园林植物遗传育种（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 21世纪农业部高职高专规划教材 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《园林植物遗传育种（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 21世纪农业部高职高专规划教材》系统地介绍了与园林植物育种相关的遗传基础知识、园林植物种质资源、育种技术、良种繁育方法等。全书分上、下两篇，共13章。
　　上篇为园林植物的遗传学基础，包括遗传的细胞学基础、遗传物质的分子基础、遗传的基本规律、数量性状的遗传和遗传物质的变异等，共5章，从细胞和分子水平对遗传物质的形态、组成、结构及其运动规律进行了全面阐述。
　　下篇为园林植物育种技术，包括园林植物种质资源、园林植物引种、选择育种、有性杂交育种、诱变和倍性育种、转基因育种、良种繁育以及主要园林植物的育种技术等，共8章，在了解种质资源的基础上，对传统的和新的育种技术、良种防杂保纯和加速繁殖的方法作了详细的介绍，并列举了有代表性的园林植物育种方法。
　　实验实训部分是针对高职高专培养生产、建设、管理、服务一线的高技能型人才的目标而设置，以加强对学生实践技能的培养。
　　《园林植物遗传育种（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 21世纪农业部高职高专规划教材》突出科学性、实用性、先进性和针对性，可作为农林类高职高专的林学、园艺、园林规划等专业的教材，也可供相关专业及行业人员参考。

内页插图

目录

第二版前言
第一版前言
绪论

上篇 园林植物的遗传学基础
第一章 遗传的细胞学基础
第一节 染色体的形态、结构和数目
第二节 细胞分裂
第三节 染色体在园林植物生活史中的周期变化
第二章 遗传物质的分子基础
第一节 核酸的分子组成及结构
第二节 基因的表达
第三节 基因工程
第三章 遗传的基本规律
第一节 分离规律
第二节 独立分配规律
第三节 连锁遗传规律
第四节 细胞质遗传
第四章 数量性状的遗传
第一节 数量性状的特征及遗传机理
第二节 遗传力
第五章 遗传物质的变异
第一节 染色体的变异
第二节 基因突变

下篇 园林植物育种技术
第六章 园林植物种质资源
第一节 园林植物种质资源的概念及作用
第二节 园林植物种质资源调查
第三节 园林植物种质资源的搜集和保存
第四节 园林植物种质资源的研究利用
第七章 园林植物引种
第一节 园林植物引种的基本理论
第二节 园林植物引种的方法步骤
第八章 选择育种
第一节 选择育种的概念和意义
第二节 选择育种的几种主要方法
第九章 有性杂交育种
第一节 有性杂交育种的概念和意义
第二节 杂交育种的方法步骤
第三节 远缘杂交困难的克服方法
第四节 杂种优势及其利用
第十章 诱变和倍性育种
第一节 诱变育种
第二节 倍性育种
第十一章 转基因育种
第一节 转基因育种的概念和意义
第二节 转基因育种方法
第十二章 园林植物良种繁育
第一节 良种繁育的意义和任务
第二节 品种退化的原因及防止方法
第三节 草本园林植物的良种繁育
第四节 木本植物良种繁育
第十三章 主要园林植物育种
实验实训
主要参考文献

前言/序言

　　《园林植物遗传育种》自2001年7月出版以来，深受广大读者喜爱，得到许多专家和老师的一致好评，并于2006年7月完成了第七次印刷。近年来，生命科学飞速发展，新的生物技术成果不断应用于生产，根据教学需要，我们修订了《园林植物遗传育种》。
　　第二版基本保持了第一版的结构体系，对以下几部分进行了增删和修改：‘
　　遗传学基础部分：在细胞的遗传学基础中，去掉了与普通生物学或植物生理学中雷同的细胞结构与功能部分；为使学生容易理解，将植物性状表达中蛋白质的合成从纯粹的理论改为实际的一条多肽链的合成；针对高职教育中理论知识够用、实用的理念，将数量性状遗传中的遗传力估算删除，遗传物质的变异中染色体结构变异的细胞学鉴定和遗传效应进行了简化，基因突变的分子基础删除。
　　园林植物育种部分：选择育种中增加了分子标记辅助选择方法；增加了转基因育种这一新的育种技术；诱变育种中简要介绍了太空育种；删去了良种繁育中的植物组织培养一节。
　　实验实训部分：删除了植物组织培养技术，添加了园林植物品种比较和区域试验及园林植物抗病性鉴定两个实训。
　　本教材修订编写分工：绪论、第四、六、十一章和第十三章的第二、三、七节由张明菊编写；第一、二、五章由张翠翠编写；第三、九章和第十三章的第一、九节由段鹏慧编写；第七、八章和第十三章的第四、六、十二节由马新才编写；第十、十二章和第十三章的第五、八、十、十一节由刘国兴编写。各人同时负责每章的复习思考题和相应的实验实训内容。全书由张明菊统稿，程水源和刘继红负责审稿。
　　本教材在修订过程中得到了黄冈师范学院、山东农业大学、潍坊职业学院、河南农业职业学院、山西林业职业技术学院、华中农业大学有关领导和老师的大力支持，书中还引用或借鉴了同行的一些资料和图片，在此一并表示感谢。
　　尽管我们在修订过程中力求语言精练，通俗易懂，既能反映该领域的最新动态，又能符合高职高专的教育理念，但由于水平和能力所限，遗漏和不妥之处在所难免，敬请广大读者批评指正。

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