编辑推荐
适读人群 :小学一年级到小学六年级,每个学期一册。小学生、教师和家长等。 本套图书按“教育部中小学课程标准”要求进行编写,小学部分阅读内容同步了人教版数学教材的进度,以“生活数学、数学探索、课堂之外、东东童话、马马虎虎”等栏目的形式呈现阅读单元,每一个阅读单元对应教材的一个知识点,非常适合小学生在学习的过程进行同步阅读,培养学习数学的兴趣,延伸数学知识。
内容简介
《数学在哪里(小学一年级上册)》主要用于小学生的数学阅读,配合学生的所学内容,辅以数学游戏、数学智慧、数学美学、数学趣题、数学故事等。使学生在轻松的阅读中,感悟数学之美,激发学习数学的兴趣和探索数学奥秘的好奇心。告诉小读者,数学之美存在于我们生活的方方面面,目之所及、耳之所闻、手之所触,都蕴含着数学之美。在数学阅读之中,开启数学大门,提高数学素养,赋予小朋友们发现数学之美的眼睛!
作者简介
唐彩斌,教育学硕士,杭州市科协第十届科协委员,杭州市时代小学校长。出版了《技术改变课堂》、《怎样教好数学-小学数学名家访谈录》、《小学数学研究》、《小学数学教学设计》等作品。承担了信息技术与小学数学学科整合的新方式、基于超级画板的小学数学教学应用研究、中小学教师教学机智的生成策略研究等教研项目,获得国家基础教育课程改革成果二等奖、浙江省基础教育教学成果奖一等奖。
精彩书评
★数学阅读能帮助学生用数学的眼光观察现实,用数学的思维分析现实,用数学的语言表达现实。数学阅读,能让孩子们接触到更多“好吃有营养”的数学,从而丰富学生对数学的认识,加深对数学的体验,进而爱上数学。
——全国人大代表、中国小学数学教育专业委员会理事长、著名特级教师 吴正宪
★数学在哪里,是一个切中要害的问题,有时孩子们把学校数学和现实数学割裂开来,数学阅读可以让孩子感受生活周围的数学;而且通过有意思的故事有挑战的探索主动地获得,数学阅读让学生真切地感受到什么是数学,以及数学与自己有什么关系,进而感受到只有在课堂上学好数学,才有可能用数学的眼光来看待现实世界。
——美国特拉华大学教授、国际数学教育专家 蔡金法
★阅读可以丰富知识,数学可以灵活思考,透过数学阅读的故事、探索、游玩等,让课堂里的数学深化、课堂外的数学广化,以此来培养数学素养。
——台北教育大学教授、台湾教育部师铎奖获得者 钟静
目录
第一章:数字是我们的好朋友 1
课堂之外:“调皮蛋”小阳 2
生活数学:阿帅老师的第一堂数学课 4
东东童话:期待猫 7
生活数学:数字有什么用? 9
数学故事:数字从哪儿来? 15
数学故事:古时候的数 20
第二章:最小两位数“10”的故事 23
生活数学:螃蟹舞会 24
数学故事:便携式计数器 27
数学故事:10是怎么回事? 29
东东童话:神奇的数字房屋 31
第三章:数字宝宝探险记 37
数学好玩:森林王国探险 38
数学探索:神奇的加法串 43
数学好玩:会唱歌的图书馆 48
东东童话:长耳朵兔子 51
第四章:小不点“0”的故事 59
数学探索:会恶作剧的火柴 60
生活数学:消失的0 63
东东童话:可怕的大逃亡 67
第五章:立体图形的奥秘 73
生活数学:骰子的样子 74
生活数学:大虎开启百宝箱 76
数学好玩:有趣的机器人 79
数学故事:不懂数学的猴子 83
生活数学:美丽的立体图形 86
数学探索:搭图形很有趣 89
数学好玩:动手做圆柱体 91
第六章:平面图形的奥秘 93
课堂之外:了不起的数字 94
生活数学:认识平面图形 97
数学故事:数学课or美术课? 99
生活数学:蜜蜂的智慧 101
数学好玩:阿帅老师的难题 104
数学探索:大虎的拿手绝活 107
第七章:我们一起玩数学 111
数学好玩:巧摆硬币 112
马马虎虎:啦啦队到底有几人? 115
数学杂谈:分与合 118
东东童话:猪八戒吃蟠桃 120
数学探索:机智的斗牛士 123
第八章:钟表上的时间问题 125
数学杂谈:认识钟表 126
数学杂谈:钟表的故乡 128
生活数学:时钟的制作 131
东东童话:奇幻森林探险 133
东东童话:营救音乐仙子 136
第九章:有趣的火柴棒 141
生活数学:电影院中的数学问题 142
数学探索:虎妈妈过河 145
数学好玩:超级变变变 148
数学探索:梦见外星人 150
数学好玩:巧走迷宫 152
数学幽默:大虎爸爸的测谎仪 155
精彩书摘
《数学在哪里(小学一年级上册)》:
邻水花园是一个非常漂亮的住宅小区,而且非常特别,因为这个小区里住了一位可爱的小朋友。他圆圆的脑袋,灵活的眼珠,小细胳膊小细腿儿,黑黝黝的皮肤,瘦精精的身板,一看就知道是个正宗的“调皮蛋”,大家都叫他小阳。
小阳最近很苦恼,为什么呢?因为他要去上学了。
别的小朋友盼星星盼月亮期待着早一点儿上学,可是小阳呢,就怕上学的那一天。幼儿园秦老师每次在小阳犯规后,就无奈地叹气:“看来,只有等你上小学了,让小学老师制住你喽!”妈妈总在收拾小阳的玩具时,竖起眉毛,气呼呼地说:“等着瞧吧,上了小学就有人能收拾你啦!”听得多啦,小阳一闭上眼睛,就看到了自己的小学班主任,黑着脸,手里拿着长长的教鞭,张开大嘴,严厉地训着话。你说,这能不让人担心吗?
这个烦恼小阳不能和妈妈说,妈妈日盼夜盼就等着他上小学的那一天。
也不能和爸爸说,爸爸最近很忙,晚上总是很晚才回来,压根儿没有时间听他说。
也不能和幼儿园的秦老师说,如果秦老师知道了他的秘密一定会笑话他:“想不到你这个小孙悟空也有害怕的时候呀!”
是啊,小学的班主任一定是如来佛祖,会把我这个小猴子压在五指山下的。
不管多么不愿意,入小学的那一天还是准时来临了。
8月31日,爸爸妈妈带着小阳走进了邻水小学。
一(1)班的教室门口,王老师正笑眯眯地站在那里,长长的头发像黑色的瀑布一样,一直垂到腰际,亮闪闪的大眼睛水汪汪的,眼珠又清又亮,她非常非常漂亮,笑起来还有两个深深的酒窝。
小阳觉得王老师漂亮极了,像什么呢?像仙女?不对。像美羊羊?也不对。我知道了,像阳光,对,就像今天灿烂的阳光。我喜欢王老师,我喜欢上小学。小阳的心里快乐得要飞起来啦。
等他们全部坐下来后,王老师开始给大家发新书。这时,一个人影像旋风一样刮进教室,他又高又帅,笑眯眯地跟大家打招呼:“小朋友们,你们好啊!我帅不帅呀?对啦,我就是你们的阿帅老师,名副其实哦,大家以后可以叫我阿帅。”全班小朋友瞬间笑翻了,太有趣了,这个老师酷毙了。
……
前言/序言
数学阅读,读出精彩
亲爱的小读者:
当你打开这本书的时候,心里是否多少有些好奇,“数学在哪里”“数学怎么也有阅读”?是啊,阅读不是语文学科学习的专用方式,在“全民阅读”的今天,阅读是每一门学科都在倡导的学习方式,数学也是如此。
为什么数学也要阅读?阅读是未来公民的核心素养。大教育家苏霍姆林斯基曾经这样说:“一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生,一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养,以及创新能力的发展,都离不开阅读”。阅读对一个人成长和社会发展所起的作用,怎么说都不夸张,既关乎个人的健康成长,也关乎社会的文明滋养。
可能有小读者,还有一点小疑问:这些阅读的时间,还不如多做几道题呢?数学阅读难道也会提高成绩?不错,在越来越多的国际大规模学力测评中,都有大量的证据证明阅读与数学学业成就正相关,也就是会阅读的人成绩更好。另外,实不相瞒,从全球教育比较看来,我们中国学生的阅读数量和能力都有待进一步提升,只有我们在阅读上多花点功夫,才能在未来社会成为有国际竞争力的人。
正是基于这样的考虑,为了便于读者们顺着学校数学学习方向展开数学阅读。我们在大数学家张景中院士的影响下,开始了“数学科普”的工作。编写组从全国范围邀请了一批特级教师、教研员和教坛新锐,精心选择内容,用心编写文章,希望同学们能基于学过的知识去阅读,能在阅读中了解到课堂数学知识背后的知识,拓展数学学习的视野,感受到数学的用处;基于阅读材料,也可以熟练掌握课堂要求的数学基本技能,深化理解,提升解决问题背后的数学思想方法,感受到数学的美妙;书中还有很多富有趣味的故事情境,希望能激发读者们学习数学的兴趣和探索数学奥秘的好奇心,能感悟数学之美,感受到数学好玩。
数学的学习是有线索的,但线索不是唯一的。解决数学问题的方法是多样的,方法是没有限制的。静态的教科书、有限的课堂时空,都不应该阻挡每一个学习者不断思考与探索,数学阅读就是为大家拓开一个新的学习时空。如果你在学习数学时曾遇到困难,没关系,也许在书中你能找到适合你的方法,让你豁然开朗;如果你在学习时曾轻松掌握,还想接受新的挑战,在阅读中你可以继续接受高等级的挑战,让你勇往直前;如果你在学习数学的过程中,曾经觉得无趣,甚至有点接近无聊,在阅读中你会感受到数学的美妙与趣味,说不定会从“恨它”变成“爱它”哦。阅读,会创造很多的可能。
小读者们,编写组的成员都是有着一腔热情致力于小学数学阅读的老师,我们可能没有大专家们“站得高”,但是我们和你们“贴得近”;我们可能没有作家般的文采来润泽文字,但是我们知道怎样的语言会让你们心领神会;虽然我们也知道准备匆忙,内容还不够丰富,但只要你有心,这些内容足以让你们读出美妙,感受精彩!数学阅读,还有很多的工作要做,我们知道也许这不是一套完美的图书,但我们恳切地希望大家都参与进来,能够不断地丰富完善。
小读者们,阅读带来新世界,精彩等你去发现!
主编大朋友:唐彩斌彭翕成
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