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赵尚华 编

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发表于2024-12-23

商品介绍



出版社: 高等教育出版社
ISBN:9787040441512
版次:1
商品编码:11843816
包装:平装
丛书名: 中小学学科教学关键问题指导丛书
开本:16开
出版时间:2015-12-01
用纸:胶版纸
页数:257
字数:350000
正文语种:中文,英文

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书籍描述

内容简介

  本丛书由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写。
  《中小学学科教学关键问题指导丛书:初中英语教学关键问题指导》梳理了25个初中英语教学关键问题及课堂教学的解决方案,阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个关键问题配有微课程解决方案,包括:专家讲座、说课、教学片段、教学反思、评课等微视频,全方位地呈现了对初中英语教学关键问题的指导和课堂实践。读者可以扫描二维码观看,也可以使用书后配的学习卡登录学习平台,在线观看。有助于教师提升教学品质和自身的专业素养,促进学生英语素养的培养和思维能力的发展。
  《中小学学科教学关键问题指导丛书:初中英语教学关键问题指导》可作为初中英语教师的培训教材,供初中英语教师自学或研修使用;可作为初中英语教师资格考试的参考书;可作为高等院校相关专业师范生的教学参考书;还可供英语教育研究者参考使用。

作者简介

  赵尚华,上海市教育委员会教学研究室,教研员,英语专业,著作:《行者有其路:2013年度上海市基础教育教研员论文评选成果集》(上海科学技术出版社)等。

内页插图

目录

教学关键问题1 如何帮助学生在听说活动中把握句子的语流特征,用正确的节奏朗读和说话?
案例1-1 感知“意群”的教学
案例1-2 感知“语调”的教学
案例1-3 感知“重音”的教学
案例1-4 “模仿”的教学
案例1-5 “模拟”的教学

教学关键问题2 如何帮助学生利用构词法知识和拼读规则,提高词汇识记效率?
案例2-1 利用拼读规律学习新单词
案例2-2 利用构词法猜测单词意思
案例2-3 利用构词法识记单词

教学关键问题3 如何帮助学生通过上下文理解词汇的确切含义,加深词汇知识的深度?
案例3-1 呈现新词
案例3-2 词的联想与搭配

教学关键问题4 如何利用和创设语境,帮助学生积极运用已知词汇?
案例4-1 创设单句语境,运用已知词汇
案例4-2 创设对话情境,运用已知词汇
案例4-3 设计任务活动,运用已知词汇

教学关键问题5 如何设计适切的活动,帮助学生认知、归纳语法规则?
案例5-1 通过对比感知一般过去时的形式和意义
案例5-2 利用英语歌曲教宾语从句

教学关键问题6 如何引导学生在语境中运用语法规则进行表达,以提高语言表达的正确性?
案例6-1 利用图表学习频度副词
案例6-2 通过饮食习惯的对比学习比较级
案例6-3 借助新闻事件复习被动语态

教学关键问题7 如何通过听写活动,帮助学生提高语言综合技能?
案例7-1 图片听写活动
案例7-2 响指听写活动
案例7-3 奔跑听写活动

教学关键问题8 如何帮助学生在听力活动中提取关键信息,并做出恰当反应?
案例8-1 生日活动主题听说活动
案例8-2 影视节目主题听说活动

教学关键问题9 如何帮助学生克服心理障碍,顺利、连贯地进行口头表达?
案例9-1 激活学生思维,促进学生口头表达
案例9-2 利用意见分歧激励学生口头表达
案例9-3 设置交际语境鼓励学生口头表达

教学关键问题10 如何根据教材中的对话创设接近实际生活的各种语境,帮助学生初步形成语言交际能力?
案例10-1 创设符合功能特征的语境,从功能教学过渡到话题任务
案例10-2 从多任务角度创设语境,把语言知识还原到语言交际中
案例10-3 从学生兴趣角度创设语境,鼓励学生综合运用所学的语言知识

教学关键问题11 如何帮助学生熟悉委婉表达方式,初步形成跨文化交际意识?
案例11-1 初步形成委婉表达意识
案例11-2 运用委婉表达积极评价他人
案例11-3 运用委婉表达开展书面交际

教学关键问题12 如何设计读前活动,以帮助学生加速课文理解进程?
案例12-1 通过话题讨论预测文本内容
案例12-2 利用图片和标题激活背景知识
案例12-3 运用图像和图表扫除阅读障碍

教学关键问题13 如何设计读中活动,以帮助学生理解阅读文本,积累阅读体验?
案例13-1 读中活动设计要匹配阅读技能训练
案例13-2 读中活动要加强文本理解深度
案例13-3 读中活动要促使积累阅读体验

教学关键问题14 如何设计读后活动,以帮助学生巩固课文理解,发展思维与表达能力?
案例14-1 读后活动形式要多样化,帮助巩固课文理解
案例14-2 读后活动难度要适中,鼓励学生表达
案例14-3 读后活动要基于文本内容

教学关键问题15 如何通过指导与评价,增加学生课外阅读的效益?
案例15-1 激发兴趣的阅读设计
案例15-2 促进理解的阅读设计
案例15-3 注重欣赏与评价的阅读设计

教学关键问题16 如何帮助学生感知不同文体的特点,形成针对性阅读策略?
教学关键问题17 初中英语阅读教学中如何设计问题链,帮助学生建立正确的思维路径?
教学关键问题18 如何通过以读促写,帮助学生提升书面表达的能力?
教学关键问题19 如何利用语言材料中的文化现象,引导学生初步形成跨文化交际的意识?
教学关键问题20 如何帮助学生围绕话题组织内容,梳理与筛选信息,以提高写话内容与主题的相关度?
教学关键问题21 如何帮助学生用词语组织思路,逐步解决书面表达中存在的中式英语问题?
教学关键问题22 如何辅导学生进行写后活动,以提高书面表达能力?
教学关键问题23 如何引导、激发学生提问,培养良好的提问习惯?
教学关键问题24 如何帮助学生利用英语工具书等课外学习资源,提高自主学习能力?
教学关键问题25 如何引导学生在课堂活动中倾听与合作,发展交际的意识和能力?
后记

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读者评价

评分

是得多花时间来好好学习专业知识了。

评分

有分析讲解,内容也很多,具备参考性

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有关美术教育类书籍观点大同小异

评分

感觉书还是蛮可以的~认真学习天天向上

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很不错的一本书,集汤老师的毕生教学经验,让读者受益匪浅。

评分

有关美术教育类书籍观点大同小异

评分

很不错也很有用的书,京东的物流也是一如既往给力。

评分

大手笔的教参,认真看才能有收获

评分

好书!好书!好书啊!

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