零基础思维导图法 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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产品特色

编辑推荐

1. 全球首位英国博赞中心（Buzan Centres）华人讲师，将思维导图法引进华人世界。他已出版的简体版图书《思维导图应用宝典》在持续加印。近两年孙易新来大陆授课越来越频繁，华为、京东、拜耳都请他为员工做培训。

2.本书实用性很强。书中丰富详尽的图片解说，与扎实的文字叙述相辅相成，读者可从各项操作定义中，逐一了解实务运用的原则、技巧、步骤。

内容简介

思维导图是反映我们心智模式的一张图，思维导图法均衡运用到大脑的心智能力，以及植基于语意学所形成的视觉化组织图，能强化思绪的发想与组织、知识内容的理解与记忆，是一种有效创造建构认知基模的方法。

本书通过案例解析与题型练习，让读者像玩通关游戏，在本书的指导下，读者能逐步体验思维导图法的神奇奥妙，很快地抓住入门技巧，轻松学会用思维做学习笔记、工作管理、提升记忆和创意发想，让想象力、联想力自由奔放，开启思考、学习的无限可能。

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2.本书实用性很强。书中丰富详尽的图片解说，与扎实的文字叙述相辅相成，读者可从各项操作定义中，逐一了解实务运用的原则、技巧、步骤。

作者简介

孙易新

全球首位英国博赞中心（Buzan Centres）华人讲师，将思维导图法引进华人世界，近二十年来推动思维导图法不遗余力，除教学之外并有思维导图法相关著作二十余册，与多本相关译著。 出版简体版著作：《思维导图应用宝典》《思维导图：提升你的职场核心竞争力》。

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内页插图

精彩书评

2006年准备国际项目管理师（PMP）证照考试时，见到参考书籍将厚达300多页的官方用书，用思维导图整理出书中内容重点，让我更容易理解吸收并顺利取得证照。那是我首次接触思维导图。

——富邦金控信息部门主管 简仲良

透过思维导图的思考方式，可以用更高的视野观看事情的全貌，每个事件的先后顺序、连动关系、重点事项一览无遗，不论是用在背诵数据、理解知识、创意发想等等，实用工具。

——威煦软件共同创办人 麦琪君

我学会思维导图法后，无论做任何准备都方便很多，每次出去玩我会作一张携带物品清单，就不用为了带东西而忙碌。而用思维导图法念书，需要背的只有重点，还可以画画，让我念书时更有兴趣！

——台北市剑潭小学六年级 王云彤

目录

作者序│见林也见树的创新学习 孙易新

Part.1混沌之初～思维导图的诞生

第一章│认识思维导图法

第一节思维导图法的源起与定义

第二节绘制思维导图的规则与运用技巧

Part.2成功之路～思维导图思考法

第二章│活化思维的思维导图法

第一节有趣的逻辑分类

第二节想象力比知识更重要

第三节六个简单步骤活用思维导图法

第三章│创新思考

第一节创意思考的生活习惯

第二节创造力训练小游戏

第三节应用思维导图法提升创造力

Part.3成长之路～思维导图学习法

第四章│思维导图笔记术

第一节如何决定思维导图笔记的分类结构

第二节如何撷取关键词

第三节思维导图文章笔记的技巧

第四节准备考试的思维导图笔记

第五节听演讲的笔记技巧

附录①：Q & A常见的困惑与解答

附录②：思维导图软件操作简介

参考范例

思维导图法学习心得?欢乐中学习，欢笑中成长／王云彤

思维导图法学习心得?优雅的人生／蔡兴正

思维导图法学习心得?值得投资的人生宝典／麦琪君

思维导图法学习心得?准备考试的好帮手／刘哲兆

思维导图法学习心得?项目管理的利器／卓克羽

思维导图法学习心得?职场五力成功方程式／陈国钦

思维导图法学习心得?成功者的DNA／简仲良

精彩书摘

第二节绘制思维导图的规则与运用技巧

归纳多位学者对绘制思维导图与应用思维导图法的描述，再结合我多年的教学经验，可简化如下：

绘制思维导图的规则

一、纸张

1.颜色：以纯白为主。不同颜色的色纸，会给人不同的感受，带来不适当的暗示；有线条的纸张，容易令人不自觉的以条列方式做笔记。

2.尺寸：以A4或A3为首选。除了方便收纳之外，最主要的原因是避免在一张思维导图塞入太多内容，尤其是应用于学习时方便记忆的笔记，A4或A3的纸张做为书写文具大小刚好。

3.方向：以横放为原则。绘制思维导图是从纸张中央向四周展开，将纸张横放可以多容纳几阶内容，让线条需要转弯机会减少。

二、彩色笔

1.四色原子笔：方便携带，以四种颜色区分类别及表达感受。

2.八色以上水性笔：有更多选择表达对不同类别概念的感受性。

3.十二色以上色铅笔：在插图与线条上增加美工效果，增进对内容的记忆。

4.四色荧光笔：标示关键词，呈现出三维结构的概念。

三、线条

1.样式：模仿大自然的结构，以有机式的弧度曲线绘制，让思维导图看起来美美的。

2.连接：为了方便阅读，线条必须彼此连接在一起，以提升思维导图的整体感。

3.粗细：为了视觉容易辨别思维导图中包含的类别或主要因素，与中心主题图像连接的主干线条采用由粗而细、有弧度的锥形样式，下一阶之后的支干线条则以细一点的锥形样式或直接以细线呈现。

四、文字

1.颜色：手绘时与线条同颜色；计算机软件绘制时，为避免屏幕上不容易阅读彩色字，以黑灰色为原则。若要打印出来，为求美观，可采用与线条同颜色，但要注意避免太淡或荧光色。

2.大小：越上位阶字级越大并加粗，以方便在视觉凸显上位阶的重要概念、类别或议题；越下位阶字级则采用较小的字体。

思维导图的运用技巧

一、关键词

1.词性：最主要的是名词，动词次之，辅以必要的修饰词，例如形容词、副词，甚至连接词、介系词等。

一张思维导图要丰富或精简到什么程度，判断的基本原则是，删除这些语词会不会影响对内容的理解？不会就可以省略，若可能会对内容产生误解就必须保留，甚至得再增加一些补充说明的语词。

2.数目：由于思维导图法重要理论之一源自于语意学，因此每一线条上的关键词，以一个语词为原则，特别是在创意发想、工作计划、问题分析等场合。只有整理文章笔记时，碰到书名、篇名、章节名称、专有名词、特定不可切割的概念等，才允许将二个以上语词写在同一线条上。对文章内容的重点笔记，仍尽量掌握一个语词的原则，让资料统整更具自由度与结构性。

二、放射性结构

1.中心主题：从思考主题、讨论问题或笔记题目，做为向四周延展的核心。

2.阶层结构：以扩张广度的水平思考、延伸深度的垂直思考，展开思维导图的树状结构与网状脉络。

树状结构的形式可以是分类的结构，也可以是因果的关系；网状脉络则应用在表示不同的树状结构之间，有重复出现的信息，或彼此是有关联性的场合。

3.特征属性：不论是水平或垂直思考，都包括有逻辑联想与自由联想两种模式。工作计划、问题分析、事实描述等场合，偏向使用逻辑联想；而创意发想或创意写作等场合，则偏向自由的联想。

前言/序言

见林也见树的创新学习

就读博士班期间，在“教育哲学”这堂课上，教授要我们事先阅读诺贝尔文学奖得主大江健三郎的畅销书《为什么孩子要上学》，然后在课堂上进行讨论。

真的是很震撼的一堂课，现在很难用文字描述我当时的心境。我只能说，这堂课让年过半百的我，感动得差点落泪。

为什么？读完大江健三郎这本书给我的最大启示是：将自己的知识无私地分享出去，就是生命的延续。大江健三郎书中的几行字，改变了我的人生观，也督促了我在2014年2月出版《思维导图法理论与应用》。当我把书稿交给出版社的那一剎那，一股幸福愉悦感浮上心头。

我开心地笑了。

是因为我终于出版了一本书，晋升为作家很高兴吗？

不是，我在之前就已经出版思维导图法相关书籍近二十册。但是在这本书当中，我将多年来教学的经验与研究成果，详细、无私的大公开，除了得到来自四面八方许许多多读者的赞誉，认为是写得最专业、详实的一本思维导图法专书之外，也在2015年7月获得文化部评选为适合高中以上学生阅读的优良读物。同年8月北京时代华文书局也出版了简体版，以飨大陆地区的读者。

我开心地笑了，是因为我一点都不害怕死亡，我的生命可以透过书中文字一直延续下去。为什么孩子要上学？因为透过学习，我们吸取了前人的智慧、延续了前人的生命！

2015年春末夏初，应商周出版邀请，撰写一本适合初学者，让读者能按图索骥学习思维导图法的操作入门书，二话不说，我当场答应了。目的很简单，我希望与大家的生命融为一体，看到有越来越多的人，因为学会使用思维导图法，因而增进了生活质量。

英国大文豪培根说：“天赋智能如同大自然的花草树木，需要用学习来修剪。”科学家爱因斯坦也强调：“学习知识要善于思考、思考、再思考。”

“学习”可以活络脑神经；

“学习”可以让身体更健康；

“学习”可以增进幸福感。

“思维导图法”是提升学习力与思考力的好方法，本书是陪伴你“终身学习”的好伙伴。

孙易新

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不知道，不清楚，不了解，不表态

还行，

很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好

还好吧，就是有点小

质量上乘，挺好的，可以再买~

可以一学。

老板突发奇想学思维导图，我就买本来看一下

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