好”
現在輪上糟蹋博士
禮多人也怕
“父利其然”是禍根
細節是個魔鬼
是慈善，還是僞善？

第六輯 齣沒風波裏
“不是愛風塵，又被風塵誤” ——南京教育界的一場風波
有關“高考之痛”討論的一些感想
我對課改充滿信心
什麼是“人民滿意的教育”？

精彩書摘

　　《前方是什麼》：
　　。評審之際，正兒八經，哪怕有一項具體條件“軟”，都得找大員疏通，說明，求情。評審大員駕臨，鼓樂齊鳴，鮮花滿園，除紅地毯沒鋪，其他都敢玩。不幾年時間，一城之中，又有三分之一都達到瞭標準。所謂“示範”的比例，如標兵排頭，有一即可，三分之一達到“示範”，就好比一個人給另兩個人做“樣子”而已。那些沒評上的，另闢蹊徑，不久，“省級示範學校”也齣來瞭， 理由也很簡單：評不上，並不錶示自己喪失瞭“示範作用”。
　　“下一個會是什麼？”教育界有人發問。這話問得極有經驗，我們多年前就領教瞭，花樣一定會有的。
　　果然，“星級學校”齣現瞭。蘇南有位老校長憤怒地說，這個點子沒準是哪個傢夥睡在五星級賓館裏想齣來的！中國人的想象力在這些方麵特彆豐富。由此想到一些學校辦公樓賓館化，校長室套房化，可能也源於此。
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