作家走进校园 重读《那片绿绿的爬山虎》：肖复兴的12堂作文课 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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产品特色

内容简介

　　《作家走进校园 重读<那片绿绿的爬山虎>：肖复兴的12堂作文课》是“作家走进校园”丛书中的肖复兴卷，肖复兴是“全国中小学生喜爱的十位当代作家”之一。《作家走进校园 重读<那片绿绿的爬山虎>：肖复兴的12堂作文课》收录了肖复兴入选各种版本的中小学生语文教材、语文试卷里的诸多散文，包括《那片绿绿的爬山虎》《荔枝》《拥你入睡》《宽容是一种爱》等经典篇目。全书以写作课的形式呈现，分为写你自己的事、写人写什么、状物抒情、文章如何结尾等十二堂课，每堂课后均附有“写作提示”，由作者亲自点评和分析，让中小学生在温暖简洁的文字中获得阅读的力量和写作的指导。

作者简介

　　肖复兴，当代著名作家。1982年毕业于中央戏剧学院。曾到北大荒插队6年，当过大中小学的教师10年。曾任《小说选刊》副总编、《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集百余部。《那片绿绿的爬山虎》《童年的小花狗》《荔枝》《小溪巴赫》《拥你入睡》《宽容是一种爱》《孤独的普希金》等作品被选入大陆和香港地区的大、中、小学语文课本以及新加坡等国的汉语教材。曾多次获得优秀报告文学奖、冰心散文奖、老舍散文奖，并获得首届“全国中小学生喜爱的作家”称号。

目录

第１堂课　写你自己的事

向往奥运 2

体育不是一个听话的孩子 5

朋友，你并不比残疾人高贵 7

【写作提示】一件事怎么写（一） 9

流动的盛宴 10

表叔与阿婆 13

丝瓜的外遇 15

上一碗米饭的时间 17

【写作提示】一件事怎么写（二） 20

第２堂课　写人写什么

清明忆父 24

母　亲 27

窗前的母亲 30

生命不仅属于自己 32

【写作提示】一个人怎么写（一） 35

花边饺 36

荔　枝 38

苦　瓜 41

母亲和莫扎特 43

【写作提示】一个人怎么写（二） 45

第３堂课　风景不是无情物

天池浪漫曲 48

南疆，一枚金色的书签 50

德天瀑布 53

【写作提示】一个景怎么写（一） 55

杜鹃　杜鹃 57

水之经典 60

是什么把水弄脏 63

【写作提示】一个景怎么写(二) 65

第４堂课　状物抒情

那片绿绿的爬山虎 68

佛手之香 70

青木瓜之味 73

母亲的画 76

【写作提示】一个物怎么写（一） 79

火车的敬礼 82

白桦林 84

胡杨树 86

【写作提示】一个物怎么写（二） 88

第５堂课　触动自己的心灵

生命的平衡 92

你还能够感动得流泪吗 94

两毛钱 97

【写作提示】如何表达自己的主题思想 99

吴小如和德彪西 100

【写作提示】一本书怎么读 103

飘逝的含蓄 105

远离古典 108

新泽西来的海菲兹 110

寻找贝多芬 116

春天去看肖邦 118

重访草莓园 121

茶花女柳依依 124

【写作提示】一出戏怎么看 127

第６堂课　文章如何结尾

聪明只是一张漂亮的糖纸 130

年轻时去远方漂泊 132

拥你入睡 135

生日的翅膀 138

【写作提示】开门见山和迂回法 142

前面遭遇塌方 145

简洁是最美的生活 148

红楼选秀与大众文化 151

如何面对重拍经典 154

【写作提示】从生活中找 156

孤独的普希金 157

冬夜重读史铁生 160

史可法的扬州 164

莎士比亚书店 167

【写作提示】踩着尾巴头会动 169

第７堂课　善于捕捉细节

街上连狗的目光都变了 172

宽容是一种爱 174

【写作提示】锻炼自己发现的眼睛 178

第８堂课　怎样选择材料

超　重 182

孤单的雪人 184

风中华尔兹 186

【写作提示】重复的作用 188

奥斯维辛的雪 190

公交车落下的花瓣 193

【写作提示】借水行船 196

阳光的三种用法 198

草是怎样一点点绿的 201

【写作提示】把零散的珠子串起来 204

空敞地和老地方 206

萤火虫 209

应无所住 211

北京的门联 214

【写作提示】糖葫芦法则 221

第９堂课　如何布局文章

喝得很慢的土豆汤 224

肖邦之夜 227

【写作提示】折叠法、悬念和衬托 229

第 10 堂课　想象力从哪里来

暮年放翁和晚年雷诺阿 234

画画是不用手的 236

小溪巴赫 239

莫扎特的单簧管，巴赫的双簧管 242

【写作提示】雷诺阿能去听音乐会吗 245

第 11 堂课　做汤最后放点盐

鱼鳞瓦 248

曲线是上帝的 250

城市的雪 252

阳光的感觉 254

【写作提示】做汤最后放的那一点儿盐 256

第 12 堂课　回忆是财富

童年的小花狗 260

少读宋词 262

永远的校园 265

面包房 269

【写作提示】写作就是写回忆 273

精彩书摘

　　《作家走进校园 重读<那片绿绿的爬山虎>：肖复兴的12堂作文课》：
　　体育不是一个听话的孩子
　　体育不是一个听话的孩子，你往那边指，很多时候它偏偏梗着脖子，就是不往那边走。中国击剑赛前就铆足了劲，剑指谭雪，指望着她拿下女子佩剑这块金牌。也难怪这样的志在必夺，四年前雅典奥运会上，谭雪夺得了银牌，和金牌只有一步之遥；去年世界杯分站赛拿了5站的冠军，世界积分排名第一。就差最后这口气，顶住了，不就扬眉吐气了吗？可谁知，多情剑客无情剑，她偏偏早早落败，让人们扼腕叹息，一连几天缓不过气来。
　　有意思的是，正当人们对中国击剑不大抱希望而有些愁眉不展的时候，突然冒出个仲满，连闯五关，英气逼人，剑锋裁云，勇夺男子佩剑金牌，成为拯救中国剑坛于危难之际的英雄。
　　而在此之前，仲满这个名字还是那样的陌生，媒体宣传的、人们知道的，更多是谭雪，有多少人知道他呢？就是他自己，也只是在做梦的时候偶尔出现过金牌的影子，仅仅在两周之前，他才开始研究对手的录像。奥运会开赛了，也没敢叫父母到北京来看自己的比赛，更谈不上如一些热门选手，早早有人扛着摄像机、拿着鲜花，甚至红包里装好的慰问金，到家里去了，把父母叫在一起，围着电视机看比赛，一切都事先准备好庆祝的鞭炮，就等着金牌到手的那一瞬间，立刻进行热闹的现场采访了。
　　可是，仲满偏偏拿到了金牌。你说体育不是一个不听话的孩子又是什么？在比赛中，这叫作爆冷；在生活中，这叫作意外；在俗话里，这叫作东方不亮西方亮，横刺里杀出个程咬金。
　　赛场上，总会有一些这样的爆冷、这样的意外、这样的程咬金，出乎我们的预测，更跳出我们的安排，打乱我们的计划，不听我们的号令走步，不按我们的方法出牌，让我们瞠目，也让我们惊喜。
　　这就是体育的魅力。体育的现场即时性和结果的不确定性，往往会让运动员和观众一起感到格外的刺激，欣喜若狂，悬河与瀑布一般，飞流直下三千尺，成为在任何一个地方都无法品味的超值快感，成为绝一无二的人生体验。
　　不听话的孩子哪儿都会有，意外也不独居体育之门，比如电影戏剧和小说中，意外是常常会出现的。但这些意外统统都是人为设计的，一旦设计好了.一般不会再有变化，岁岁花开花相似。唯独体育的意外，事先之时，如鸟飞天际，渺无痕迹；事发之中，缝若天衣，不见缝隙；而且每一次的意外绝不雷同，个个花开花不同。那意外才叫真正的意外，这样的意外，才独属于体育。体育因此而超越人生和艺术，才让我们爱看、耐看，进而情不自禁地倾情相许。
　　一般而言，体育的意外，大多出现在如仲满一样名不见经传的年轻人身上。不讲一切人为的因素，也不讲一切以前的老本，只凭实力，还有运气，就可以使草根开花、竖子成名，而让我们慨叹王侯将相，宁有种乎！这样体育的意外，如此平等，公平，才造就出如仲满一样令我们惊叹也令我们信服和欢欣的英雄。
　　白娘子盗得了仙草，孙悟空取到真经，我们上哪儿能够找得到这样的欢乐？唯有体育。因此，一届奥运会给予我们这样意外的快乐越多，说明这一届奥运会办得越成功，取得的成绩越辉煌。我们在祝贺仲满和中国击剑队的同时，也祝愿我们北京奥运会能够出现更多这样意外带给我们的刺激和欢乐。
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前言/序言

　　《作家走进校园》序　　肖复兴　　崇文书局编辑出版一套“作家走进校园”丛书，其中选有我的一本，我感到很荣幸，又嘱我为这套丛书作序，我更感到荣幸。看看加盟丛书的其他几位作家朋友，和我年龄相仿，便想当年和读这套丛书的中小学生一样，也曾经是个学生，坐在校园里，渴望作家能够走进校园，和他们促膝交谈，将心中缤纷如花的一些想法，和纷乱如云未解的困惑，抛给他们，问问他们，听听他们怎么说。这会是一种很有意思的参照物。　　我没有赶上这样的好时候，在我读中学的整个六年中，没有见过一位作家走进我们的校园。但是，我应该还是幸运的。初二的那一年，我们学校的特级数学教师阎述诗先生去世了，诗人光未然写来一封悼念的信，贴在了校园的板报上。因为抗战期间阎述诗先生为光未然的《五月的鲜花》谱曲，这首著名而动人的歌曲，至今仍在传唱。这是我第一次见到作家的笔迹，趴在板报前仔细地看，想看看和我们学生写在作文本上的作文有什么差别。光未然的这封信，引起我对作家的兴趣和想象。　　初三的暑假，我见到的第一位作家是前辈叶圣陶先生。虽然不是在我们的校园，而是在他的家中，但因是第一次见到作家，而且是蜚声中外真正的作家，心里很是激动。和他交谈之后，再来读他的文章，感觉不一样。记得那时在语文课本里读他的《多收了三五斗》，在他的书中读《稻草人》和《春联儿》，真的学到了很多东西。这个难忘的印象，写进收入小学语文课本里的《那片绿绿的爬山虎》。　　高一的那一年，冰心先生的散文集《樱花赞》出版了，我买了一本。那是我读到冰心先生的第一部作品，对她充满想象，可惜，我见不到她，她从未走进我们的校园。我便在学校的图书馆里找到她出版的所有作品集，并且整本抄录了她的《往事（二）》。未见其人，却在文字中是那样的熟悉，冰心先生的这些书籍，对我青春期的成长是至关重要的。我应该格外感谢在那时候在校园里和冰心先生的邂逅，当然，指的是和她的作品的邂逅。　　作家走进校园，更重要的是作家的作品走进校园。从而使得学生们更方便地读到作家所写的适合他们阅读的作品。这是最为重要的。　　其实，这是一种双向的选择，相互的走进。既是作家走进校园，也是同学们走进作家，在校园里的邂逅与碰撞，撞击出的火花才会璀璨而有趣。校园的青春气息，同学们的爱恨情愁，乃至叹息和痛苦，在作家的文字中可以找到幽婉的回声。同学们内心深处激荡起的涟漪，会在作家作品的风的吹拂下，变得惆怅，也变得摇曳生姿，是那样的清澈见底，清纯可爱，活色生香。　　因此，作家走进校园和同学们的邂逅，是多了一些大朋友和同学们进行交流的平台，让同学们多了一些青春别样的参照物，多了一些成长有益的文本，多了一些情感丰富的密码，而不仅囿于作文成绩的提高，从中只是为找到一些写作的方法，或摘抄一些漂亮的词句，然后在自己的作文中去现兑现买。　　我一直这样认为，青春季节的阅读，是人生之中最为美好的状态。实现这种美好的状态，需要和现在的三种阅读状态做决绝的斗争，便是拇指阅读、碎片阅读和实用主义阅读。拇指阅读，指的是现在越来越普遍的手机微信，所谓“两耳不闻窗外事，一心只读朋友圈”。碎片阅读，指的是现在流行的网络阅读方式，这种方式，更多获取的是信息，而信息和阅读是两码事。实用主义阅读，前面所说的只是为了写作文，便是实用主义阅读的一种。　　实现这种美好的阅读状态，首先要坐下来，找到适合自己并且自己真正喜欢的作品认真去读。这种阅读，会让你的心里充满美感、善感和敏感，会让你和现实拉开一点距离，对生活的未来充满一点想象，总觉得会有什么事情一定发生，而即将发生的那一切将会都是很美好的。我以为，这就是这种阅读状态给予一个正在成长的中小学生最重要的收益了。　　青春季节的阅读，融化在青春的血液里，镌刻在青春的生命中，让我们一生受用无穷。而在这些的阅读之中，文学书籍的作用在于滋润我们的心灵，给予我们的温馨和美感，以及善感和敏感，是无可取代的。日后我们长大当然可以再来阅读这些书籍，但和青春时的阅读已是两回事，所有的感觉和吸收都是不一样的。青春季节的阅读和青春一样，都是一次性的，无法弥补。一切可以从头再来，只是安慰自己于一时的童话。　　青春季节的阅读，确实是最美好的人生状态，是青春最好的保鲜和美容，是生命最好的回忆和纪念。　　崇文书局出版的这套“作家走进校园”，是一次很有意义的尝试。他们选择的作家，是为同学们所熟悉的；他们选择的文章，是语文教材和考试试题中同学们所常见的。这套丛书，便为作家和同学之间搭建了这样一个更为方便和通畅的平台与通道，让彼此有一次邂逅，有一个选择，有一种碰撞。我相信，不会让同学们失望的。如果从这里，你们能够获取一点感悟和力量，听到一点发自内心真诚的声音，发现到一点青春成长的轨迹，当然，还能多一点文字与情感表达的方法和能力的话，我相信你们肯定不会虚度年华，而会长得结实而丰腴，一夜恨不高千尺地长大。回过头，你会感谢这套丛书或这套丛书的一本。那么，我要代表加盟这套丛书的作家们说，也要谢谢你！

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