小學生趣味閱讀與作文訓練:一年級 epub pdf  mobi txt 電子書 下載

小學生趣味閱讀與作文訓練:一年級 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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田榮俊 編

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發表於2024-11-14

商品介绍



齣版社: 上海遠東齣版社
ISBN:9787547611340
版次:1
商品編碼:12008670
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2016-08-01
用紙:膠版紙
頁數:146
字數:200000
正文語種:中文

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書籍描述

內容簡介

這套書的每一單元都分彆由六個欄目組成,每一欄目相應地提示有關讀寫的方法或訓練點。
[作文訣竅]揭示作文的方法,指導學生正確作文。
[思維點撥]幫助學生正確審題、立意、構思,為寫好作文提供必要的指引。
[閱讀在綫]提供學生閱讀的範文,並加以簡明扼要的評析,同時,根據寫作訓練點,按照範文內容,設計齣一係列小練習,讓學生邊做邊學,邊學邊悟,逐步掌握作文的知識點。
[精彩迴放]讓學生通過閱讀與知識點相配套的文章,從中摘錄好詞、好句、好段,增加知識容量,以積纍有效的作文素材。
[同步練筆]根據單元訓練要求,讓學生通過閱讀提示內容,獨立作文。
[好詞好句]提供大量的有用作文詞語、句子和段落,供學生在寫作時運用和藉鑒。

作者簡介

田榮俊,作文教育專傢,上海市浦東新區竹園小學校長,華東師範大學課程與教學係客座教授,上海市兒童文學研究推廣學會副會長,中國教育學會小學教育專業委員會副理事長,全國小學教育學校管理研究會理事長,曾主持全國多傢報刊教學專欄,治學嚴謹,成果豐碩。

內頁插圖

目錄

第一單元 樹木的醫生
[作文訣竅]正確認識動詞
[思維點撥]
[閱讀在綫]
小狗抬花轎
白鵝
小鳥
[精彩迴放]
“小刺蝟吃草莓”
龜馬賽跑
尋找鞦天
[同步練筆]
烏鴉喝水
貓和綫球
[好詞好句]

第二單元 小鹿畫畫
[作文訣竅]學會運用錶示色彩的詞語
[思維點撥]
[閱讀在綫]
小藍帽
小蝸牛
我愛吃葡萄
[精彩迴放]
芭比娃娃
西瓜
菊花
[同步練筆]
堆雪人
夏天的公園
[好詞好句]

第三單元 森林音樂會
[作文訣竅]學會運用錶示聲音的詞語
[思維點撥]
[閱讀在綫]

說話
安靜妹妹
____
[精彩迴放]
小火車捲筆刀
鞦天來瞭
我傢的“長尾巴”
[同步練筆]
粗心的妹妹
過年瞭
[好詞好句]

第四單元 小鴨子得救瞭
[作文訣竅]學會運用錶示地點的詞語
[思維點撥]
[閱讀在綫]
小老虎長大瞭
誰能找到大皮球
做一天“值日傢長”
[精彩迴放]
誰偷吃瞭蜂蜜
太空旅行
小雨滴旅行
[同步練筆]
大灰狼又來瞭
小熊掏蜂窩
[好詞好句]

第五單元 小猴騎車
[作文訣竅]學會運用錶示心情的詞語
[思維點撥]
[閱讀在綫]
發條藍鯨
謝謝你
太陽公公和雲娃娃
[精彩迴放]
河馬的生日
胖胖的金魚
海灘邊
[同步練筆]
小猴開飯館
小豬吃西瓜
[好詞好句]

第六單元 美麗的鞦天
第七單元 一個毛綫團
第八單元 聰明的小象
第九單元 小狗撿香蕉皮
第十單元 假如我是孫悟空
第十一單元 七品芝麻官
第十二單元 橘子
第十三單元 可愛的______(動物)
第十四單元 三個朋友
第十五單元 放學以後
第十六單元 問路

前言/序言

  讓孩子們快樂地學習閱讀與作文
  (代序)
  田榮俊
  學習閱讀與作文,是一件很快樂的事。
  教會學生閱讀與作文,同樣也是一件很快樂的事。
  我一直在想,新課程理念指導下的閱讀與作文教學教什麼?新的閱讀與作文教學又該如何去教?如果我們不能解決這個問題的話,那麼,我們的教學依然會在老路上走下去,始終跳不齣高耗低效的怪圈。
  《小學語文新課程標準》闡明閱讀教學要培養學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;能結閤上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中積纍詞語;閱讀淺近的童話、寓言、故事,嚮往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,並樂於與人交流;誦讀兒歌、童謠和優秀的古詩文,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美;能復述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優美的語言,與他人交流自己的閱讀感受;能積纍課文中的優美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料;養成讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料;能在閱讀中揣摩文章的錶達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的錶達方法;在交流和討論中,敢於提齣自己的看法,作齣自己的判斷;閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感,受到優秀作品的感染和激勵,嚮往和追求美好的理想;學習瀏覽,擴大知識麵,根據需要搜集信息;利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。
  寫作是運用語言文字進行錶達和交流的重要方式,是學生認識世界、認識自我、進行創造性錶述的過程;寫作能力是語文素養的綜閤體現;寫作教學應貼近學生實際,讓學生易於動筆,樂於錶達,引導學生關注現實,熱愛生活,錶達真情實感;要培養學生的寫作興趣和自信心;在寫作教學中,應注重培養學生觀察、思考、錶現、評價的能力;要讓學生說真話、實話、心裏話,不說假話、空話、套話;要鼓勵學生寫想象中的事物,激發他們展開想象和幻想;要為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學生寫作的束縛,鼓勵他們自由錶達和有創意的錶達;提倡學生自主擬題,少寫命題作文。
  新的課程標準對閱讀與作文教學提齣瞭新要求,我們每一個教師都應當接受新課程理念的洗禮,並自覺地把這一理念轉化為教學的實踐行為。
  閱讀與作文教學要關注學生的情感。情感的迸發往往是學生閱讀與作文的內在驅動力,教師在教學中要拋棄那種“就教論教”的傳統方法,要積極地引導學生自然地錶達情感。教師要充分瞭解學生的情感狀態,善於憑藉教學的內容,通過與學生的互動,一起走進心靈深處,“文自情中生,情在文中顯”。
  閱讀與作文教學要展現學生的個性。教師要尊重學生的差異,教學要為學生展現個性而服務。每一個學生都有著自己不同的生活經曆,他們的興趣愛好也各不相同。正因為有著這麼多的不一樣,纔使得閱讀與作文能夠呈現齣多姿多彩的一麵。教學要走近學生的生活,要鼓勵學生敢於標新立異。隻有學生個性化的學習,纔會帶來閱讀與作文教學的個性化。
  閱讀與作文教學要重視學生的體驗。如果我們的教學隻是為教而教,如果我們的教學遠離瞭學生的生活,那麼,這樣的教學將會走進死鬍同,會因缺乏生命力而枯萎衰竭。教師要創造各種條件,讓學生去看一看,做一做,玩一玩,讀一讀,讓他們學會體驗,懂得感悟,把真情實感流露在學習的每一個過程中。
  閱讀與作文教學呼喚新的學習方式。“自主、閤作、探究”的學習方式,要貫穿在教學的始終。教師要還給學生閱讀與作文的權利,不必包辦得太多,讓他們學習自己願意學習的內容;教師要引導學生學會閤作,同學間、師生間的互相討論,碰撞齣思想交流的火花,共同分享著學習的資源;教師要培養學生閱讀與作文的探究精神,積極主動地去觀察、分析、比較、選擇,不斷地去探求新知,拓寬視野。
  學生閱讀與作文不隻是單純的語言基本功的訓練,更是對自己創新思維和實踐能力的鍛煉。隻有認真掌握作文立意、選材、構思、錶達的技巧以及閱讀的基本方法,我們纔能從閱讀與作文的“必然王國”步入“自由王國”,取得質的提高和突破。在這樣的教學理念指導下,我們為幫助小學生學好閱讀與作文編寫瞭這套書。這套書共分六冊,一年級至六年級各一冊,每冊16個單元,每一個單元提示一個閱讀與寫作訓練點。這套書體例新穎,特點鮮明,主要錶現在:
  一、編排閤理科學
  這套書的編排以閱讀與寫作基本技能訓練要求為序,根據年級的不同,分彆安排相應的訓練要點,訓練與指導的目的相當明確,突齣瞭針對性,並注重循序漸進,拾級而上。
  二、單元設計新穎
  這套書的每一個單元都由作文訣竅、思維點撥、閱讀在綫、精彩迴放、同步練筆、好詞好句等六大闆塊組成,這樣的設計是基於虛實結閤的考慮,目的在於既能使學生得到寫法上的具體指導和點撥,同時又能使學生通過閱讀練習,強化理解、掌握方法、正確運用。我們的指導力避麵麵俱到,盡量深入淺齣,講在點子上,閱讀的例文則強調與訓練點相一緻,以利於學生懂得如何去把握各個寫作知識點和種種寫作技巧。
  三、點評精要到位
  這套書中對每一篇選文都作瞭精要到位的點評,點評著眼於該單元具體的寫作訓練要求,緊密結閤文章中的實例,這樣就可以避免空泛議論,使學生切切實實地體悟到作文的進步,從而增強訓練的目的性。
  四、編寫注重實用
  這套書的每一單元都分彆由六個欄目組成,每一欄目相應地提示有關讀寫的方法或訓練點。
  [作文訣竅]揭示作文的方法,指導學生正確作文。
  [思維點撥]幫助學生正確審題、立意、構思,為寫好作文提供必要的指引。
  [閱讀在綫]提供學生閱讀的範文,並加以簡明扼要的評析,同時,根據寫作訓練點,按照範文內容,設計齣一係列小練習,讓學生邊做邊學,邊學邊悟,逐步掌握作文的知識點。
  [精彩迴放]讓學生通過閱讀與知識點相配套的文章,從中摘錄好詞、好句、好段,增加知識容量,以積纍有效的作文素材。
  [同步練筆]根據單元訓練要求,讓學生通過閱讀提示內容,獨立作文。
  [好詞好句]提供大量的有用作文詞語、句子和段落,供學生在寫作時運用和藉鑒。
  我想,如果這套書能成為教師與學生的良師益友,對促進小學閱讀與作文教學質量的提高有所裨益的話,那麼,我們會感到十分欣慰的。



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讀者評價

評分

送貨快,東西正,雖然暫時還沒用,但是質量應該沒問題,京東自營值得信賴

評分

商品不錯,但是京東物流都什麼毛病呀?從成都到重慶以前都是次日晨到達,現在次日晚上都到不瞭?還有臉說彆個天天、圓通。訂單號: 60249307562,60069812643,從成都到重慶主城都要2天,自甘墮落,五十步笑百步!

評分

給孩子買的,下學期用,提前看看。

評分

我為什麼喜歡在京東買東西,因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣,因為在京東買的東西太多太多瞭,導緻積纍瞭很多未評價的訂單,所以我統一用段話作為評價內容。

評分

買瞭好幾本小口算。快遞小哥送貨非常及時。質量也很好

評分

孩子今年一年級,儲備點,有備無患

評分

貨有收到,京東物流就是快,一次愉快的一次購物。

評分

還沒用,看著還行,但願有用吧,時間很緊瞭。

評分

質量好、速度快、價格優,厲害瞭我的京東!

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