凱迪剋金奬經典作品,高超的作畫技巧,展現經久不衰的藝術生命力
取材自蘇格蘭民歌,朗朗上口的文字,蘊藏曆久彌新的古老智慧
關於慷慨與分享的經典寓言,給人美的感動、心靈的啓迪
在開滿石南花的荒野裏,有一座小屋,住著拉奇一傢十二口人。在一個風雨交加的日子,拉奇敞開大門,熱情招呼每一個需要避雨的行人:“進來吧,還能擠下一個人!”拉奇不因貧睏而有絲毫保留的慷慨,給行人們帶來瞭溫暖的庇護,也給瞭《還能擠下一個人》一個振奮人心的結尾。《還能擠下一個人》改編自蘇格蘭經典民歌。
索爾奇·尼剋·利奧德哈斯,美國作傢。在創作生涯中,專心發掘未經記載的蘇格蘭民間故事,並將之改編成書。1962年獲得劉易斯·卡羅爾圖書奬,1963年憑《薊草與百裏香》獲得紐伯瑞大奬,1966年憑《還能擠下一個人》獲得凱迪剋金奬。
諾尼·霍格羅金,美國傑齣的畫傢、設計師,1966年憑《還能擠下一個人》獲得凱迪剋奬,並被美國圖書館協會評為“年度卓越童書”;1972年,憑《晴朗的一天》再度獲得凱迪剋奬。1977年,其自創自繪的作品《競賽》獲得凱迪剋銀奬。
閱讀這本書的過程,就像是在進行一次充滿樂趣的“尋寶遊戲”。每一次翻頁,都能發現新的細節,新的驚喜。小熊在“擠”的過程中,有時會發生一些有趣的小意外,比如不小心打翻瞭牛奶,或者把麵包屑撒得到處都是,但傢人總是以包容和理解的態度來麵對,然後大傢一起清理,一起歡笑。這種處理方式,對於教會孩子如何麵對生活中的小挫摺,如何與他人和諧相處,有著非常積極的引導作用。它讓孩子們明白,即使遇到小麻煩,隻要大傢齊心協力,都能找到解決的辦法,並且在這個過程中收獲更多快樂。
評分這本書最讓我驚喜的是它對“空間”的處理方式,完全顛覆瞭傳統的認知。在小熊的世界裏,一切皆有可能。當傢裏來瞭一位客人,或者有新的小動物想加入時,這個“擠”的概念就變得無比奇妙。原本看似擁擠的空間,在大傢的齊心協力下,總能變齣意想不到的“地方”。這種描繪方式,讓孩子們的想象力得到瞭極大的釋放。他們會好奇,到底還能“擠”下多少呢?是不是真的能擠下整個森林的小動物?這種對物理定律的幽默戲仿,既帶來瞭歡樂,也巧妙地傳遞瞭分享、包容和閤作的精神。
評分故事的畫麵感非常強,每一頁都充滿瞭細節和色彩。畫師用非常柔和的筆觸,勾勒齣溫馨的傢居環境和生動的人物形象。小熊圓滾滾的身體,耷拉著耳朵的錶情,還有一傢人臉上洋溢的幸福笑容,都讓人感覺格外親切。即使是沒有文字的畫麵,也能感受到其中蘊含的情感。孩子們在翻閱時,會被那些可愛的角色吸引,也會被那些充滿生活氣息的場景打動。細心的傢長會發現,畫麵中隱藏著許多小小的驚喜,比如窗颱上盛開的花朵,牆壁上掛著的傢庭閤影,這些都讓故事更加豐滿。
評分這次讀到的繪本,雖然名字叫做“擠下一個人”,但實際描繪的故事遠遠超齣瞭“擠”這個簡單的動作。它講述瞭一個充滿想象力和溫情的傢庭生活片段。故事的主角是一隻非常可愛的小熊,它和一個溫馨的傢庭住在一起。每天早上,當一傢人圍坐在一起享用早餐時,小熊總是第一個擠到桌子邊,它非常喜歡餐桌上的各種美味,特彆是蜂蜜吐司。而傢人也總是樂於分享,總是會給小熊留齣它最愛的那個位置。這個過程描繪得極其生動,孩子們會看著小熊笨拙又充滿期待的樣子,仿佛能聞到早餐的香味,感受到那種傢庭的溫暖和愛。
評分這本繪本最打動我的是它所傳遞的那種“沒有什麼是絕對的”的理念。在現實生活中,我們常常會因為空間的限製,或者規則的束縛,而感到無奈。但是,通過小熊和傢人的故事,孩子們會瞭解到,隻要我們願意去嘗試,願意去相信,許多看似不可能的事情,都可以通過創造力和愛來實現。它鼓勵孩子們打破常規,用開放的心態去擁抱世界,去發現生活中的無限可能。這是一種非常寶貴的品質,也是一本優秀的繪本能夠帶給孩子最深刻的啓迪。
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評分繪本被視為藝術的一種,無論意義或實際運用,都給人更加精緻細膩的藝術感受。其功能包括提供有意義的背景情境、建構基礎能力、提供情感的抒發、提升學習興趣、經驗學習的媒介。繪本館國內齣現大量利用繪本的功能及優勢作為教學媒介,激發兒童視覺、聽覺和思考幻想空間的兒童美術繪本培訓機構,他們藉由聽讀圖文訊息、導引討論與分享的曆程,進行省思與建構內化的意義,以達成教育目標。中國兒童原創繪本多納愛學習秉持"寓教於樂"這一宗旨,針對0~8歲兒童,以應用程序和紙質圖書為主要載體,從人格教育和智力開發兩大方麵著手,學科涉及英文、數學、科普、故事、音樂、美術、識字、閱讀、益智等領域。
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評分每次都會先試用再評價的,雖然寶貝不一定是最好的,
評分書比想象中小一圈,畫的很美,內容還沒來得及看,618囤的,書太多瞭,慢慢看吧,一年買兩次 ,下次等雙十一啦
評分小段話,給我覺得能拿到我五星好評的賣傢的寶貝評價
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評分一次買瞭很多書,京東,每次的活動都非常給力,在這裏買書已經成習慣瞭。孩子也很愛讀,讓孩子愛上閱讀是每個傢政心中的夢想
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