具体描述
编辑推荐
1.卖点一：有益。启发孩子认识数学，引导孩子爱上数学，教孩子掌握数学。
2.卖点二：实用。紧扣新课标，小学数学老师惊喜推荐。
3.卖点三：有趣。有趣、好玩的数学故事，集知识性和娱乐性于一体，孩子爱读学得快。
内容简介
这套书是方舟老师新力作。
它将有趣的故事与数学巧妙地结合了起来，内容由浅入深，让每个小朋友惊呼：原来数学这么有趣！让小朋友发现数学的有趣之处，爱上数学。
可以说，它是一套数学兴趣培养书，会让小读者惊叹：原来数学即简单又可爱呀！还是一套数学知识查询书，哪类题型不会学哪类！小读者也可以把它当作是一套数学学习助跑书，感兴趣的题型提前预习、提前自学，永远跑在别人的前面。
作者简介
方舟，从事教育工作多年，现主要从事中小学生的教育研究工作，对中小学生心理及家校合作、家庭教育等问题多有著述。
曾出版的畅销作品有《1—2年级，塑造孩子一生的关键》《4年级，决定孩子一生的关键》《7—8年级，改变孩子一生的关键》《小学6年，从一年级到六年级全知道》《初中3年，从初一到初三全知道》《方舟作文步步高系列》《小古文二百课》等，广受全国各省市重点中小学教师、家长朋友的热烈推崇。
内页插图
用户评价
我最近拿到手的是《小状元的趣味数学故事书.1-3年级.基础篇》，说实话，一开始我对这类“故事+数学”的书持保留态度，总觉得有些生硬。但当我翻开这本书，尤其是读了几个故事之后，我完全改观了。这本书的设计真的非常用心，完全没有我担心的那种“为了讲数学而讲故事”的尴尬感。 它更像是一系列精彩的数学谜题，被包装成了引人入胜的童话故事。我印象深刻的是一个关于“排序”的故事，里面描述了一群小动物排队去参加一场盛大的派对，但它们各自的个子、速度都不一样，怎么才能让队伍既整齐又有趣呢？故事里的小动物们就尝试了各种方法，有的按照身高排，有的按照跑得快慢排，最后找到了一种大家都觉得很棒的排序方式。这个过程，就让孩子在不知不觉中理解了“排序”的逻辑。 这本书的魅力在于，它并没有直接给出答案，而是通过角色的探索和尝试，引导读者自己去思考。当孩子跟着故事中的角色一起经历思考、尝试、失败、再尝试的过程时，他们获得的不仅仅是数学知识，更是一种解决问题的能力和逻辑思维。这种“寓教于乐”的效果，比单纯的讲解知识要深刻得多。 而且，书中对于数学概念的引入，非常符合1-3年级孩子的认知特点。它不是一开始就抛出复杂的术语，而是从生活中最常见的现象入手，比如分享零食、玩积木、看时钟等等。这些场景，孩子既熟悉又感兴趣，从而更容易理解其中蕴含的数学原理。 插画风格也十分讨喜，画面色彩鲜明，人物形象生动有趣，非常符合儿童的审美。我注意到，书中的插图不仅仅是为了美观，很多时候，它们本身就承载着重要的数学信息，比如通过图形的对比来展示大小、多少，或者通过场景的描绘来体现空间关系。 这本书让我看到了数学学习的另一种可能性，它不再是枯燥的数字游戏，而是充满智慧和乐趣的探险。它成功地将数学的“严谨”和故事的“趣味”完美结合，为孩子打开了一扇通往数学世界的大门，让他们在阅读的快乐中，悄悄地爱上数学。
评分拿到《小状元的趣味数学故事书.1-3年级.基础篇》，我最直观的感受就是这本书的“诚意”。它不是那种敷衍了事的“数学读物”，而是真正用心去构建了一个个富有数学思维的故事场景。我给家里的小孩读了其中一个关于“时间”的故事，故事里的小猫咪为了赶上每天下午的阳光，需要计算从醒来到阳光正好需要多少时间，它尝试着数自己打哈欠的次数，数窗外鸟儿叫了几声，最后发现这些都不够准确。 然后，故事中的智者老爷爷就给了它一本神奇的“时间表”，里面有小小的刻度，可以显示“太阳爬得多高”的变化。小猫咪通过观察时间表，一点点学会了看时间，最终成功地抓住了那段美好的阳光时光。这个故事，把抽象的“时间”概念，通过小猫咪的实际需求和老爷爷的巧妙引导，变得无比具体和生动。 我特别欣赏的是，这本书在设计上非常注重“引导”而非“灌输”。它不是直接告诉孩子“时间是这样算的”，而是让孩子跟着小猫咪一起去经历“不知道怎么算时间”的困惑，然后一起去寻找解决问题的方法。这种过程式的学习，会让孩子对数学概念的理解更加深刻，而且他们会从中体会到解决问题的成就感。 而且，书中对不同数学概念的呈现方式也很有创意。比如，在讲到“数数”的时候，可能不是简单地列出数字，而是通过小蚂蚁搬运食物的队伍，让孩子数清有多少只蚂蚁，每只蚂蚁搬了多少颗米粒。这些生活化的场景，让孩子觉得数学就在身边，并不神秘。 这本书的语言风格也很有特点，既有儿童故事的童趣，又不失严谨的数学逻辑。它会用一些孩子容易理解的词汇和句式，来解释复杂的数学概念，让孩子在轻松愉快的氛围中，自然而然地吸收知识。 总而言之，《小状元的趣味数学故事书》1-3年级基础篇，是一本非常优秀的数学启蒙读物。它用独特的故事叙事方式，将数学知识巧妙地融入其中，不仅能帮助孩子理解数学概念，更能激发他们对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。这是一本值得家长和孩子们一同阅读的宝藏。
评分这本书简直让我眼前一亮！一直想给孩子找点能激发他对数学兴趣的书，市面上很多数学绘本要么过于枯燥，要么就脱离实际，但《小状元的趣味数学故事书》完全不一样。我拿到的是1-3年级基础篇，光看书名就觉得很接地气。“小状元”这词本身就带着一股机灵劲儿，而“趣味数学故事”则点明了核心，这不再是冰冷的数字和公式，而是融入了生动有趣的故事中。 我最惊喜的是，它并不是那种把数学概念硬塞进故事里的生搬硬套。相反，故事本身就充满了数学的逻辑和思考。比如，我印象最深的是其中一个关于分苹果的故事，里面涉及到平均分和余数的概念，但讲述的方式却非常巧妙，不是直接讲“有几个苹果，要分给几个人，剩下多少”，而是通过一群小伙伴为了公平分配食物而想出的各种点子来展现。孩子们在听故事的过程中，会自然而然地跟着角色的思路去思考，去尝试不同的分配方法，然后豁然开朗。这种“玩中学”的方式，真的比死记硬背要有效太多了。 而且，书中插图的质量也相当高，色彩鲜艳，造型可爱，非常吸引小朋友的注意力。每一个故事场景都描绘得栩栩如生，让孩子在阅读的同时，也能获得视觉上的享受。我发现，很多时候，孩子对数学的抗拒，不仅仅是因为数学本身难，更是因为学习方式枯燥乏味。这本书通过将数学融入到孩子们熟悉的生活场景和奇妙的冒险故事中，有效地打破了这种隔阂。 还有一个让我觉得特别赞的地方是，它在数学启蒙的程度上把握得非常好。基础篇的内容，完全符合1-3年级孩子的认知水平，既有他们能够理解和掌握的数学概念，又不至于让他们觉得索然无味。我看到书中有关于图形认知、简单加减法、时间概念，甚至是初步的空间想象力的培养。这些都是孩子们在小学低年级必须打下的基础。 总的来说，《小状元的趣味数学故事书》1-3年级基础篇，是一本非常值得推荐的数学启蒙读物。它用一种温和而有趣的方式，将数学的魅力展现在孩子面前，让他们在故事的海洋里，轻松愉快地汲取知识的养分，为未来的数学学习打下坚实的基础。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的伙伴，引导孩子发现数学的乐趣所在。
评分这套《小状元的趣味数学故事书》1-3年级基础篇，给我带来了非常深刻的启发，尤其是在如何看待和引导孩子学习数学这个方面。我一直觉得，数学学习不应该是死记硬背公式定理，而更应该是一种思维方式的培养。而这套书，恰恰在这方面做得非常出色。 它不是那种简单地罗列数学题的书，而是通过一个个生动有趣的故事，将数学概念巧妙地融入其中。我给家里的小朋友读了其中一个关于“测量”的故事，故事里的小兔子为了给自己搭一个小房子，需要知道木板有多长。它尝试了用自己的脚去量，用树枝去量，最后发现都不够精确。这时候，故事里的其他小动物就引导它用统一的单位，比如用“尺子”来测量。这个过程，就非常形象地展现了“测量”的意义和必要性，以及为什么需要统一单位。 我特别喜欢的是，它并没有直接告诉孩子“这就是测量”，而是让孩子在故事里跟着角色的经历去体会。这种体验式的学习，让孩子更容易理解和接受。而且，故事的角色也很讨喜，比如那个爱动脑筋的小兔子，还有那些热心帮忙的小伙伴，都让阅读过程充满了乐趣。 这本书的语言风格也很接地气，读起来朗朗上口，很容易吸引孩子的注意力。它会用一些孩子能理解的比喻和描述，让抽象的数学概念变得具体可感。比如，讲到“规律”的时候，可能会用一串颜色的小珠子，让孩子观察排列的顺序。这不仅锻炼了孩子的观察力，也为他们理解更复杂的数学模式打下了基础。 更重要的是，它传递了一种“数学就在生活里”的理念。很多数学问题，其实都可以从日常生活中找到原型。这本书通过这些故事，让孩子意识到，数学并不是遥不可及的学科，而是和他们的生活息息相关的。 总而言之，《小状元的趣味数学故事书》1-3年级基础篇，是一套非常有价值的数学启蒙读物。它用故事的力量，让孩子在轻松愉快的氛围中，感受数学的魅力，培养数学思维，为他们今后的学习打下良好的开端。它不仅仅是教会孩子数学知识，更重要的是，它点燃了孩子对数学的好奇心和探索欲。
评分拿到《小状元的趣味数学故事书.1-3年级.基础篇》后，我的第一感受是它的“贴心”。它仿佛真的站在1-3年级孩子的角度，思考他们学习数学时可能遇到的困难和兴趣点。我读了其中一个关于“形状”的故事，里面描绘了一个小男孩在搭积木，他想搭一座最高最稳的城堡。 故事里，男孩尝试了用各种形状的积木，有的积木很高但容易倒，有的积木很稳但搭不高。然后，他开始观察各种形状的积木，比如三角形、圆形、正方形、长方形，并思考它们各自的特点，比如哪些形状的底座最稳，哪些形状的堆叠起来最高。最后，他学会了根据不同的需求，选择最合适的形状来搭建他的城堡。 这个故事，将抽象的“图形认知”和“空间想象力”与孩子的日常游戏紧密结合。它不是枯燥地列举“这是三角形，这是正方形”，而是让孩子在构建城堡的过程中，亲自去体会不同形状的特性，以及它们在实际应用中的优劣。这种“玩中学”的模式，让学习过程充满了乐趣，也让孩子对形状有了更直观、更深刻的理解。 我特别喜欢的是，这本书并没有回避孩子在学习过程中可能遇到的“失败”或“困惑”。相反，它将这些过程也融入到故事中，让孩子明白，探索和尝试是学习的重要组成部分。比如，小男孩的城堡倒塌了，但他并没有气馁，而是从中吸取教训，继续尝试。 而且，书中对数学知识的呈现方式，也显得非常“有层次”。基础篇的内容，从最简单的数数、形状认知，到稍有难度的简单加减、时间概念，都循序渐进，符合孩子们的认知发展规律。每一章节的故事，都像是一次小小的数学探险，让孩子在不知不觉中收获知识。 总的来说，《小状元的趣味数学故事书》1-3年级基础篇，是一本真正做到“寓教于乐”的数学启蒙读物。它用有趣的故事，生动的插画，以及贴合孩子认知特点的设计，将数学的魅力展现在孩子们面前，让他们在阅读的快乐中，轻松愉快地爱上数学，为未来的学习打下坚实的基础。
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