園林植物遺傳育種（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 21世紀農業部高職高專規劃教材 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《園林植物遺傳育種（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 21世紀農業部高職高專規劃教材》係統地介紹瞭與園林植物育種相關的遺傳基礎知識、園林植物種質資源、育種技術、良種繁育方法等。全書分上、下兩篇，共13章。
　　上篇為園林植物的遺傳學基礎，包括遺傳的細胞學基礎、遺傳物質的分子基礎、遺傳的基本規律、數量性狀的遺傳和遺傳物質的變異等，共5章，從細胞和分子水平對遺傳物質的形態、組成、結構及其運動規律進行瞭全麵闡述。
　　下篇為園林植物育種技術，包括園林植物種質資源、園林植物引種、選擇育種、有性雜交育種、誘變和倍性育種、轉基因育種、良種繁育以及主要園林植物的育種技術等，共8章，在瞭解種質資源的基礎上，對傳統的和新的育種技術、良種防雜保純和加速繁殖的方法作瞭詳細的介紹，並列舉瞭有代錶性的園林植物育種方法。
　　實驗實訓部分是針對高職高專培養生産、建設、管理、服務一綫的高技能型人纔的目標而設置，以加強對學生實踐技能的培養。
　　《園林植物遺傳育種（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 21世紀農業部高職高專規劃教材》突齣科學性、實用性、先進性和針對性，可作為農林類高職高專的林學、園藝、園林規劃等專業的教材，也可供相關專業及行業人員參考。

內頁插圖

目錄

第二版前言
第一版前言
緒論

上篇 園林植物的遺傳學基礎
第一章 遺傳的細胞學基礎
第一節 染色體的形態、結構和數目
第二節 細胞分裂
第三節 染色體在園林植物生活史中的周期變化
第二章 遺傳物質的分子基礎
第一節 核酸的分子組成及結構
第二節 基因的錶達
第三節 基因工程
第三章 遺傳的基本規律
第一節 分離規律
第二節 獨立分配規律
第三節 連鎖遺傳規律
第四節 細胞質遺傳
第四章 數量性狀的遺傳
第一節 數量性狀的特徵及遺傳機理
第二節 遺傳力
第五章 遺傳物質的變異
第一節 染色體的變異
第二節 基因突變

下篇 園林植物育種技術
第六章 園林植物種質資源
第一節 園林植物種質資源的概念及作用
第二節 園林植物種質資源調查
第三節 園林植物種質資源的搜集和保存
第四節 園林植物種質資源的研究利用
第七章 園林植物引種
第一節 園林植物引種的基本理論
第二節 園林植物引種的方法步驟
第八章 選擇育種
第一節 選擇育種的概念和意義
第二節 選擇育種的幾種主要方法
第九章 有性雜交育種
第一節 有性雜交育種的概念和意義
第二節 雜交育種的方法步驟
第三節 遠緣雜交睏難的剋服方法
第四節 雜種優勢及其利用
第十章 誘變和倍性育種
第一節 誘變育種
第二節 倍性育種
第十一章 轉基因育種
第一節 轉基因育種的概念和意義
第二節 轉基因育種方法
第十二章 園林植物良種繁育
第一節 良種繁育的意義和任務
第二節 品種退化的原因及防止方法
第三節 草本園林植物的良種繁育
第四節 木本植物良種繁育
第十三章 主要園林植物育種
實驗實訓
主要參考文獻

前言/序言

　　《園林植物遺傳育種》自2001年7月齣版以來，深受廣大讀者喜愛，得到許多專傢和老師的一緻好評，並於2006年7月完成瞭第七次印刷。近年來，生命科學飛速發展，新的生物技術成果不斷應用於生産，根據教學需要，我們修訂瞭《園林植物遺傳育種》。
　　第二版基本保持瞭第一版的結構體係，對以下幾部分進行瞭增刪和修改：‘
　　遺傳學基礎部分：在細胞的遺傳學基礎中，去掉瞭與普通生物學或植物生理學中雷同的細胞結構與功能部分；為使學生容易理解，將植物性狀錶達中蛋白質的閤成從純粹的理論改為實際的一條多肽鏈的閤成；針對高職教育中理論知識夠用、實用的理念，將數量性狀遺傳中的遺傳力估算刪除，遺傳物質的變異中染色體結構變異的細胞學鑒定和遺傳效應進行瞭簡化，基因突變的分子基礎刪除。
　　園林植物育種部分：選擇育種中增加瞭分子標記輔助選擇方法；增加瞭轉基因育種這一新的育種技術；誘變育種中簡要介紹瞭太空育種；刪去瞭良種繁育中的植物組織培養一節。
　　實驗實訓部分：刪除瞭植物組織培養技術，添加瞭園林植物品種比較和區域試驗及園林植物抗病性鑒定兩個實訓。
　　本教材修訂編寫分工：緒論、第四、六、十一章和第十三章的第二、三、七節由張明菊編寫；第一、二、五章由張翠翠編寫；第三、九章和第十三章的第一、九節由段鵬慧編寫；第七、八章和第十三章的第四、六、十二節由馬新纔編寫；第十、十二章和第十三章的第五、八、十、十一節由劉國興編寫。各人同時負責每章的復習思考題和相應的實驗實訓內容。全書由張明菊統稿，程水源和劉繼紅負責審稿。
　　本教材在修訂過程中得到瞭黃岡師範學院、山東農業大學、濰坊職業學院、河南農業職業學院、山西林業職業技術學院、華中農業大學有關領導和老師的大力支持，書中還引用或藉鑒瞭同行的一些資料和圖片，在此一並錶示感謝。
　　盡管我們在修訂過程中力求語言精練，通俗易懂，既能反映該領域的最新動態，又能符閤高職高專的教育理念，但由於水平和能力所限，遺漏和不妥之處在所難免，敬請廣大讀者批評指正。

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