编辑推荐
阅读理解是小学阶段语文学习和考试中的重点和难点。在各种考试中,阅读题占了很大比重,是除了作文以外占分第二多的一部分。很多学生碰到阅读题就表现出畏难的情绪,常常不知如何作答,经常答题不完整或者答不到点子上,导致语文学科好学而难考的尴尬局面。
本丛书的编写者是小学语文教研员和资深小学语文教师,拥有丰富的语文阅读教学经验。
本书按小学生语文阅读能力培养的要求分年级编写。知识目标明确,知识体系完整,具有较高的指导性。各分册将做阅读理解题需要掌握的阅读知识点、能力要求和答题方法,融会贯通于十二个专题之内,希望学生通过少而精的阅读训练,提高阅读能力,掌握答题技巧。
本书特色
? 阅读知识成体系,依据一至五年级的知识点编排选文,题目编制科学,有针对性地强化训练,突出重点学习目标,兼顾语文基础知识巩固,练习多样化,循序渐进。
? 以训练为主线,围绕选文及题目进行深入的阅读指导与解析,教学生掌握阅读理解的方法,练好扎实的阅读基本功,使学生有目标地练习,并能进一步体会文章的主旨,学会写同类文章。
? 传授阅读的习惯和方法,在深入理解文章中心思想的基础上,进一步学会审美鉴赏,并有效提高写作的能力。
? 选文典型、新颖,内容丰富,中外结合。
编写体例
全书分两大板块编写:
板块一:优+阅读训练营
此板块主要以各年级语文知识点和语言基本规范为依据,安排一定量的阅读训练,适当地介绍阅读方法,开展多情境、坡度式的阅读训练。
“指导篇”中的“指导与解析”是本书的突出特色,与相应专题的“学习要点”紧密结合,作详尽的知识解读和答题的必要解析,教会学生阅读文章。
板块二:优+阅读俱乐部
此板块按不同学龄的能力特点,分年级介绍一些阅读能力训练方法,促进学生积累好文佳句,并推荐经典书目,扩大小学生的阅读视野。
内容简介
《语文优+阅读:四年级》分两大板块编写:板块一“优+阅读训练营”主要按照各年级语文主要知识和语言基本规范为依据,开展多情境、坡度性阅读训练。阅读指导作知识解读和答题的必要解析。
板块二“优+阅读俱乐部”介绍阅读习惯和方法,促进学生积累好文佳句,推荐篇目,扩大阅读视野
内页插图
目录
优+阅读训练营
专题一 具有感情色彩的褒眨词语
[指导篇](一)走一步,再走一步
[巩固篇](二)自相矛盾 (三)我在3米之外爱你
[评估篇](四)______
专题二 常用的关联词语
[指导篇](一)我爱家乡的秋天
[巩固篇](二)挣扎 (三)大师的回答
[评估篇](四)想做橡树的比尔.盖茨
专题三 设问的常见用法
[指导篇](一)搅动自己
[巩固篇](二)我喜欢出发 (三)人生的“弯道”
[评估篇](四)有一种错误叫放大痛苦
专题四 反问的常见用法
[指导篇](一)一分钟
[巩固篇](二)我和老师有个祕密 (三)补鞋记
[评估篇](四)种瓜小唱
专题五 先概括后具体的记叙方法
[指导篇](一)南海明珠
[巩固篇](二)野菊花 (三)旅行鸽
[评估篇](四)故乡的小河
专题六 分清段落,概括大意
[指导篇](一)苹果里的五角星
[巩固篇](二)献给母亲的歌 (三)书
[评估篇](四)探望
[评估篇](四)游花果山
专题七 多种归纳文章内容的方法
[指导篇](一)“打扫”森林
[巩固篇](二)零点出生 (三)你先亲
[评估篇](四)日本樱花
专题八 按时间、地点变化顺序来读文
[指导篇](一)初春游北海
[巩固篇](二)家乡的小河
(三)游古漪园
[评估篇](四)游花果山
专题九 按事情发展顺序来读文
[指导篇](一)还有一个苹果
[巩固篇](二)一美元小费 (三)郑板桥作诗
[评估篇](四)橘子与毛衣
专题十 抓住神态与心理描写
[指导篇](一)恐惧快乐一念间
[巩固篇](二)13次闭门羹 踢 (三)______
[评估篇](四)梯子
专题十一 破折号.引号作用多
[指导篇](一)您的肩上,站着希望 田
[巩固篇](二)猫拔牙(三)闹谈“读书法”
[评估篇](四)我襄着的是我的父母
专题十二 用数字、比较、举例来说明
[指导篇](一)请你点亮节能灯
[巩固篇](二)指纹的奥秘 (三)路面上的新科技
[评估篇](四)植物也有“喜怒哀乐”
优+阅读俱乐部
1.名师点津——阅读方法:多读数遍 写出批注
2.润物无声——阅读习惯:提出问题 解决问题
3.聚沙成塔——阅读积累:反复诵读 熟记在心
4.书香作伴——阅读拓展:经典欣赏 书目推荐
参考答案
前言/序言
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