零基础思维导图法 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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产品特色

编辑推荐

1. 全球首位英国博赞中心（Buzan Centres）华人讲师，将思维导图法引进华人世界。他已出版的简体版图书《思维导图应用宝典》在持续加印。近两年孙易新来大陆授课越来越频繁，华为、京东、拜耳都请他为员工做培训。

2.本书实用性很强。书中丰富详尽的图片解说，与扎实的文字叙述相辅相成，读者可从各项操作定义中，逐一了解实务运用的原则、技巧、步骤。

内容简介

思维导图是反映我们心智模式的一张图，思维导图法均衡运用到大脑的心智能力，以及植基于语意学所形成的视觉化组织图，能强化思绪的发想与组织、知识内容的理解与记忆，是一种有效创造建构认知基模的方法。

本书通过案例解析与题型练习，让读者像玩通关游戏，在本书的指导下，读者能逐步体验思维导图法的神奇奥妙，很快地抓住入门技巧，轻松学会用思维做学习笔记、工作管理、提升记忆和创意发想，让想象力、联想力自由奔放，开启思考、学习的无限可能。

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2.本书实用性很强。书中丰富详尽的图片解说，与扎实的文字叙述相辅相成，读者可从各项操作定义中，逐一了解实务运用的原则、技巧、步骤。

作者简介

孙易新

全球首位英国博赞中心（Buzan Centres）华人讲师，将思维导图法引进华人世界，近二十年来推动思维导图法不遗余力，除教学之外并有思维导图法相关著作二十余册，与多本相关译著。 出版简体版著作：《思维导图应用宝典》《思维导图：提升你的职场核心竞争力》。

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内页插图

精彩书评

2006年准备国际项目管理师（PMP）证照考试时，见到参考书籍将厚达300多页的官方用书，用思维导图整理出书中内容重点，让我更容易理解吸收并顺利取得证照。那是我首次接触思维导图。

——富邦金控信息部门主管 简仲良

透过思维导图的思考方式，可以用更高的视野观看事情的全貌，每个事件的先后顺序、连动关系、重点事项一览无遗，不论是用在背诵数据、理解知识、创意发想等等，实用工具。

——威煦软件共同创办人 麦琪君

我学会思维导图法后，无论做任何准备都方便很多，每次出去玩我会作一张携带物品清单，就不用为了带东西而忙碌。而用思维导图法念书，需要背的只有重点，还可以画画，让我念书时更有兴趣！

——台北市剑潭小学六年级 王云彤

目录

作者序│见林也见树的创新学习 孙易新

Part.1混沌之初～思维导图的诞生

第一章│认识思维导图法

第一节思维导图法的源起与定义

第二节绘制思维导图的规则与运用技巧

Part.2成功之路～思维导图思考法

第二章│活化思维的思维导图法

第一节有趣的逻辑分类

第二节想象力比知识更重要

第三节六个简单步骤活用思维导图法

第三章│创新思考

第一节创意思考的生活习惯

第二节创造力训练小游戏

第三节应用思维导图法提升创造力

Part.3成长之路～思维导图学习法

第四章│思维导图笔记术

第一节如何决定思维导图笔记的分类结构

第二节如何撷取关键词

第三节思维导图文章笔记的技巧

第四节准备考试的思维导图笔记

第五节听演讲的笔记技巧

附录①：Q & A常见的困惑与解答

附录②：思维导图软件操作简介

参考范例

思维导图法学习心得?欢乐中学习，欢笑中成长／王云彤

思维导图法学习心得?优雅的人生／蔡兴正

思维导图法学习心得?值得投资的人生宝典／麦琪君

思维导图法学习心得?准备考试的好帮手／刘哲兆

思维导图法学习心得?项目管理的利器／卓克羽

思维导图法学习心得?职场五力成功方程式／陈国钦

思维导图法学习心得?成功者的DNA／简仲良

精彩书摘

第二节绘制思维导图的规则与运用技巧

归纳多位学者对绘制思维导图与应用思维导图法的描述，再结合我多年的教学经验，可简化如下：

绘制思维导图的规则

一、纸张

1.颜色：以纯白为主。不同颜色的色纸，会给人不同的感受，带来不适当的暗示；有线条的纸张，容易令人不自觉的以条列方式做笔记。

2.尺寸：以A4或A3为首选。除了方便收纳之外，最主要的原因是避免在一张思维导图塞入太多内容，尤其是应用于学习时方便记忆的笔记，A4或A3的纸张做为书写文具大小刚好。

3.方向：以横放为原则。绘制思维导图是从纸张中央向四周展开，将纸张横放可以多容纳几阶内容，让线条需要转弯机会减少。

二、彩色笔

1.四色原子笔：方便携带，以四种颜色区分类别及表达感受。

2.八色以上水性笔：有更多选择表达对不同类别概念的感受性。

3.十二色以上色铅笔：在插图与线条上增加美工效果，增进对内容的记忆。

4.四色荧光笔：标示关键词，呈现出三维结构的概念。

三、线条

1.样式：模仿大自然的结构，以有机式的弧度曲线绘制，让思维导图看起来美美的。

2.连接：为了方便阅读，线条必须彼此连接在一起，以提升思维导图的整体感。

3.粗细：为了视觉容易辨别思维导图中包含的类别或主要因素，与中心主题图像连接的主干线条采用由粗而细、有弧度的锥形样式，下一阶之后的支干线条则以细一点的锥形样式或直接以细线呈现。

四、文字

1.颜色：手绘时与线条同颜色；计算机软件绘制时，为避免屏幕上不容易阅读彩色字，以黑灰色为原则。若要打印出来，为求美观，可采用与线条同颜色，但要注意避免太淡或荧光色。

2.大小：越上位阶字级越大并加粗，以方便在视觉凸显上位阶的重要概念、类别或议题；越下位阶字级则采用较小的字体。

思维导图的运用技巧

一、关键词

1.词性：最主要的是名词，动词次之，辅以必要的修饰词，例如形容词、副词，甚至连接词、介系词等。

一张思维导图要丰富或精简到什么程度，判断的基本原则是，删除这些语词会不会影响对内容的理解？不会就可以省略，若可能会对内容产生误解就必须保留，甚至得再增加一些补充说明的语词。

2.数目：由于思维导图法重要理论之一源自于语意学，因此每一线条上的关键词，以一个语词为原则，特别是在创意发想、工作计划、问题分析等场合。只有整理文章笔记时，碰到书名、篇名、章节名称、专有名词、特定不可切割的概念等，才允许将二个以上语词写在同一线条上。对文章内容的重点笔记，仍尽量掌握一个语词的原则，让资料统整更具自由度与结构性。

二、放射性结构

1.中心主题：从思考主题、讨论问题或笔记题目，做为向四周延展的核心。

2.阶层结构：以扩张广度的水平思考、延伸深度的垂直思考，展开思维导图的树状结构与网状脉络。

树状结构的形式可以是分类的结构，也可以是因果的关系；网状脉络则应用在表示不同的树状结构之间，有重复出现的信息，或彼此是有关联性的场合。

3.特征属性：不论是水平或垂直思考，都包括有逻辑联想与自由联想两种模式。工作计划、问题分析、事实描述等场合，偏向使用逻辑联想；而创意发想或创意写作等场合，则偏向自由的联想。

前言/序言

见林也见树的创新学习

就读博士班期间，在“教育哲学”这堂课上，教授要我们事先阅读诺贝尔文学奖得主大江健三郎的畅销书《为什么孩子要上学》，然后在课堂上进行讨论。

真的是很震撼的一堂课，现在很难用文字描述我当时的心境。我只能说，这堂课让年过半百的我，感动得差点落泪。

为什么？读完大江健三郎这本书给我的最大启示是：将自己的知识无私地分享出去，就是生命的延续。大江健三郎书中的几行字，改变了我的人生观，也督促了我在2014年2月出版《思维导图法理论与应用》。当我把书稿交给出版社的那一剎那，一股幸福愉悦感浮上心头。

我开心地笑了。

是因为我终于出版了一本书，晋升为作家很高兴吗？

不是，我在之前就已经出版思维导图法相关书籍近二十册。但是在这本书当中，我将多年来教学的经验与研究成果，详细、无私的大公开，除了得到来自四面八方许许多多读者的赞誉，认为是写得最专业、详实的一本思维导图法专书之外，也在2015年7月获得文化部评选为适合高中以上学生阅读的优良读物。同年8月北京时代华文书局也出版了简体版，以飨大陆地区的读者。

我开心地笑了，是因为我一点都不害怕死亡，我的生命可以透过书中文字一直延续下去。为什么孩子要上学？因为透过学习，我们吸取了前人的智慧、延续了前人的生命！

2015年春末夏初，应商周出版邀请，撰写一本适合初学者，让读者能按图索骥学习思维导图法的操作入门书，二话不说，我当场答应了。目的很简单，我希望与大家的生命融为一体，看到有越来越多的人，因为学会使用思维导图法，因而增进了生活质量。

英国大文豪培根说：“天赋智能如同大自然的花草树木，需要用学习来修剪。”科学家爱因斯坦也强调：“学习知识要善于思考、思考、再思考。”

“学习”可以活络脑神经；

“学习”可以让身体更健康；

“学习”可以增进幸福感。

“思维导图法”是提升学习力与思考力的好方法，本书是陪伴你“终身学习”的好伙伴。

孙易新

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不知不觉中火起来的一个工具，跟上节奏。

挺厚实的一本书，感觉不错

最近一直在研究思维导图。希望通过这类书籍能有收获。

还行，还行。

应该很不错，印刷质量不错，希望有所收获。

还没有看，感觉还可以！

好的，还不错的，物美价廉的。

囤货进行时，基本没有毛病，所以就通用评论了

图书节又是一堆购入，通评吧，评不过来了